小班科学《摸摸里面有什么》教案

活动过程：

　　1、触摸、感受。

　　（1） 请幼儿摸一摸鸡窝里面的鸡蛋，说一说你摸到了什么？它是什么样子的。引出词语“圆溜溜”。

　　教师：小朋友，猜猜看。这里面有什么？请小朋友们摸一摸。

　　（2）请幼儿想一想，说一说，还知道哪些“圆溜溜”的东西。

　　2、魔术：鸡蛋变变变

　　（1）出示魔术箱，把鸡蛋放入魔术箱，

　　教师：小朋友猜猜看，会变出什么来？

　　（2） 教师转动魔术箱，揭密。变出4个立体的蛋。

　　3、学说儿歌：“圆溜溜的蛋”

　　（1）教师出示一个蛋边说儿歌，边拉出蛋内的小动物。一个蛋呀，圆溜溜。里面住着什么宝宝。请你、请你猜一猜。今天它要出来啦。加油、加油、再加油。“小鸡”宝宝出来了，并把“小鸡”放到森林前的草地上。

　　（2）请幼儿和教师一边说儿歌一边猜猜看其它的蛋宝宝是什么。分别让企鹅宝宝、乌龟宝宝、恐龙宝宝从蛋内生出来，并请幼儿和教师一起大声说儿歌。鼓励蛋宝宝生出来。

　　教师：蛋宝宝最喜欢听小朋友们说的儿歌，它们听到儿歌就会努力生出来的。

　　（3） 教师：小朋友老师变出几个蛋，咱们来数一数好吗？请小朋友进行点数：1、2、3、4。变出了4个蛋。

　　教师：它们都生出了什么宝宝“小鸡、乌龟、恐龙、企鹅”。

　　4、了解其它蛋生动物。

　　教师：小朋友们还知道哪些小动物是从蛋里面生出来的？

　　小朋友：企鹅、小鸭、小鸟、鸵鸟、蛇等蛋生动物，拓展幼儿视野。

　　5、（1）教师：咦！圆溜溜的蛋哪去了？（请配课教师把蛋内放入小动物，图片收入魔箱）怎么不见了。让我们找一找，啊！原来又回到魔箱里了。那里是不是又会生出蛋宝宝呢？

　　（2）请幼儿边说儿歌边用动作表现出来，特别及动物破壳时努力的动作。

　　活动扩展：

　　区域活动：在语言区摆放卵生动物的小图片，供幼儿练习说儿歌。

　　日常生活：注意在日常生活中，引导幼儿观察哪些物品是“圆溜溜”。

小班科学课水的用处大

水的用处大
　　活动目标：
　　1、知道水的用途，能用“水可以用来。。。。。。”的句型完整表达。
　　2、能积极参与到活动中来，开动脑筋，说出与他人不同的水用处。
　　活动过程：
　　(一)、谈话引出话题：小朋友，你们知道，要是口渴了怎么办呢?(喝水)
　　(二)、水除了能喝，还能做什么?(浇水、造房子、鱼的家)
　　(三)、仔细聆听其他幼儿的发言，即时应?SPAN lang=EN-US>
　　(四)、鼓励语言表达流畅，有创意的幼儿

小班科学《糖怎么不见了》优质课

活动设计背景
　　一天班级的小潘带了两块糖，活动期间他吃了一块，有的小朋友看见也想吃就像他要，他不给，活动结束多到了喝水时间，他怕别人抢就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖时在去找糖已经不见了。他就找到我说有人偷吃了他的糖。我拿起水杯发现原来他把糖放进有水的杯子中化了。我就由此设计了本次活动。
　　活动目标
　　1、观察糖在水中的变化过程，并能用自己的语言大胆的说出自己的发现。
　　2、 增强幼儿的好奇心，并愿意思考“糖怎么不见了”的问题。
　　教学重点、难点
　　重点：能大胆的说出自己的发现。
　　难点：思考“糖怎么不见了”。
　　活动准备
　　没人一个小水杯，一块糖，汤勺。
　　活动过程
　　1、让幼儿观察糖溶解的过程，激发幼儿的兴趣。
　　看看你们的座子上都有什么？如果把糖放到水里去会怎么样？
　　今天老师请你们试试，仔细看看糖放到水里会怎么样。
　　幼儿实验、观察交流。
　　2、引导幼儿观察溶解现象。
　　你们刚刚看见糖放到水里怎么不见了？它到哪去了？他真的没了吗？他现在变成了什么样子？
　　幼儿讨论交流
　　3、小结。
　　今天我们发现了一个有趣的现象：糖放到水里去就不见了。
　　4、活动延伸。
　　你知道还有什么其他的东西向糖一样，在水里会化掉吗?
　　教学反思
　　本次活动对引导幼儿好奇心、独立思考、表达等习惯是非常有益的。但在教学组织形式上还有待改进，本次活动可以进行分组教学，以此来增强幼儿的竞争意识。

幼儿园小班科学活动设计：小动物爱吃什么

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设计意图幼儿园喂养了许多小动物，幼儿纷纷从家里带来食物，有巧克力、有旺旺雪饼、有娃哈哈果奶，有小鱼、肉骨头等等。看着小朋友带来的这些食物，教师又高兴又着急。高兴的是孩子们愿意把自己爱吃的食物带给小动物吃，体现了孩子们对小动物的关爱之心；但这些食物是动物们爱吃的食物吗?实践出真知，本次活动让幼儿试试将自己带的食物分给小动物吃，通过小动物吃与不吃的选择，让幼儿明白不同动物有不同的食性。人与动物也有着很大区别。
活动目标1．知道不同动物有不同食性。
2．有探索小动物食性的兴趣。
活动准备各种实物：小鸡、小鸭、小兔，小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。
教具：小动物图片，食物图片。
过程建议1．带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家，引导幼儿观察动物的外形、动作，鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作，模仿几种动物的叫声。
3．试一试：提供各种食物，幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。
5．汇报：将动物爱吃的食物图片，粘贴在小动物图片下：小鸡爱吃玉米面和菜叶，小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶，小兔爱吃菜叶。
延伸提示日常生活中，根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。

明天出版社小班下册关于科学领域的教案有哪几课

写教案的具体内容包括以下十项：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课 1．设计新颖活泼，精当概括。 3．提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课 1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。（三）巩固练习 1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。（四）归纳小结（五）作业安排布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

幼儿科学领域包括有

幼儿科学领域包括有科学探究和数学认知。
科学探究：亲近自然，喜欢探究。具有初步的探究能力。在探究中认识周围事物和现象。
数学认知。初步感知生活中数学的有用和有趣。感知和理解数、量及数量关系。感知形状与空间关系。



儿童是天生的探索者；他们学习、思考着周围的世界，不断构建着周围世界的内在模型。科学是对儿童系统地探索物质世界所具有的天然的好奇心的延伸，是对大量知识和实践的发展。
科学能够构建引发幼儿的好奇心，科学可以启发孩子的智慧，实验可以带来身心愉悦，从小培养孩子善于观察的习惯，让孩子从小具有动手能力。

教案以“小动物真可爱 ”为主题 小班(科学活动)

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小班的幼儿活泼好动，他们对外界充满了好奇，看到每一株花花草草都会很兴奋，喜欢摆弄、操作。我园正处农村，“狗尾巴草”是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物。结合我园课题《乡镇幼儿……