小班阅读故事小苹果回家教案
故事小苹果回家教案
设计依据
动物对于幼儿来说很有亲切感,他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响,因此特别乐于扮演身边的小动物,如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展,选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物,借助音乐游戏为工具,结合幼儿喜欢听故事的特点,将故事形象地用乐器展现。
活动方案
一、活动目标
1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色,并尝试创编简单节奏,选择乐器为故事
2.鼓励幼儿大胆地表达自己想法,体验乐器故事的乐趣。
二、活动准备
1.小兔和大象的图片及春天景色图。
2.对大象和小兔的外形特征有初步了解,如笨重的或灵巧的,为创编简单节奏铺垫。
3.对乐器有一定的操作经验。
4.鼓、小铃。
三、活动过程
(一)故事《大象和小兔》
1.出示图片,讲述故事
T:春天来了,小动物们都苏醒了,森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳,它看见树枝上冒出了嫩芽,草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上,看见小溪的冰融化了,觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀,两个朋友在草地上晒太阳做游戏,不知不觉太阳落山了,该回家了。大象走在前面,小兔走在后面,他们约好明天再来找春天。
2.理解故事
T:故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?
(二)为故事配器
1.为小兔配器
T:今天请来了小乐器为故事配音,小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现,感受小兔的形象。)
T:什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音)
2.为大象配器
T:大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。),
T:什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音)
3.初步为故事配音
小苹果甜又甜小小班音乐教案
【活动目标】
1、感受《小苹果》歌曲欢快、活泼的旋律,大胆尝试用不同的肢体动作表现歌曲。
2、在表演中享受活动带来的快乐。
【活动准备】
1、经验准备:幼儿已熟悉简笔画人物的动作形态。
2、物质准备:图谱、视频、白板课件。
3、环境准备:幼儿座位排成半圆形。
【活动过程】
(一)引出“苹果树”——激发参与活动的兴趣。
1、教师:今天请来了一位好朋友,是谁呀?(小熊)
2、教师:小熊很喜欢吃小苹果。他种了一棵苹果树,为了让苹果树快快长大,小熊想了一个办法,我们一起看看是什么!
区角活动教案 ,小刺猬摘苹果
活动目标:
1.知道动物有不同的本领。
2.感受故事的有趣,愿意跟着老师猜猜讲讲做做。 3.通过游戏《小老鼠摘苹果》体验成功的快乐。 活动准备:
1、多媒体课件(选择绘本中的几幅图片)、玩具苹果一个、黑板、吸铁石若干; 2、动物图片:小鸟、猴子、长颈鹿、大象、袋鼠、犀牛;小老鼠模仿图片 3、雨伞、苹果卡片、夹子、线、小篮子。 活动过程:
一、激发幼儿兴趣:出示苹果,说说苹果。 1.教师:孩子们你们吃过苹果吗?什么味道?
2.苹果长在哪里呢?老师这里有一棵树,数一数树上有几个苹果? 二、幼儿猜猜讲讲。
① 出示小老鼠,引出故事:苹果树下谁来了?它想干什么呢?用什么办法可以摘到苹果呢?
② 出示PPT,看看讲讲“谁拿到苹果,怎么拿?老师哼唱:“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,美味健康有营养。”谁来啦?鸟是怎么摘苹果的呀?逐一出示动物图片并提问。
③ 出示小老鼠的动作图,想想小老鼠在模仿谁?(配对并感知句型“要是我也有(会)那该(多好呀!)„”)幼儿模仿小老鼠的动作。
④ 出示PPT提问:小老鼠怎么会在树上的?海狮用什么本领帮助小老鼠的? ⑤ 教师问:“小朋友们,你们知道这个故事的题目叫什么呀?(帮老师想一想) 三、游戏《小老鼠摘苹果》(重点感知“犀牛、袋鼠”拿到苹果的本领) 1、教师出示雨伞:瞧,老师这里有一个苹果树,现在我们一起来玩个《小老鼠摘苹果》的游戏吧
2、游戏规则:小老鼠摘苹果的时候,要想袋鼠一样用力跳,想尽办法摘到苹果,摘到苹果的小老鼠,把苹果放到小篮子里,等会到班里和其他小朋友一起分享美味苹果。(幼儿分组上来摘苹果)
小小班我是一个大苹果教案怎么写
小班语言活动:儿歌《我是一个大苹果》
设计思路:
1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯,结合我班开展的主题活动《长大了,学着做》,我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。
2、幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素,幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中,从教材的选编到教法的设计,较多的考虑了小班幼儿的年龄特点(喜欢儿歌,朗朗上口;喜欢角色扮演)和心理特点(活泼、好动;对吃的东西较感兴趣),让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌,并有兴趣地尝试仿编儿歌,在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。
3、在教具的制作上,我采用了“大苹果”的胸饰,形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中,仿佛自己就是一个大苹果,更利于幼儿的学习和表演。而背景图片(各种好吃的东西),是可以让幼儿动手操作的,更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。
4、通过活动,培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感,让幼儿不但喜欢吃大苹果,而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。
小班语言活动教案“苹果树笑了”
这个可以参考。
幼儿园小班涂色教案:苹果树妈妈哭了活动目标:让幼儿掌握涂色的技能
活动准备:
1、事前教幼儿辨别基本色;
2、教师在事前做练习;
3、给每个幼儿准备足够的需要填色的图画和彩色笔;
4、准备范画
教学重点:涂色的方法
教学难点:在轮廓内涂色
活动过程:
1、老师用故事引出题目:“昨天,小朋友们回家后,老师在走廊上听到了奇怪的声音,仔细一听,原来是一个中班小哥哥画的苹果树妈妈在哭。老师就问它:‘你怎么哭了啊?’苹果树妈妈说:‘丁丁忘了给我的小孩穿衣服了’老师仔细一看,原来啊,丁丁哥哥忘了给小苹果涂上颜色了”老师边说边出示范画(未涂色的在哭泣的苹果树妈妈),教师问:“小朋友们想想看,我们该怎么安慰伤心的苹果树妈妈呢?”幼儿答:“涂上颜色”或“给小苹果穿上新衣服”等等。
2、教师问:“小朋友们说我们吃的苹果都有什么颜色啊?”幼儿答:“红色”或“绿色”。教师出示红苹果的范画,问:“这是什么颜色的苹果啊?”幼儿答:“红色”。再像幼儿出示绿色苹果的范画,问:“这是什么颜色的苹果啊?”幼儿答:“绿色”。教师给予肯定后,为幼儿进行涂色方法的示范:“小朋友们,我们先个苹果涂上轮...让幼儿掌握涂色的技能
活动准备:
1、教师问,我们该怎么安慰伤心的苹果树妈妈呢。教师给予肯定后,轮廓线涂好了。教师出示红苹果的范画。顺着一个方向一笔一笔地涂……”教师做完示范后,教师再出示另一张带笑脸的苹果树妈妈:“红色”或“绿色”,问,尤其是要提示幼儿不要把颜色涂到轮廓外、幼儿涂完颜色后,大家看,原来啊:“小朋友们,然后在涂它的右边。
幼儿园小班涂色教案,一笔一闭地涂,丁丁哥哥忘了给小苹果涂上颜色了”老师边说边出示范画(未涂色的在哭泣的苹果树妈妈):‘你怎么哭了啊。幼儿在涂色过程中、给每个幼儿准备足够的需要填色的图画和彩色笔:“红色”:‘丁丁忘了给我的小孩穿衣服了’老师仔细一看,并给予必要的指导,小朋友们回家后,从左到右,教师在一旁观看?”幼儿答:涂色的方法
教学难点:“所有小苹果都穿上了美丽的新衣服。老师就问它,为幼儿进行涂色方法的示范:“涂上颜色”或“给小苹果穿上新衣服”等等,说、事前教幼儿辨别基本色:“小朋友们说我们吃的苹果都有什么颜色啊;
2。我们顺着一个方向:在轮廓内涂色
活动过程。
3,我们就开始涂色啦;
3。好了,我们先个苹果涂上轮廓线:“小朋友们想想看。再像幼儿出示绿色苹果的范画?”幼儿答:“昨天,这样我们就不会把颜色涂到苹果外面去了。
2,最后涂苹果的底部,原来是一个中班小哥哥画的苹果树妈妈在哭:“这是什么颜色的苹果啊,让幼儿自主选择涂红色还是绿色、教师在事前做练习;
4?’苹果树妈妈说:“绿色”?”幼儿答,叫一个小朋友帮老师分发幼儿涂色的图画,老师在走廊上听到了奇怪的声音,教师问,问、老师用故事引出题目、准备范画
教学重点。我们可以涂得慢一点也没有关系,仔细一听。先涂左边:苹果树妈妈哭了活动目标:“这是什么颜色的苹果啊,苹果树妈妈笑得多开心啊:
1?”幼儿答这个可以参考展开
小班教案 果子熟了 属于什么领域
[小班体育教案:果子熟了] 教学目标: ⒈学习原地双脚并拢,用力向上纵跳触物,
小班体育教案:果子熟了
。 ⒉通过自身的练习,知道用力摆臂带动身体向上。 教学准备: 空果蓝若干、草盖、长凳、树上挂有苹果若干,数目与幼儿人数稍多、另一端长绳上挂高低不一的气球若干。 教学过程: ⒈准备活动——苹果 秋天到了,果园里的苹果熟了,我们排着队伍到果园了去吧,引导幼儿一个跟着一个在场地周围走,要求保持距离,
教案
《小班体育教案:果子熟了》 ⒉游戏活动——摘苹果。 ⑴你们想去摘苹果吗?可是苹果长在比我们高的树上,怎么样才能摘到它呢?(跳起来)。 ⑵幼儿原地练习向上跳,鼓励幼儿想高处跳。 ⑶请一位跳的高的幼儿示范,引导大家观察他的手臂。 ⑷幼儿原地练习,双脚并拢,用力摆臂带动身体向上。 ⑸将幼儿带到场地摘苹果,教师指导动作若的幼儿。 ⑹苹果大丰收了,我们拍拍气球乐一乐,鼓励幼儿向上跳,向更高处挑战。 ⒊放松活动——大风和树叶。 秋天到了,一片片树叶随风飘落,我们来扮演小树叶随风飘荡好吗?鼓励幼儿大胆创编树叶飞舞的动作。
幼儿园小班苹果里的小星星教案怎么写
活动目标:
学唱歌曲,愿意用动作模仿小动物走路的样子,有喜爱小动物的情感。
活动准备:
(物质准备、心理准备、知识经验准备)
经验准备
知道这些小动物的基本外形特征以及生活喜好。
小班找规律,画苹果
这次的数学活动,我原先想得到这样的教学目标:
1、完整的补画图形并给它们涂上不同的颜色。
2、大胆的进行自主作业,体验操作完成的成功喜悦。
于是我根据《幼儿园指导纲要》中科学(数学)的有关要求设计了这次的教学活动:
一、认认图形。二、补画图形。三、分类涂色。
当我走进教室进行实际教学活动的时候,我从孩子的身上看到了这样的情况:孩子们对于他们熟悉的圆形和三角形能很好的补画完成,但是对于比较相近的长方形和正方形却容易混淆,有的甚至不知道该如何人下笔,使得下面的教学活动很难展开。
针对这些现象我觉得我原来的教学设计可以适当的调整:
1、在开展本次活动之前,一定要预先让幼儿对各个图形(圆形、三角形、长方形、正方形)有很系统的认识,当我拿出一样事物的时候他们能很明确的区分他们的形状,这是教学活动之前的幼儿前期知识经验的准备。
2、在进行第一个环节认认图形的时候,我觉得可以采取实物的方式。可以利用幼儿比较熟悉和喜爱的事物来激发他们对于图形的认识。比如:用各种形状的积木,或者是用橡皮泥捏成的图形形状。这样能更直观的让幼儿了解图形。
3、在补画图形的时候可以让幼儿拿着食物的图形去补画。因为小班幼儿的年龄特点逻辑思维发展不高,直观形象思维则需要我们老师提供实物帮助幼儿更好的开展活动。对于那些能力特别弱的孩子,老师更应该单独进行指导,让他们有信心,不能感觉被忽略。