如果翻开中国的史书，几乎可以看到一个血淋淋的事实：重男轻女。女性不能青史留名，除非功勋显著，如吕雉、武则天等，被剥夺了姓名，只能被称为某某氏、某某家的。就是现在，重男轻女的思想也屡见不鲜，不仅仅是女性被更严苛地对待，更是女性被这个社会所为难，何时成婚？何时生产？原本的生理特点，却被当做给自己的枷锁，可是中国重男轻女的现象究竟因何而来呢？

社会进化方面

首先，是中国进化方面的原因。随着中国原始社会从母系社会，女性采摘为主要劳动，到父系社会，男性狩猎为主要劳动，男性在体能等生理方面天然优于女性，在人类进化早期，更强的体能意味着更多的食物来源，部落战争中更多的生存机会。

再到早期封建社会下，武力争斗土地。以及中国古代小农经济下，男性在种植方面更有体力优势，比如传统的农业劳作中的耕地、收割等等劳作，都需要巨大的体力支持。男性具有社会性的天然优势。因为男性的体能优于女性，所以能更好地劳作干活，在古代能得到更多的养育回报，在资源有限甚至匮乏的情况下，也构成了父母重男轻女思想的经济原因。所以，在中国古代几千年小农经济的影响下，渐渐人们只重生男不重生女，并且一直影响至今。

生活习俗方面

其次，也有生活习俗方面的原因。因为中国古代是宗族社会，而所谓宗族，是以男性所属的家族为主的，宗族社会下，男性承担着姓氏的流传、父母的养育等等重要的事情。所以，渐渐地人们也有了所谓的传宗接代”的思想。甚至常用词语中，也会有一些贬低女性的词语，比如妇人之见”妇人之仁”头发长见识短”等等，含有轻视女性才智的意思。

甚至，产生了一些恶习。比如，中国有一些农村规定没有生男孩的妇女不能出席婚礼；比如女性不能上桌吃饭，比如女性不能参加祭祖；比如，为父系亲属所服的丧会比同辈且同等的母系亲属服的丧要重，如为叔父服的丧会比为舅父服的丧重；即使同样是父系或母系亲属，为男性服的丧也会比为女性服的丧重，如为叔父服的丧会比为姑母服的丧重。

教育方面

但是，更为重要的还是教育方面的原因。早在周代，周公制礼开始，就对男女所受的教育进行了区分，因为周代已经产生了系统的教育制度，其中也又有了十分典型的家庭教育，只是西周的家庭教育对女性而言十分地不利。

当时，西周贵族子弟在接受教育的时候，是需要先经过家庭教育再经过学校教育的。正如一句广告语所说，父母是孩子最好的老师，西周的贵族子弟需要现在家中接受基本的生活技能和习惯的教育，进而学习一些初步的礼仪规则，让他们确立初级的数的观念、方位观念、和时间观念。虽然女子也能接受教育，但是与男子所受的教育完全不同。

在当时男尊女卑的思想主导下，直接要求男治外事、女理内事。从7岁开始就要进行男女有别的教育，但是教的却不是男女如何规避，而是让女子接受女德教育，为以后成为一个贤妻良母做准备，她们所受的教育局限在了家庭的框架之中。

但是，男子所受的教育则不同。男子在接受完家庭教育之后，要接受学校教育，而学校教育则是著名的君子六艺，分为礼乐射御书数，涉及政治、伦理、道德、礼仪的方方面面，男性要学习驾车、拉弓射箭，为以后参军时行军作战做准备。还要学习文字书写、算法、等等，注重的是实践和文事。他们所受的教育范围广阔，为的是到更广袤的天地里去。

足见重男轻女的特点。同时，西周作为第一个封建王朝，他的礼法、教育、思想、术法、天文等等，都被后世王朝所吸收，所以重男轻女的思想也流传了千百年。比如，后世的程朱理学就和西周有源流关系，要求女子守节、不能再嫁等等，加诸在女性身上的枷锁越来越多，女性也被困在了家庭的小天地里，不能施展抱负。

直到五四时期，女性地位、女性解放才被提出来。越来越多的女性开始逃离压迫自己的旧家庭，去寻找自己存在的意义。再到现在的女性可以外出工作，等等。但是，性别歧视在职场里仍然存在，被问及生育打算时，就是最好的体现之一。只能说，真正的平等，还任重道远。