幼儿园小班的游戏
让幼儿创造性的玩、创造性的游戏！ 这方面在幼儿的玩耍上就有表现出来。例如在幼儿园绘画课上，一个小朋友拿起一只红色的蜡笔在图画簿上随意的来回涂着，并没有依照图形的线条画，也不考虑天空与草地是否应该涂上红色。这时，有的老师就会说：“不对，不对，不是那样的！注意看，你应该这样画才对！”又如在家有位父亲为儿子买了一整套玩具火车，到家做父亲的迫不及待的动手打开盒子，赶紧将轨道连接起来，可是儿子抓起一节车厢，丢到屋子的一角。“不，不，！”父亲说，“你应该将车厢防在路轨上，像这样！”儿子把车厢放到车轨上向前推，但马上就翻倒了。“不，你必须先上发条，然后在用火车拖着列车跑！”可怜的孩子却没有力气上紧发条，更不关心各种现实的规则。十分钟后，小儿已失去耐性，甚至出现讨厌这玩具火车产生不愉快的情绪。所以在幼儿游戏或玩耍时，成人过分热心地参与其事或对幼儿游戏提出过多的要求限制了他们的思考范围，而且幼儿在游戏时，总是假设自己是唯一的主角，因而乐在其中。如果不能依照自己的意思去玩，或被人控制了自己的动向，就回失去游戏的兴趣，造成“监视”孩子游戏的反效果。 创造性的玩！ 第一、根据幼儿的特点玩。针对孩子的年龄、兴趣、需求和能力，鼓励和重视孩子与此相适应的玩。例如我发现我班幼儿对穿线板这个手工活动非常的感兴趣，手工活动符合大 幼儿的年龄特点，幼儿对它又感兴趣，而且本班幼儿有能力完成，我们就可以鼓励幼儿玩，可以让幼儿试着把穿线板的纹路穿的更复杂些。 二、把幼儿的经验带入游戏中玩。帮助孩子把自己的经验带入玩耍中，使他们的玩法更具创造性，较少的模仿性，玩出自己的特色。如幼儿在玩角色游戏娃娃家时，可以引导他们把自己在家的生活经验带到娃娃家的游戏当中。如果这样每个幼儿都把自己不同的经验带入其中，那幼儿就能玩出自己的个性，玩出自己的特色来，或者有的幼儿在玩娃娃家这个游戏时带自己的娃娃去玩一些自己在家想去玩却被父母制止的事，现在就可以带自己的娃娃去玩，充分的发挥他们的想象力、创造力，减少其模仿性。 三、根据幼儿的需要玩。观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我半幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加拳的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。 四、幼儿创造性的玩。仔细选择玩具，有多种玩法的玩具会激发最有价值的玩，并随着时间的推移给孩子许多创新的玩法和机会。而许多新玩具往往起不到这种作用。还是拿幼儿玩圈来说教师可以给幼儿人手一个圈，给他们自己一个机会，让他们自己去研究、去发现、去创造新的玩法。相对的有的新玩具幼儿只是为了尝尝鲜，所以给孩子选择或制作玩具时一定要注重其多玩性和创造性。 五、成人适当的引导幼儿去玩。在孩子玩的时候成人要亲自参与做一个跟随者，在适当的实际给予暗示即可，不要打扰 他们，如幼儿在玩娃娃家时，有的幼儿抱宝宝不是抱着宝宝的身体而是拧着宝宝的一条腿或是胳膊，或出现其他错误时，这时教师可以亲身参与其中，以同伴的身份去引导他们。例如，老师可以抱着另一个宝宝走到她面前说：“你怎么这么对你的宝宝啊，你不喜欢你的宝宝吗？你这样宝宝会很疼很难受的，你看我是怎么抱我宝宝的，所以我的宝宝很喜欢我，你如果向我这样抱宝宝，宝宝也会很喜欢你的！”让他们意识到自己的错误怎样才是正确的，这样要比教师立刻出现在他们面前并且一顿指责再叫他们改正错误效果要好的多。而且这样就回阻碍幼儿的创造性，因为幼儿会很小心的玩怕自己会再出错误挨批评。因此，成人怎样参与孩子的游戏也很重要。 六、让幼儿自由的玩。尽量为孩子安排一段不受干扰的时间玩。着不仅让他们明白了玩的重要性，还能开发他们参与有意义的，愉快地玩的能力。因为游戏活动自由活跃的气氛能使幼儿情绪高涨，帮助幼儿解除或松懈紧张情绪，这些都能促使幼儿主动而积极地投入到游戏活动中充分发挥自己的聪明才智！让他们玩的开心、玩的尽兴。让幼儿保持愉快地心情大胆的玩。但是有时也要根据本班的人数、场地、特点等，注意孩子的安全问题。 七、让幼儿健康的玩。媒体的内容有时对孩子的“玩”影响就很大，若有发现孩子沉溺于媒体的暴力或不健康的东西时，这时家园应共同引导教育幼儿不要轻易的责备孩子或对孩子产生偏见，与其家长联系针对这些问题共同帮助幼儿，例如对孩子看电视的时间或节目内容进行一定的限制。 总之，我们尽量让幼儿创造性地玩游戏，发展幼儿的创造性，最终开发出对他们社会性、情感和智力发展都有益的游戏，并结合实际情况让孩子玩出自己的个性，玩出自己的特色！
谁知道滚动球的单机游戏？
叫平衡球Ballance http://game.gougou.com/search?search=%E5%B9%B3%E8%A1%A1%E7%90%83&restype=1&id=0里面就有
小班科学滚小球活动教案摩擦
活动目标：
1、体验探究摩擦力的乐趣。
2、知道增大或减小摩擦力可以解决生活中的实际问题。
3、学习观察和记录，感知不同材料对汽车滑行速度的影响。
活动重点：
学习观察和记录，感知不同材料对汽车滑行速度的影响。
活动难点：
知道增大或减小摩擦力可以解决生活中的实际问题。
活动准备：
1、不同材质的滑道（木板、毛巾、瓦楞纸赛道）
2、相同的小车若干个。
3、一人一份记录表、记号笔若干。
活动过程：
一、激发幼儿的兴趣，引出摩擦力。
出示小汽车，幼儿到前面来玩一玩。
问题：小汽车跑着跑着，最后都会慢慢的停下来？这是为什么呢？
小结：原来啊，在小汽车行驶的过程中有一种神奇的力量在阻碍它前进，这种力就是摩擦力。
二、实验操作探索
1、猜测
一条是木板赛道、一条是毛巾赛道、一条是瓦楞纸赛道，小朋友想一想，那条赛道上的小汽车速度最快呢？（猜测在同样高度下，同时出发，不同粗糙面哪个表面速度最快）
幼儿猜测、记录并讲述猜测理由和结果。
2、验证：实践操作探索
结果是不是和我们猜测的一样呢？我们一起来试验一下吧。
幼儿实验验证：三辆相同的小汽车分别在光滑的积木、毛巾、瓦楞纸的赛道上同时往下滑行，观察三辆汽车的速度并记录。老师指导。
3、幼儿说出自己的实验结果，师幼共同讨论。
你发现了什么？跟你刚才想的一样吗？
为什么在木板上小车滑行得最快？为什么在瓦楞纸上最慢呢？
引导幼儿说出不同粗糙程度的接触面对小车滑行速度的影响。
小结：毛巾和瓦楞纸摸起来粗粗的，摩擦力大小汽车走的慢；木板摸起来很滑，摩擦力小，小车走的快。
4、教师对结论再次验证。
三、尝试运用增大或减小摩擦力来解决生活中的实际问题
1、增大摩擦力
出示图片：车到了终点怎样快速安全的停下来？（刹车增大摩擦力）
2、减小摩擦:
出示图片：地板上走路容易摔倒怎么办？
下雨天或下雪天，在光滑的马路上行驶怎样保证行人车辆的安全。
有个游戏是一个球,它在草地上滚，可以变大
乐克乐克，在PSP上有1、2以及午夜嘉年华3个版本。 乐扣乐扣是保鲜盒和水杯。。。 第二个游戏是神眷之力。
滚大小球经验;用什么方法消除反向间隙？
机械部分安装完毕同时系统安装调试好后就可以测反向间隙和重复定位精度了简单的测量用千分表就可以了将表座吸在导轨面上,表头打在于螺母连接的台面上
很早以前的一个游戏，一个球越来越大黄色的往前滚那是什么游戏
LocoRoco分为1、2两作 游戏名称：乐克乐克 英文名称：Loco Roco 机种：PSP 媒体：UMD 游戏类型：ACT 发行商：SCE 开发商：SCE 游戏人数：1人 游戏名称：乐克乐克 2 英文名称：Loco Roco 2 制作厂商：SCE Worldwide Studios JAPAN Studio △○×□ 代理发行：Sony Computer Entertainment Hong Kong Limited. 游戏类型：ACT - Action Game（体感动作游戏） 对应主机：Play Station Portable（PSP） 语言版本：简体中文/繁体中文/英文等/含贰门语言（中国香港版）
新出的游戏翻滚球球怎么加速，我看他们都会加速
可能是大佬们都不想透露给小学生吧…查百度没有回答对的。
就是用一个小分身，小分身离本体比较远的时候双击屏幕就会朝中间聚，本体会聚的比较快从而实现加速。
被别人加速追的时候不要朝他小分身跑。
小时候玩的一个游戏,是一个小球可以移动的,还可以变大,还有水
那是汞球，汞球的小游戏。
【摘要】：《汞球》是一款广受玩家欢迎的弹球类游戏。即通过一个能左右移动的聚合平台来反弹球体,继而消除屏幕中的所有障碍物。但游戏不同以往的是,平台发射出来的球都是由一种叫"汞"的液体金属制造的,只要聚合平台上有足够的汞元素,就可以不停地制造汞球进行游戏。
以上摘自《少年电脑世界》2008年Z1期
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