小班主题教案小动物是怎样过冬的
活动目标:
1、培养幼儿对小动物的感情,并懂得关心爱护小动物。
2、帮助幼儿了解一些小动物的过冬方式,提高幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿不怕寒冷,坚持锻炼身体。
活动准备:
1、动物过冬课件。
2、挂图、小动物图片幼儿每人一张。
3、磁带:《动物怎样过冬》、《健康歌》。
活动过程:
(一)开始部分:谈话,放音乐《动物怎样过冬》。
师:“小朋友,现在是什么季节呀?(冬季)冬天天气怎么样?(冷)冬天天气冷了,你打算怎样过冬?(幼儿讨论)老师有一个问题要问问大家。(放音乐)小动物怎样过冬?小朋友,冬天到了我们都有了自己的过冬方式,小动物怎样过冬呀?”
(二)基本部分:
1、放课件,引导幼儿了解小动物几种过冬方式。
师:“小朋友看!这是谁呀?小动物还给我们带来了一个好听的故事,让我们一起来听一听。”
2、通过提问、看课件,引导幼儿说出小动物过冬的几种方式。(冬眠、储存食物、迁移过冬)
师:“刚才,小朋友看到小燕子是怎么过冬的?它是怎么说的?(出示图片,师总结迁移过冬)那谁还和小燕子一样是迁移过冬的?(出示大雁)青蛙是怎么过冬的?它是怎么说的?(出示图片,师总结冬眠)那谁还和青蛙一样是冬眠过冬的?(出示蛇、乌龟)蜜蜂是怎么过冬的?它是怎么说的?(出示图片,师总结储存食物)那谁还和蜜蜂一样是储存食物过冬的?(出示小蚂蚁、松鼠)
3、总结迁移、冬眠、储存食物三种过冬方式。
4、放课件,引导幼儿了解加厚皮毛的过冬方式。
师:“小朋友,你们知道吗?除了迁移、冬眠、储存食物这三种过冬方式,别的小动物也有自己的过冬方式。大家看,这是谁?(小狗)它是怎样过冬的呢?(师讲解加厚皮毛)那谁还和它一样是加厚皮毛的?”(出示老虎、母鸡图片)
5、游戏:捉迷藏。(放动物过冬课件)
师:“现在,小动物和我们玩起了捉迷藏的游戏。它们现在都藏了起来,要让我们找一找它们。”
6、出示大挂图,复习巩固:请幼儿自由选择自己喜欢的小动物,将它们贴到相应位置。(师对幼儿操作结果进行纠正)
7、出示做操图片,教育幼儿不怕寒冷,坚持锻炼身体,天天来幼儿园。
活动结束:
放《健康歌》,幼儿做运动,后出教室。
小班教学小动物搬家活动反思
活动设计背景
喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段,我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友,小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。因此,在收集探索小动物的基础上,精心孩子们设计《可爱的小动物》一课。
活动目标
1、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。
2、 教会幼儿学习倾听教师的讲解,掌握游戏玩法,遵守游戏规则。
3、 学会正确地说出小动物名称,叫声,并做相应的手势动作。
教学重点、难点
1、 知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。2、 愿意与他人交流,体验游戏的乐趣。
活动准备
收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等)
活动过程
一、导入:
师:孩子们你们喜欢小动物吗?快来说说你们都喜欢哪些小动物?
二、新课:
1、学做小动物
师:请你们想一想,小动物都是怎么回家的呢?(引导启发幼儿学一学,模仿小动物的动作)
引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作 (小白兔——跳;小花猫——走;小乌龟——爬;小鸟——飞)
2、扮演小动物
师:这么多的小动物,你最喜欢谁?
请小朋友自己去找一找,将你喜欢的小动物戴在头上。
师:说一说,你是什么小动物?它是怎么走的?
3、分角色表演和游戏
(1) 师:现在小动物都出来玩了。
师生共同演唱歌曲并表演:“小小兔子出来玩,跳呀跳、跳呀跳,小小兔子出来玩,跳呀跳呀跳……”
(2) 游戏
师:哎呀!天快黑了,小动物们都要回家了。你们可要听仔细哟!
点到哪个小动物,哪个小动物就做动作回家。
4、小动物找食物
师:小动物,你们玩得可真开心,玩了这么久,你们的肚子也一定饿了吧?
那边有好多好吃的东西,你们去找一找,说一说,你最喜欢吃什么?
(三)结束部分
师:小动物是我们人类的好朋友,说说我们要如何对待小动物呢?
活动结束
教学反思
根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动《可爱的小动物》,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的朋友,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容,以整合的理念和方法,组织幼儿开展活动,在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等,既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿,在介绍他们喜欢的动物时,孩子们的声音不够响亮,还有点拘束,不能完全放开。
幼儿园中班小动物的家视频教程
黄河三角洲动物园
http://www.youku.com/playlist_show/id_26793215.html
幼儿小班数学课教案小动物住哪里
活动目标:
1、能用“××在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置.
2、观察画面,理解画面内容,正确感知物体的上下方位,并能按照要求进行操作.
3、愿意和同伴一起活动,体验活动的乐趣.。
活动准备:教具:在户外活动场地布置大滑梯、桌子、椅子、树等场景,小兔子一只.学具:各种小动物玩具(多于幼儿人数),幼儿用书(P36-37)彩色笔若干
活动过程:
一、找找在哪里
教师(出示玩具小兔子):今天小兔子想和我们玩“找找在哪里”的游戏,你们高兴吗?激发幼儿参与活动的兴趣.
幼儿闭上眼睛,教师将小兔子放在桌子上,请幼儿说说小兔子的位置,引导幼儿完整讲述“小兔子在桌子上面”
教师再次将小兔子放在滑梯下面,请幼儿寻找并完整讲述“小兔子在桌子下面”
二、捉迷藏
打开幼儿用书,观察画面说说:图上有什么?它们藏在什么地方?谁在树上?谁在树下?启发幼儿给在下面的小动物涂色.
观察画面,认识汉字:上下,并圈出在下面的小动物.
请每位幼儿拿一个小动物,把它放在场景的上面或下面,边放边说小动物的位置,大家一起寻找小动物并烁烁.
请女孩放小动物,男孩寻找,找到后两人拉手说一说小动物在哪里,然后交换.
活动评价
表扬在活动中积极,完整讲述的幼儿.
请幼儿找找教室的上面和下面都有些什么? 活动运用游戏的形式小班幼儿易于接受和感兴趣参与。
活动反思:
幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素,幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视兴趣的培养。今天的活动,从教材的选编到教法的设计,能根据幼儿的年龄特点和心理特点,充分运用游戏的形式,使幼儿在积极愉快的游戏气氛中自然地潜移默化地掌握了××在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置,正确感知物体的上下方位。
小班科学领域小动物爱吃什么教案
活动目标
1.知道不同动物有不同食性。
2.有探索小动物食性的兴趣。
活动准备
各种实物:小鸡、小鸭、小兔,小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。
教具:小动物图片,食物图片。
过程建议
1.带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家,引导幼儿观察动物的外形、动作,鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作,模仿几种动物的叫声。
2.小动物吃什么。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
幼儿园小班教案科学小动物怎样睡觉
活动目标
1、激发幼儿进一步了解动物的愿望,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱。
2、培养幼儿观察探索的兴趣。
3、知道小猴、狐狸、小猫等动物有不同的睡眠方式,初步了解他们的习性。
活动准备
1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料,
2、 故事挂图、音乐磁带和各种动物头饰
活动重难点
重点是了解几种小动物的睡眠方式。
难点是能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。
活动方法:讲解法、探索发现法 游戏法
活动过程
1、小 朋友今天中午睡觉了吗?为什么要睡觉呢?(活动时间长了,适当休息,消除疲劳,保护自己的身体健康)人们累了就会睡觉休息休息,那么动物们累了会睡觉吗?出示头饰图片(鸡、狗、猫、牛、羊)让幼儿说出动物的名称、动物的叫声、睡觉的样子。
2、请幼儿模仿自己喜欢的小动物的叫声,并做动作,说一说他们睡觉的样子。(加深对动物特征的了解)
3、讲故事《猴小弟学睡觉》,了解小动物的睡眠方式
⑴教师提问:
①故事里都有谁?
②他们是怎样睡觉的?
③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗?
⑵加深活动:
你还知道哪些小动物的睡眠方式?
你能模仿他们睡觉的方式吗?
你是怎么知道这么多的知识的?
⑶还有很多小动物他们是这样睡觉的:小鸟用爪子紧紧抓住树干,在树枝上睡觉;老虎、狮子都是趴在地上睡觉;鱼没有眼睑(眼皮),睁着眼睛睡觉;猫头鹰晚上捉田鼠,白天睡觉,睡觉的时候睁一只眼闭一只眼;青蛙在夏天的时候很少睡觉,
三个形状小动物的家
温驯的小羊,会啼明的雄鸡,能看家的小狗,灵巧活泼的小白兔,会唱歌的小鸟,能报信的鸽子……那么,怎样如实地把它们描写出来呢?首先就得熟悉它们,仔细地观察它们。只有观察得细致,才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点,活动情况,...
小班主题活动小动物吃什么教案及方式
一、活动目标:
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物; 2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。 3、初步感知仿编儿歌的乐趣。
二、活动准备:
小猫、小狗、小鸡、小羊、小鸭、小青蛙的图片和这几种小动物爱吃的食物,小动物头饰每人一个。
三、活动过程
(一)出示图片引发幼儿思考
——今天有小动物要来我们班做客啦,我们请他们出来,看看都有谁来了。
1.出示一张动物的图片并做出提问:
(1)这是什么小动物?(小鸡)
(2)它怎么叫的?(叽叽叽)
(3)那它又爱吃什么呢?(小虫)
2.依次出示小猫、小狗、小羊的图片,提问:
(1)这些是什么小动物?(小猫、小狗、小羊)
(2)它是怎么叫的?(喵喵喵、汪汪汪、咩咩咩)
(3)它们爱吃又是什么呢?(老鼠、骨头、草)
教师一边出示小动物图片一边和幼儿一起说:小猫,喵喵喵、小狗,汪汪汪、小羊,咩咩咩
3.出示小动物爱吃的食物图片,提问
(1)这是什么蔬菜?(胡萝卜、小草)
(2)哪些小朋友知道小羊爱吃的是什么?(小草)
教师应该一边出示小羊的图片一边和幼儿一起说出:小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。
4.上面的这些过程完成以后,教室就可以带领幼儿来学说儿歌内容: 小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫; 小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头; 小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。
(二)启发幼儿仿编儿歌
1.引发幼儿自由的选择自己喜欢的小动物卡片
教师:小朋友们,老师这里还有一些小动物的图片,请小朋友们找一个你自己喜欢的图片,跟你们好朋友说一说图片上的是什么小动物。
2.请幼儿说出这些小动物是怎么叫的,爱吃什么
(1)教师:小朋友们快点跟老师说说你喜欢的小动物是怎么叫的?爱吃的又是什么呢?
(2)教师:我要请小朋友扮小鸭到前面来,说说你是怎么叫的?爱吃什么呢?(小鸭,嘎嘎嘎,吃小鱼)
(3)教师:我要请小朋友扮小青蛙到前面来,说说你是怎么叫的?爱吃什么呢?(小青蛙,呱呱呱,吃小虫)
教师和幼儿一起来整理这两句儿歌内容:小小鸭,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼。小青蛙,呱呱呱,吃什么,吃小虫。
3.游戏:小动物要回家
教师为幼儿准备好头饰和爱吃的食物后请幼儿来进行游戏内容,带上自己喜欢的头饰,找到爱吃的食物后看谁先回到家里。
三、活动结束