大家好，欢迎来到小谢育儿经小课堂，今天我们来讲一讲为什么小孩儿到了一定年龄段有的小孩儿就很乐于表达，而有的小孩儿就比较内向呢

中国的小孩儿都有这样的毛病,小时候都没有表达自己意见的机会，每次一开口，就被大人挡回去说:”小孩儿有耳无口，听别人说就好。”但是父母忘记了听” 是个被动历程，”说"才是主动的组织。

当心中有话要说出来时,我们动用到很多大脑区域，活化了很多神经元，远比”听”多了许多。我们知道当一个孩子能够把看的书讲出来时，他就看懂了，那个知识就他的了 。

强强3岁了，在家里很活泼,甚至有些霸道;但在外面别人跟他说话他都不敢抬头，别的孩子抢他的东西他都不敢吭声,就是比他小的孩子打他一下，他也不敢还手。到小区的游乐中心,他见到其他的小朋友在那儿玩,他会拉着妈妈的手和他一起，才敢去和小朋友玩。

玥玥从2岁以后，就变得非常害羞。她的说话能力比一般的同龄人要好,在熟人面前"噼里啪啦”地说起来没完;但见了不熟的人或者到了一个新环境, 她从来不像其他小孩儿那样说”叔叔好!阿姨好!”之类的话。别人给她零食她也不接，妈妈帮她接过来,她非要等到回家了才肯打开吃。偶尔跟着爸爸去办公室,她都会躲在爸爸怀里不出来。

在网上见到一位妈妈的求助帖，她说: "女儿小班的这一学年已结束了， 老师在对孩子的评价中说小孩儿不能很好地用已有的词汇和句型表达自己的意愿。

可是据我观察,小孩儿在家里能很好地与家人交流，表达自己的意愿，当遇到陌生的人或害怕交往的小朋友时才显得不善于表达自己。在幼儿园的观摩课上孩子回答老师的问题声音很小，好像不敢说似的。

女儿其实很活泼、开朗，也很喜欢与小朋友交往。只是到了一定的场合,如与老师之间、陌生人之间才会显得胆小，不敢表达自己的意愿,不知如何使小孩儿能在任何情况下大胆地表达自己，希望专家给出一些建议。”

不敢表达自我

3岁左右的小孩儿已经处于社交的萌芽阶段,他们开始渴望与外界交流,如果孩子不善于表达自己,可能是由于他们的生活环境造成的。高楼林立、钢筋水泥的城市，让人与人之间的关系日渐冷漠，一个楼道住了多年谁都不认识的现象比比皆是。

如果我们不善交际,很少与外界接触，不喜欢与陌生人交往，就很可能造成小孩儿长久独居，逐渐形成孤僻性格，在陌生的环境就很难表达自我。如果小孩儿在家里很活泼,在幼儿园或到了外面却不爱说话，可能是因为小孩儿在家里经常听到父母的赞扬，或受到长辈娇惯溺爰。

他们在熟悉的环境中能够自信地表达自我,犯了错误也不唯唯诺诺,有时甚至还会胡搅蛮缠。但他们一到陌生的环境或见到陌生人，就会感到自己不如同伴,自信心受到打击，就难以表达自我了。让小孩儿在家里很自我，认为自己无所不能，还有一个原因是因为父母对孩子要求太严格,经常要求孩子像大人一样做事。

小孩儿的心智还没有成熟，这样的要求常会使小孩儿感到不知所措。对有强烈好奇心的小孩儿要求太严，常常告诫孩子这不准摸、那不准碰，甚至不准问，长久下来，小孩儿自我表达的欲望和能力就丧失了。

创设情境，让他们更多表达自我

当然，有可能上面的情形都不存在，那么，问题就简单了。小孩儿可能是暂时地出现这些情况,他们的可塑性很大,我们要对小孩儿的改变兖满希望。

我们不要过多地强化小孩儿的行为,比如我们不能经常在小孩儿面前说他们不爱表达的事实，因为我们每一次提到，都是在强化小孩儿的这种行为。小孩儿就会认为:”哦，我就是这样子的。”长此下去，这样的行为就会在小孩儿内心固化下来。

如果小孩儿在不熟悉的环境或见了不熟悉的人害羞地躲起来，父母不要责怪他们"怎么这么不懂事”，而是顺其自然地让小孩儿体验到对方的友好，等孩子心情放松后 ，自然就会变得大方起来。我们要让小孩儿享受到充足的自由和爱,让他们放松地游戏，自然地与人交往。

同时我们可以用自身的行动去影响小孩儿,在小孩儿面前以开放的心态表达自我。多鼓励小孩儿的进步，强化小孩儿的优势行为。在平时我们可以鼓励小孩儿大声讲话,给家人讲故事，也可以和小孩儿玩一些见陌生人的角色扮演游戏，以此来锻炼小孩儿的自我表达能力。

作为父母,可能发现，小孩儿对于同龄伙伴不会排斥，他们很喜欢和小朋友一起玩耍。比如小孩儿虽然有些胆怯，但他们还是主动地往小孩儿多的地方凑。父母可以在平时多邀请一些小孩的同龄小朋友来家里玩。作为小主人,孩子就会表现得很大方，主动表达自我的要求和愿望。

父母可以多带小孩儿到外面去, 小孩儿的视野开阔,知识丰富了,就会变得自信、开朗起来，一个自信的小孩儿是能够勇于表达自我的。对于刚刚有社交欲望的小孩儿来说,勇于表达自我是小孩儿社交的第一步。不能用宠爱和娇惯让小孩儿失去正常表达自我的能力。我们要为小孩儿制造一些机会,让小孩儿成为受欢迎的人、更会表达自我的人。

好啦，今天小谢育儿经就聊到这里就结束啦，关于小孩儿自我表达能力的强弱，如果大家还有什么不太懂或有疑问的地方，请大家积极在下方评论哟，我们下期见