小班音乐小鱼游教案中班音乐游戏教案小鱼追小虾的节奏型怎么写

2023-03-23 09:59:05

小班音乐优秀教案

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小班音乐小鱼游教案

小班音乐《三条鱼》教案

3、发声练习： 5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — | 3 3 3 5 5 5 | 3 3 2 2 1—|| 我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。 4、新授：（1）让幼儿听课件里小孩的哭声。老师问：“听！什么声音呀？谁在哭呢？为什么要哭？”（让幼儿自由说）（2）欣赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的内容。老师问：①“是谁在哭呀？”（小娃娃在哭）②“小娃娃为什么哭呀？”（摔疼了，喊妈妈）③“后来，谁来帮助小娃娃了？”（小朋友帮助他）（3）欣赏分解图片，进一步了解歌曲的内容。老师问：①“路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，这时候谁来帮助小娃娃呢？”（我）②“我是怎样帮助小娃娃的？”（用歌词内容小结）③“歌曲里的小朋友为什么要帮助小娃娃呢？”（因为小娃娃摔痛了，哭了……）（4）老师清唱歌曲，幼儿再次欣赏，完整感受歌曲内容。（5）老师出示4幅图片，启发幼儿按歌词内容进行图片排序，加深对歌曲内容的理解。 “今天，我带来了4幅图片，图片上画的画就是歌曲里的内容，我们一起来帮图片排排队。（老师唱一句，幼儿找一幅图片，将图片按顺序排队。）幼儿跟着图片顺序学说歌词。（6）给歌曲取名称。幼儿讨论，老师小结歌曲名称《小娃娃跌倒了》。幼儿重复。 5、游戏《三条鱼》：听音乐做游戏，遵守游戏规则。

小班音乐小鱼游教案

中班音乐游戏教案小鱼追小虾的节奏型怎么写

中班：音乐游戏活动《小鱼追小虾》

　　活动目标：
　　1、激发幼儿对音乐游戏的兴趣。
　　2、感受音乐的游戏性，随音乐节奏表现小鱼小虾的动作。

　　活动准备：
　　1、小鱼，小虾的头饰或胸卡，与幼儿人数相等。
　　2、各种图形卡片。
　　3、磁带《小鱼追小虾》。

　　活动过程：
　　一、激发兴趣
　　教师：今天老师请来了许多小客人到咱们班做客，大家鼓掌欢迎，它们都是谁呢？（出示小鱼、小虾的头饰）它们要跟小朋友一起，用图形宝贝来做个游戏，大家高兴吗?
　　二、欣赏歌曲
　　1、教师示范演唱
　　教师：小鱼和小虾是好朋友，让我们听一听它们在一起做什么游戏呢？
　　2、教师边弹奏曲调边说歌词。
　　教师：我们一起说歌词，看看小虾是怎么跑的，小鱼捉到它了吗？
　　三、做游戏
　　教师：刚才我们唱歌的时候，小鱼和小虾都等着急了，我们看看它们给我们带来了哪些朋友（出示图形宝宝的图片，让幼儿说出图形名称）。
　　1、教师指导部分幼儿扮演小鱼和小虾玩游戏，其余的幼儿为他们伴唱。
　　2、幼儿自愿选择游戏角色，佩戴头饰尝试表演游戏。
　　3、幼儿再次听音乐做游戏，加深对游戏规则的认识，体验“捉”的情趣。
　　活动延伸：在游戏过程中，除了集体活动外，还可以分组游戏，逐步加大游戏密度。

小班音乐小鱼游教案

小班语言《种小鱼》教案

活动目标：
　　1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。
　　2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。
　　3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。
　　活动准备：
　　1、图片：云朵，星星，布偶，月亮。音乐：《梦幻曲》
　　2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。
　　3、场景布置：“藏猫猫”的三个家。
　　活动过程：
　　一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。
　　1、老师藏，幼儿找。
　　师：“今天，朱老师要和宝宝们玩藏猫猫的游戏，把眼睛闭起来。”(藏两次，都要露出脚。)
　　师：“你们怎么找到朱老师的啊?”
　　2、幼儿藏，老师找。
　　(教师把眼睛闭起来慢慢数到5，就去找宝宝们。)
　　师：“咦，宝宝们都不见啦，都藏在哪儿呢!我来找找。”
　　二、引导幼儿感知理解儿歌。
　　1、出示月亮、云朵、星星。
　　师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?”
　　(播放梦幻曲)在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。
　　2、教师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。
　　师：“小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。”
　　(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。)
　　师：“小月亮藏在哪里了，你是怎么发现的?”
　　师：“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。”
　　教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。
　　3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。
　　谁在天上飘呀飘?
　　小月亮藏在哪里?
　　小月亮的脚藏起来了吗?
　　谁眨眼笑?做做、学学眨眼笑的动作。
　　4、集体学习儿歌《藏猫猫》。
　　师：“看着图片宝宝一起和老师来说说儿歌《藏猫猫》。”
　　师：“这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》。
　　三、《藏猫猫》游戏表演。
　　1、根据儿歌内容进行集体游戏表演。
　　师：“小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学。”
　　师：“云朵在哪里呢”朱老师找到了(翻起泡沫座垫，露出云朵)，宝宝们找到了吗?”
　　教师带领宝宝一起表演下面的儿歌内容：藏着头(泡沫座垫把脸遮住)，露着脚(一起小踩步)，逗的星星眨眼笑。
　　2、大家都玩累了。休息、吻别、再见。
　　师：“小月亮、云朵、星星玩藏猫猫游戏玩累了，它们现在要休息了，我们也休息一会。”
　　教师手拿布偶小月亮，亲一亲每个宝宝，并说再见。
　　师：我们拿起泡沫座垫和小月亮、云朵、星星也轻轻说声再见。”
　　评析：这是小班渗透式领域中的一堂语言活动。藏猫猫游戏是宝宝们非常喜欢玩的游戏。老师能以这个为切入口，通过老师和宝宝们一起玩藏猫猫游戏，从中体验游戏的乐趣并感受露着脚这个活动特点，为下面宝宝们更好的理解儿歌做了铺垫。
　　刚入园的宝宝对老师的亲亲、抱抱特别喜欢，老师在活动中能用教具小月亮来亲亲宝宝或者用老师的大拇指亲亲宝宝的大拇指来做为老师对他们参与学习活动的一种表扬、鼓励方式。这个表扬方式很好，既温馨又符合小班宝宝的年龄特征。
　　活动过程的每一个环节，教师都能为宝宝们营造很好地藏猫猫氛围，处处都能让宝宝们感受到“藏”这个意境。在和宝宝们的玩玩、说说、演演中轻松愉快地完成活动的目标要求。
　　附儿歌：
　　藏猫猫
　　小月亮，飘呀飘，
　　找块云朵藏猫猫。
　　藏着头，露着脚，
　　逗得星星眨眼笑。
　　藏猫猫课后反思：
　　在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性。活动中我先和幼儿玩藏猫猫的游戏，用一块大的布遮住上半身，然后让幼儿猜猜我是谁? 大家都非常感兴趣，然后我又采用了听讲结合法，让幼儿自己观察，通过视频的帮助幼儿理解儿歌的内容，刺激幼儿的视觉感官;听，是教师采用语言启发幼儿，配以背景音乐进行朗诵，充分刺激了幼儿的听觉感官;讲，是我和幼儿交流体验儿歌，丰富幼儿的语句。我让幼儿先感受儿歌的有趣性，理解儿歌中月亮藏猫猫的有趣情节。
　　接着我通过设计图片：小鸟藏在白云后面;小兔藏在小草后面;小鱼藏在荷叶下面,这样幼儿在生动有趣的画面中理解了儿歌的内容。在这个基础上，我让幼儿通过学习和理解儿歌来完整朗诵儿歌,并且启发幼儿运用生活已有经验迁移拓展儿歌内容，其中初步尝试运用“一问一答”的形式来让幼儿理解儿歌,这样就能充分感受到语言的丰富和优美，从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣，体验成功的快乐。

小班音乐游戏什么乐器在歌唱教案

活动目标: 1、启发幼儿感受、辨别几种打击乐器的音色，体验探索的乐趣。 2、培养幼儿倾听的习惯。活动准备 --小型打击乐器4、5种，黑板。 --录音机、音乐磁带。活动过程 1、教师出示乐器，如：铃鼓、碰钟、木鱼、三角铁等，让幼儿看一看、敲一敲，感受、熟悉其音色，并记住它们的名称。 2、教师在黑板后边敲2、3种幼儿熟悉的打击乐器，请幼儿听辨是什么乐器发出的声音。 3、玩游戏：什么乐器在歌唱。让幼儿不看乐器，只听声音说出老师敲打的乐器名称。开始时，一次敲打一种乐器，逐渐地可连续敲打二三种乐器，请小朋友听辨... 4、教师加入歌曲，放慢速度清唱，幼儿集体听猜。引导幼儿跟老师学唱①～④小节，教师唱后半部分，并请小朋友听辨打击乐器的声音... 5、待幼儿熟悉歌曲，教师将其中的“小朋友们”处替换成班上幼儿的名字，请幼儿说出这是什么乐器在歌唱。听录音机宝宝来唱，小朋友一起跟唱。 6、引导幼儿做游戏：将幼儿分成三组，各拿一种乐器。教师或请个别幼儿在幕布后按节奏敲一种乐器，拿这种乐器的幼儿则根据听到的声音随之按节奏敲打。

小班语游《小鱼找家》

【设计意图】现今社会越来越发达，人们的生活水平也有所提高，但我们的环境却随着生活水平的提高而遭到破坏，河里的水变黑变臭，到处都会有塑料袋随风“飞舞”，对于环境的重视，我们刻不容缓。所以我们要从小抓起，让孩子们知道环境对我们的重要性，所以我设计了活动《小鱼想回家》，从小让他们有保护环境的意识，从而更好的保护我们的环境。

【活动目标】
1、通过听故事，让幼儿理解故事的内容，懂得爱护环境。
2、增强幼儿的环保意识，知道自己不要去破坏清清的河水。

【活动准备】
故事挂图、《小鱼想回家》的故事磁带一盘、小鱼卡片。

【活动过程】
一、开始部分：
教师出示小鱼卡片，让幼儿认识，并说一说自己知道的有关小鱼的知识，引出主题。
师：小朋友，你们看，这是谁啊？
幼：小鱼。
师：那小鱼生活在哪里啊？
幼：水里。
师：若是水变脏了，它们会怎么样呢？现在我们看一下会发生什么事情。

二、基本部分：
1、出示故事挂图，教师与幼儿一起观看，并说出自己看到了什么。
师：今天，老师带来了几幅图片，想让小朋友们看一看，小朋友们要仔细看，待会要告诉我图片上发生了什么事情？
（幼儿仔细观看图片。）
师：小朋友，你们都看仔细了吗？图片中都有什么？
幼：有小鱼、小乌龟，有的小鱼死了，有的小鱼在哭。还有黑黑的河水。
师：为什么小鱼哭了呢？
幼：河水黑了，它的小伙伴死了，……
师：为什么它的伙伴会死掉，咱们听一下故事，一起找一下原因。
小结：本环节主要让幼儿观察图片，并在观察中带着问题去听故事，为以下的教学起到引导的作用。

2、教师放故事磁带，让幼儿边看挂图边听故事。初步理解故事内容。
师：小朋友，刚刚听到的故事名字是什么呀？
幼：《小鱼想回家》

小班音乐公开课(小鱼游)活动重点和难点

课题：《小蝌蚪找妈妈》　　活动目标：　　1、理解故事内容，了解小蝌蚪找妈妈的过程。　　2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。　　3、感受动画的意境美。　　活动重、难点：　　用完整连贯的语言表达自己对故事情节的理解　　活动准备：　　故事录音带、课件、图片　　活动过程：　　一．猜谜语，引出课题。　　“大大的脑袋，黑黝黝，细细的尾巴水中游！”　　提问：“小蝌蚪从没见过自己的妈妈，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？”　　提问：为什么小蝌蚪和自己的妈妈长得不一样？　　幼儿讨论：并发表自己的观点，　　二．播放故事录音，感知故事内容。　　教师提问：　　1、小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？它的妈妈是谁？　　2、小蝌蚪的妈妈长得是什么样的？　　3、在找妈妈的过程中它们碰到了谁？互相说了什么？　　4、它们把谁当成了妈妈？　　三、整体欣赏故事情节。　　四、分段欣赏故事内容。　　1、小蝌蚪为什么去找妈妈？　　2、看图片1，遇到鸭妈妈时，他们说了些什么？鸭妈妈说了些什么？用图表示。　　3、看图片2、3、4，遇到鱼妈妈、螃蟹妈妈、乌龟妈妈时，他们说了些什么？小蝌蚪又说了些什么？　　4、用连贯的语言说一说故事情节。　　五、熟悉掌握故事　　幼儿跟录音边看图边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。　　六、活动延伸：　　欣赏小蝌蚪变成青蛙的课件。　　1、小蝌蚪和青蛙妈妈长得像吗？她是长得怎么样的？蝌蚪是如何变成青蛙的？　　2、再次完整看图片了解青蛙的生长过程。　　3、教师小结：原来小蝌蚪过几天先会长出两条后腿来，接着又会长出两条前腿来，等四条腿长齐了，脱掉尾巴，换上绿衣裳，就变成了青蛙。