育儿指南

幼儿园小班数学教案 等量接龙详细教案 幼儿小班,叶子接龙教案

小班数学等量配对教案

活动目标:
  1、能手口一致点数3以内的数,并能准确说出它的总数。
  2、学习感知3以内的数量,给数群匹配相应数量的圆点。
  3、能用完整的语言描述操作过程,养成良好的操作习惯。
  活动准备:
  1、毛绒玩具:一只小熊、两只小兔、三只小狗
  2、学具:与幼儿人数相同的数群操作卡片
  3、创设“动物做客的情境”、“区域布置小动物的家”
  活动过程:
  一、创设小动物做客的情景,练习手口一致地点数。
  1、(出示毛绒玩具)师:小朋友们看,今天我们班真热闹,来了许多的动物朋友,我们一起拍手欢迎他们的到来。
  2、师:请小朋友们看看,今天,有哪些小动物来做客了呢?
  3、师:有那么多动物朋友来了!
  谁来试试,把一样的小动物放在一起。请幼儿摆放操作
  4、让我们一起来看看,今天来了1只小熊、2只小兔、3只小狗
  (手口一致的点数)。
  二、通过给小动物送礼物,学习感知3以内的数量。
  请幼儿送礼物,引导幼儿学习等量数群匹配。
  师:你送给小熊几个糖果?为什么要送给小熊一个糖果呢?
  用同样的方法送给两只小熊,三只小狗相对应数量的糖果。
  小结:一只小猫送一颗糖果,两只小熊送两颗糖果,三只小狗送三颗糖果。
  三、送小动物回家。
  1、师:小动物们想回家了,它们的家就在我们小朋友身边,看一看,绿色的房子,尖尖的屋顶,找到了吗?请幼儿观察周围小屋。
  2、这些房子都有什么标记呢?它们的标记一样吗?
  3、你觉得一个圆点、两个圆点、三个圆点的家是那个小动物的家呢?为什么?
  与幼儿一起观察讨论。
  小结:一只小猫可以用一个圆点来表示,两只小熊可以用两个圆点来表示,三只小狗可以用三个圆点来表示。
  四、幼儿自由选择,分组进行操作活动。
  操作一:给小动物送食物。
  操作二:给小动物送圆点。
  操作三:按点圈物。
  五、活动评价
  请个别幼儿边说边演示操作过程与结果。

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幼儿园小班数学怎么教

寓教于乐
用动画教育片教学,吸引幼儿注意力
给予适当奖励,促进幼儿学习热情
游戏穿插,使幼儿快乐学习

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幼儿小班,叶子接龙教案

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 活动目标:
  1.将相同的物体接在一起,知道两边都可以接。
  2.能观察、比较出相同的颜色、形状、大小。
  3.愿意参加操作活动,并用语言表达自己的操作过程和结果。
  活动准备:
  小房子图片(3张),小动物图片(小兔子、小熊、小猫),幼儿操作卡片
  活动过程:
  1.故事的方式,引出课题
  森林里住着3只小动物他们非常的贪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了。每次他们 妈妈都是东找西找的,有好几次都急的哭了。可是这3只小动物啊,还是不知道改正这个错误。这件事情啊,被森林里面的智慧爷爷知道了非常气。于是,智慧爷爷就告诉这3只小动物,:“你们不听妈妈的话,每次出去玩都不知道回家,你们做错了事情,还不知道改正,那就要受到惩 罚了。我已经把你们回家的路给没收了,每条路只留了前面几块砖,除非你们找出规律并且正确的把砖铺对了,才能再回到家里。”3个小动物一听,就嗷嗷大哭起来,这可怎么办啊。后悔自己没有听妈妈的话早点回家,他们呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路铺好,可是三个小动物伤透了脑筋也想不出来,一直在哭着,就想请你们来帮帮他们回到家,小朋友愿意帮忙吗?
  评析:用故事导入的形式,设置问题,去帮小动物来铺路引起幼儿铺路的兴趣,为整个活动的有序开展奠定了基础。
  2.启发幼儿观察小路,并发现其中的排列规律。
  (1)出示接龙卡:小兔铺路用的砖头上有什么图形?每块砖上面图形的颜色一样吗?
  (2)教师示范铺路,小兔铺的路是黄色和黄色手拉手,接下来该铺哪一块砖?为什么铺这块?
  (3)教师小结:原来小兔铺的路是按照一样颜色和一样颜色手拉手的。
  评析:这一环节教师以合作者的身份与幼儿共同活动,通过教师的操作,让幼儿来发现其图形接龙的规律知道相同颜色的图形接在一起。
  3.帮小熊铺路。
  (1)小熊已经铺了几块砖,接下来不知道怎么铺了,我们一起来帮助它吧。。
  (2)我们来看看这几块砖上有什么图形?这些图形一样大吗?他们是怎样的两个图形手拉手的?
  评析:这一环节主要是为了满足幼儿在活动中产生的好奇心,进一步激发他们的探索欲望。在活动中先让幼儿来观察图形的接龙规律,从而发现小图形和小图形手拉手,大图形和大图形手拉手的接龙规律,并让幼儿来接着往下铺。
  4. 幼儿操作,帮助小猫回家。
  (1)还有小猫回家的路没有铺好,让我们快一点帮它来铺好。
  (2)出示所有的接龙卡引导幼儿观察上面的图形。
  先取一张接龙卡看看上面有什么图形,在其他接龙卡上找到和他一样的图形,把两个相同的图形接在一起。
  评析:这一环节老师充分的放手,让幼儿自由的铺路,但是在放手的同时又有一定的控制,如让幼儿找一找砖上面的图形,主要是为后面的接龙作好准备。
  5. 讲评。
  小猫还没找到回家的路可着急了,谁愿意帮他铺好?你是怎么铺的,谁会接下去铺?为什么这样铺?后面不能拉手时可以怎么办?引导幼儿知道接龙卡后面接不下去时可以在前面接。
  6. 结束。
  三个小动物的路都铺好了,他们说谢谢你们,请你们到他们家去玩,我们一起去吧

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哪个比较长 接龙游戏小班数学教案

目标:识别长短、高矮、数字,学习排序准备:1、长8厘米,宽4厘米的白卡纸若干。
2、幼儿2~4人一组,每人取5~6张接龙卡。
玩法:1、数字接龙:根据卡片两端的数字接龙。
2、长短接龙:根据从长到短接龙。
3、高矮接龙:根据从高到矮接龙。
4、数字多1接龙: 按着卡片上的数字顺序接龙。
5、数物接龙: 根据物品的数量与数字接龙。

知道四加五等于多少 幼儿园数学教案

先找四个苹果和再找五个苹果,将两次拿的苹果合成一块,让孩子数清个数(9个)并牢记,4个苹果加五个苹果等于9个苹果。

幼儿园小班数学开发哪多哪少教案怎么写

目的:
  1.初步感知6以内数与数之间多一少一的关系。
  2.发展比较、概括能力。
  准备:动物头饰:猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人一套。
  过程:
  一.导入活动:拍手游戏,用动作感知数的实际意义,如看点子卡片拍手,边拍手边数数,最后说出点数。幼儿还可根据点子的数量模仿拍几下皮球的动作,边拍边数,并说出总数。
  二.小动物去商店买气球,它们都买几只呀?(请幼儿扮演商店售货员,幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说)在黑板上摆出来小动物买的气球,让小朋友数,"每个动物各有几个气球?看颜色,说一说,几里面有几个1?
  三、活动过程:
  1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习6的数数,认识数字6)(1)律动:师幼扮兔子随音乐"兔跳"。
  (2)说说你(兔子)喜欢吃什么?
  (3)为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇。
  (4)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数字6。
  2、分萝卜:学习6的形成,数数。 萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分6分。 老师示范在一个萝卜上贴上6个图形,先贴5个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,5个圆形添上1个圆形是6个圆形,把萝卜分成6份了。
  幼儿操作:找图形贴到萝卜上。
  3、拼小兔:复习认识数字1-6和6以内数数。 老师介绍玩法:出示拼图底板,上划成了六格,每格上画了圆点,我们一起来数一数。出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
  幼儿操作,老师巡回指导

幼儿园本期小班数学2的数数教案怎么写

【活动目标】

  1、在活动中引起数数的兴趣。

  2、培养按数取物的能力。

  3、理解的实际意义,在操作的基础上尝试用语言来表达的形成。

  【活动准备】

  1、课件:大树、小鸟;

  2、在教室里摆放许多小兔(与幼儿人数相等)

  【活动过程】

  一、导入以小兔来做客的口吻,引起幼儿的兴趣。

  教师:小朋友,今天有一种小动物到我们班里来做客,它是谁?在哪呢?请小朋友快快找找吧!

  二、展开

  1、体验2的形成

  (1)请幼儿从椅子下面找到1只小兔教师:小兔藏在小朋友的椅子下面,每个小朋友找一只小兔来。--你找到了几只小兔?

  (我找到了一只小兔)。

幼儿小班数学4.5.6教案怎么写

1.发现小花瓣
师:地上这么多漂亮的花瓣,在地上真可惜!我们把他们捡起来,装饰一下我们的衣服吧!
2.幼儿分散捡花瓣,老师参与幼儿活动。(剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里)
师:瞧,你们都变成花宝宝啦!
老师提问幼儿:你开了什么颜色的花?有几朵花?
(如果有孩子捡了很多,数不过来,可以用“许多”表示)
幼儿数好后,说出自己小花的数量,正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。
3、找朋友
播放《找朋友》音乐,孩子们互相找花瓣一样多的朋友,找到后拉拉手,并给对方数一数有几个花瓣。
4、给纸杯花贴花瓣花
(1)教师发现没有颜色的花
咦!这个篮子里是什么呀?它们没有漂亮的衣服!有些伤心了!我们帮他们穿上漂亮的衣服吧!
(2)引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。
师:瞧,他们的花心有的是红色的,有的是绿色的,有的是黄色的,请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。
引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣,并强调一片花瓣贴一个圆点。
(3)幼儿每人拿一只纸杯花,找相应的圆点来装饰。
(让幼儿用粘贴的方法,渗透一一对应的概念。)
(4)数一数自己的小花有几个花瓣?
5、送花儿回家
现在我们把小花送回家吧!你们看它们的房子上都有数字,这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗?
教师先做示范,再请4个花瓣的小花回家,5个花瓣的小花回家,6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵,请幼儿自己纠正。