可怜天下父母心，求育儿小窍门
看你家孩子的症状应该是缺锌，缺铁，排便不规律考虑是缺乏维生素及肠道菌群失衡，所以孩子没有胃口不愿意吃饭，建议服用妈咪爱吧，在国内卖挺多年了，安全性没有问题，妈咪爱含有锌及维生素成分也算对症，建议吃一段时间或长期服用。祝您的孩子健康成长。
六岁以前的育儿方法
六岁前孩子的教育方法 6岁前孩子的教育，在很多人看来都很重要。
如果你还在纠结，不知道究竟该用重视给孩子做规矩的科学育儿法还是重视满足孩子需求的亲密育儿法时，看看学者是怎么说的吧。
实验发现，不论育儿科学如何发展，唯一被证明重要性的，就是家长和孩子之间的亲密的亲子联系。
有了这样的经验，会省却你育儿中的各种麻烦，甚至会省却孩子青春期给你带来的种种麻烦。
科学育儿VS亲密育儿 在各种育儿理论中，最受推崇的是科学育儿和亲密育儿两种方式。
所谓科学育儿就是要定时定量喂养孩子，从孩子出生起或者从孩子半岁起，就培养独立睡眠习惯，形成相对稳定的作息时间。几乎80%的爸爸妈妈都听说过1980年代波士顿儿科医学院费舍尔睡眠训练法。 科学育儿理论中还提倡要尽可能让儿童独立做能做的事情，如吃饭、玩等。最经典的莫过于提出要尽量少搂抱婴儿，代之以提供专门的商业化的玩具。理论根据就是，孩子养成独立的习惯，以后父母省心。 而亲密育儿的发起人，则是美国的儿科医生威廉·希尔斯。亲密育儿理论中最重要的观点是，早期的各种需求，尤其是情感需求非常重要，是儿童未来走向独立的基础。建立信任和亲密的亲子关系比儿童独立更重要，孩子1岁以内怎么宠都不会宠坏，父母或者养育者要给予儿童无条件的爱。 亲密育儿理论提出按需喂养，而不是根据时间，同床睡、加床睡，或者隔床同一房间。可以背带带着外出，及时回应孩子，和孩子进行亲密交流和互动。亲密育儿挖掘了人类育儿传统中好的做法。但是要在一定程度上养育者有所牺牲，必须要爸爸妈妈努力和付出。接纳孩子的“胡作非为” 根据科学的最新研究、儿科临床案例、心理治疗和育儿实践的研究或反思，现代学前教育研究人员发现，高质量的陪伴才是高质量育儿的核心。 新的育儿理论认为，对于孩子在1岁以内甚至3岁以内，都应该无条件地爱，接纳孩子一切的任性乃至“胡作非为”。其次就是要抓住孩子自己做事的成长时机，包括把玩物品、玩玩具、吃饭、睡觉、上厕所、行走等，能不替他做的事都不要替他做，放手鼓励他自己做。高质量的陪伴对儿童成长非常重要。首先，高质量的陪伴有助于培养儿童的安全感和自信，有助于他们探索世界和结交朋友，童年的良好自我感是人格建构的基础。而对于父母来说，高质量的陪伴也有助于父母得到子女的关爱，建立良好的亲子关系，形成未来沟通的基础。
0-6岁七田真育儿法的资料
七田真右脑开发训练是指导妈妈从饮食、心理、胎儿交流等为未出生的胎儿作出有效的胎教，本书则以0至六岁的孩子为主角，教导父母如何利用孩子脑部发育的优势，去激发其内在的潜能。
0至三岁仍是胎儿期，以右脑主导的阶段，利用其独创右脑游戏，通过闪卡、点卡、听读背诵等训练高速地输入讯息，可以激活右脑，引导出孩子与生俱来的卓越能力。三至六岁是由右脑转移到左脑的阶段，灵活应用听说读写、绘画、看图作文、手工制作等方法，让孩子将右脑中闪现的事物表达出来，可以使左右脑得到均衡发展。
本书介绍了很多能提升孩子智力的右脑游戏，并有其操作方法，例如有ESP游戏，以开发孩子右脑感觉回路，所谓的ESP，就是英文Extra Sensory Perception的缩写，意为“超感觉”，通常指心灵感应、透视、预知等能力的总称;又如闪卡训练，以培养语言能力的游戏;还有以提高右脑记忆力的一千幅图画记忆的游戏等等。
鼓励父母通过对话来培养好孩子，例如要向孩子多说“妈妈特别喜欢你!”、“你的忍耐力很好，真捧!”、“你很努力。妈妈很感动”、“你帮了妈妈大忙了”、“你在做这件事吗?真不错”等鼓励性的说话，让孩子感受到父母的爱。书中亦提及到“伤害孩子心灵的十句”，敬请父母不要向孩子说上这样的话，如：“不要……”、“不能做这种事!”、“因为你干甚么都不行!”、“我要说多少遍你才明白?”、“你真是个坏孩子”等，这些说话都是父母对孩子缺乏耐心教导、解释及沟通所致，与其说是一种教育，不如说是一种压制行为。
父母一个做白脸一个做黑脸这样的育儿方式对不？
该管的时候要管，该夸奖的时候要夸奖的。不能一个唱白脸一个唱黑脸。这样很容易造成宝宝偏爱某一个人，而畏惧另外一个人。对宝宝的成长不利。
求“狮子育儿法”的一些具体事例？
去一位韩国朋友家做客，正谈笑间，朋友那不满3岁的儿子从楼上下来，一脚踩空，从楼梯上滚了下来。我本能地站起身要去扶起孩子，却被他们夫妻俩有礼貌地制止。更让我不可理解的是，正在孩子旁边的保姆竟也无动于衷，好像没有看见一样，仍然在做她自己的事情。见我不解，朋友向我解释说，这就是韩国国内正在流行的“狮子育儿法”。
所谓“狮子育儿法”，就是像森林里的狮子一样去教育、养育孩子。 狮子是“森林之王”，尽管如此，在激烈的生存竞争中，它们仍然不敢掉以轻心。刚出生不久的幼狮经常被公狮推下石崖，再让小狮子自己寻找出路，自己想办法爬上来。而公狮和母狮只是站在一旁，保持一种相对安全的距离，只要幼狮没有生命危险，决不伸出援助之手。 我故意取笑朋友说，你们韩国人学狮子，都把孩子从楼梯上故意推下来，然后再让他们自己爬起来，摔伤了也不管，也不许哭。朋友说，是否摔伤了，他起来后一走路你就看出来了。他摔痛了也不哭，不是你不让他哭，是因为他知道哭了也没用，没人能帮他，他需要自己来解决问题。
韩国小学的大门口，没有中国学校那么多的接送孩子的爸爸妈妈、爷爷奶奶，路途远的有校车接着；路途近的，教他遵守交通规则，自己走回家去。在游乐场，即使是空中缆车这种大型的、危险刺激的项目，也要让他自己去玩、去感受，决不容许大人陪伴。如果你觉得孩子还小，还难以独自面对这种惊险和刺激，那就等他长大一些再让他去冒险。 朋友的话，让我想起在国内的儿童医院，一个宝宝病了，即使是流鼻涕咳两声的普通感冒，也时常有爸爸、妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷六个大人深更半夜地忙前忙后，这个削苹果。那个买饮料，这个抱一抱，那个摸摸后脑勺，一遍一遍地问烧不烧，渴不渴，六个大人都有活干，都关心备至，都忙活不开。结果是大人越关注，孩子就越感到病痛的厉害，就越发哭闹，本来就不宽敞的病房就越加热闹、越加拥挤。有的医院只好贴出告示：家长陪护只限两人。 我还亲眼看到一个高中学生，在餐桌上把一个鸡蛋递给母亲，母亲把鸡蛋 剥好了皮放回到他的碗里，而这一切，都是在不知不觉、自然而然之中完成的！经了解，这个学生竟然是一个“德才兼备的三好学生”。我们的家庭，还有学校教育究竟是怎么了？ 狮子是群居的动物，每只幼狮都受到族群的保护。在这样的环境中生活，无忧无虑的幼狮整天玩耍、打闹，正是这种玩耍、打闹，还有争斗，锻炼了他们坚强的体魄、灵活发达的四肢，同时也学会了群体间的相互忍耐、谦让，相互间的欣赏和帮助。 韩国人崇尚“狮子育儿法”，是认为孩子也像幼狮一样，不可能一生都在家长的羽翼之下生存，他们必然要走进社会，走向竞争，需要自己面对和解决各种问题，甚至有的问题是家长也未曾碰到和解决过的。正如意大利著名儿童教育家蒙台梭利所说：“儿童的性格发展是儿童自我努力的结果，它与外部因素无关，它取决于儿童那旺盛的创造力和他在日常生活中遇到的各种障碍。”障碍是孩子成长的必要先决条件，面对障碍，我们不能回避，不能视而不见，更不能抱着孩子代替他跨越障碍。 韩国人认为：养育孩子其实并不复杂，非常简单，就像大狮子养育小狮子一样。要相信孩子的成长欲望、孩子的自我认知能力，孩子所面对的一切，即使面临生命的危险。 请把紧攥孩子的手松开，再松开，让孩子自己去走，摇摇晃晃走在今天，结结实实走向未来。 要清醒地知道，松手并不容易。而此时此地松手，又会在彼时彼地无意识地把孩子的手拉得更紧。 “狮子育儿法”体现在事事处处、点点滴滴之中，也体现在观念的改变、生活习惯的改变之中。 那么，就让我们从今天的改变开始吧！ 时下，韩国人崇尚“狮子育儿法”，认为孩子也像幼狮一样，不可能一生都在 家长的羽翼下生存，他们必然要走进社会，走向竞争，需要自己面对和解决各种问题，甚至有的问题是家长也未曾碰到和解决过的。正如意大利著名儿童教育家蒙台梭利所说：“儿童的性格发展是儿童自我努力的结果，它与外部因素无关，它取决于儿童那旺盛的创造力和他在日常生活中遇到的各种障碍。”障碍是孩子成长的必要的先决条件，面对障碍，我们不能回避，不能视而不见，更不能抱着孩子代替他跨越障碍。 “狮子育儿法”就是养育孩子如同大狮子养育小狮子一般，让孩子面对现实、从逆境中找出解决方法的一种教育态度。越是爱孩子就越该放手让他自己去摸索。把紧拽着孩子的手松开，再松开，让孩自己去走。摇摇晃晃走在今天，结结实实走向未来。要清醒地知道，松手并不容易。而此时此地松手，又会在彼时彼地无意识地把孩子的手拉得更紧。 如今国内多数是421家庭，对于孩子来讲，六个大人侍候着他，日趋严重的溺爱孩子现象，将会使这些独独苗失去独立自主的能力。纵观周遭的育儿现象以及自己的切身育儿经验，不妨试试“狮子育儿法”的五种教育观点来完善亲子教育。
1. 以“安全距离”来守护孩子 。
2. 用间接的语言表达方式来“赞美”与“责备”。
3. 坚持“不行”的原则 。
4. 对孩子说话要坦白 。
5. 让孩子尽情地玩。
孩子把水、牛奶等撒了一桌子，求教正确的育儿教育方法
错误做法：训孩子：“你怎么这么笨？连个杯子都拿不住。”更有甚者顺手给孩子一巴掌。
结果：大人和孩子都很生气，事情一团糟，孩子学会通过发脾气、打人解决问题。
正确做法：安慰孩子：“孩子，没事，我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦干净好吗？”
结果：孩子得到的谅解，马上向大人道歉，并高兴的把桌子擦干净。孩子学会宽容。
推荐你搜.索《合璧儿》里面很多中西合璧育儿教育的内容。而且还有很多海外和国内的妈妈们在一起交流。
强调「婴儿哭闹时不要抱」的「外国妈妈育儿法」有危害吗？
如果孩子喂得过了，尿布换过来，环境也很温暖舒适，衣服也很柔软舒服，还是哭个不停，可以试试看：摇摇宝宝，不论是抱在怀里摇还是放在摇篮里面。（原文:Rocking, either in a rocking chair or in your arms as you sway from side to side）温柔的抚摸宝宝的头或者轻拍宝宝的背部。包裹宝宝（把宝宝用毯子包裹起来）和宝宝说话或者唱歌放轻柔的音乐抱着宝宝走来走去有规律的声音或者震动帮宝宝拍嗝温水浴如果上述都试过了，还是不行，可以让宝宝躺着自己哭一阵，有时候宝宝只不过有多余的精力需要发泄，或者困了，这样的情况下宝宝哭一阵就会安静入睡。如果不是上面的情况，那么有可能生病需要找医生来看看。对于哭闹的宝宝来说，家长首先要放松，如果过于紧张反而没法满足宝宝的需求，因为新生儿哭并不是因为他讨厌家长或者父母没有做到位，仅仅是因为他是新生儿而已。另外，不论你多么的生气或者没有耐心，任何情况下不要大力摇晃孩子.(原文If you start to feel that you can’t handle the situation, get help from another family member or a friend. Not only will this give you needed relief, but a new face sometimes can calm your baby when all your own tricks are spent.No matter how impatient or angry you feel, do not shake the baby. Shaking an infant hard can cause blindness, brain damage, or even death.我想这可能是一些以讹传讹的来源。但是实际上，结合上下文这里的shake应该是指不要用大力的摇晃孩子，而不是我们平时的温柔的摇晃孩子。)
如何教育00后？
现在的家长也需要学习了，学学怎么做一个合格的家长。不能总用他们那个时代的标准和要求来衡量或要求现在的孩子，因为社会在发展，在前进，现在的孩子也不像从前的孩子，信息闭塞，懂得少，因而很少有自己的见解，所以特听家长的话。现在作为家长就要多了解孩子们在想什么，当遇到事情的时候，家长的意见也只是给孩子提建议，当参谋，要同孩子协商解决。不能总是命令和强迫。强硬的说教会使孩子更加逆反。现在的孩子不听劝，你要和他站在一个立场上说话，不能总是以大人的口吻跟他讲话，看不惯的也不能直接说，而是说 你真行，怎么能想到这样做，要是我 我可能会怎样怎样做，你看会不会更好？多以一种和他探讨的口吻与他沟通，而不是教育和训斥。在他知道自己做的不对的时候，就不要再多说了，而是要安慰他，你还小经历的少，以后就知道改怎样做了吧？而且一定要注意，不要在外人面前说他，一定要给他留面子，私底下在教育他，那时他看你在外人面前给他留面子了，可能就能听进去你的话了。