三年级日记让座
今天，我一个人乘南桥5路公交车去百联新华书店看书。乘这路公交车的人总是很多，我站着乘二十站路那是家常便饭。今天还算幸运，我以敏捷的身手抢到了一个位置，终于不用再站得两腿发软了。
刚过一站，又有一大批人从车的前门争先恐后地挤上来，车变得更加拥挤了。一位老奶奶背上背着一个大包，一手拎着一个小包，另一手拉着一个大约三岁左右的小男孩，可能是她的孙子吧。她脸黑黑的，头发白白的，背有些驼，看起来很疲倦。她动作慢吞吞的，没有座位那是当然了。她为了保持身体平衡，使劲地将身体靠在旁边的一个座位上。我觉得她好可怜啊。公交车的广播时不时地提醒我们：“给老、弱、病、残、孕和有需要的乘客让个座。”奇怪的是，怎么没有一个人给她让座？上学期我学过了课文《雷锋叔叔，你在哪里》，老师教育我们要向雷锋叔叔学习。哪里需要帮助，雷锋就应该出现在哪里。我站了起来，拉了拉这位老奶奶的衣服，示意她坐在这里。尽管我没有听到老奶奶说“谢谢”俩字，但可以看出她眼里满是感激。这时，车上好多双眼睛不约而同地朝我看过来，他们仿佛在说：“这小孩，真懂事！”我偷偷地笑了一下。
俗话说得好，赠人玫瑰，手有余香。今天我忍痛割爱给老奶奶让座，心里美滋滋的。
《煮书》-三年级读后感450字
读一本好书，就会受益一生，但是不把书读熟，那就毫无意义了。
最近我学习了一篇文章，名叫《煮书》。书是我们的精神食粮，当然可以意煮了 ，“煮书”可以让我积累好词佳句 。通过爷爷和“我”的对话，让我深刻地理解了煮书的含义，并且让我学会了应该怎样煮书。
老师每天都让我们熟读课文、背诵课文，还要摘抄一些课文中出现的好词佳句，原来老师也在教我们怎样“煮书”啊。
原来的我看书与“煮书”的标准差很多，今天的学习，让我非常惭愧。我读书不算囫囵吞枣，但是也达不到“煮书”的标准。
我读过四大名著中的《三国演义》，我仅用了一个小时就把书粗略的读完了,可是在和小伙伴讨论这本书的内容时，我竟然一句也说不上来。当时我很后悔没有把书中经典的故事情节和典故记熟、理解。所以现在我一定会努力,把看过的书“煮”得越来越熟。
杜甫是著名的大诗人,被后人称之为“诗圣”。杜甫也曾说过“读书破万卷”才会“下笔如有神”。其实诗圣的话，不仅仅再说读书的数量，也要重视读书的质量，才会做到“下笔如有神”。
鸟欲高飞先展翅,人求上进先读书。读书是让我们更加充实的有效方法，但如何去“熟读深思”更是关键!我要像杜甫一样,“煮”遍天下书，最终成为一个学识渊爽博的人!
三年级写景：雨水
星期五早上，我刚走出家门。“噼里啪啦，噼里啪啦！”小雨点儿们从天而降。落在花朵上，像给小花儿们戴上耳环；落在小草上，像给小草儿们戴上项链；落在我的脸上，像妈妈在亲我的脸。
小雨点儿细细地下，像妈妈一样滋润植物，植物渐渐长高了。
看着雨中美丽的景色，如果你很伤心的话，一看就会很快乐了。
可是这场雨并不是给所有人都带来快乐的，在一个角落里，就有伤心的哭泣声。也许你听不到，但我能听到，因为是我种的绿豆在哭。这是怎么回事？看，雨水积得那么高，快把罐子里的柔弱的小绿豆苗给淹死了。不跟你多说了，还是赶紧倒了那多余的雨水吧！
四年级作文：血债
1937年8月28日，随着“轰”的一身巨响，上海火车南站立刻坍塌了半边，车站上的旅客慌成了一团。“鬼子的飞机来啦！”“快跑，飞机来啦！”顿时，哭声、喊声，连成一片，拎包的、提箱子的、抱孩子的、扶老人的、不论身份，不分男女，个个都没了主张，人流通向东边，又涌向西边，往哪儿躲呢？天空中，成群的“鬼怪”又飞来了，在人们的头上盘旋，飞得那么低，低的似乎都能听见魔鬼的狂笑。惨无人道的敌人投下了一串串罪恶的子弹。顷刻间，车站变成了废墟，人们听停止了涌动，倒在了血泊中。此时的车站，死一般的寂静，只偶尔传出几声低微的呻吟。
突然，前方传来了一阵哭声，一个3岁左右的小男孩从妈妈的下身爬出来，吃惊的看看在废墟中一动不动的妈妈，又看看满身鲜血的爸爸，不知所措，放声大哭：“妈妈，我要回家！妈妈，我好怕！”罪恶滔天的强盗们，你们听到了吗？你们听到这无辜的孩子的哭声了吗？中国土地岂能容忍你们这样横行霸道！
这笔血债我永远会记在心里!
《煮书》-读后感300字
今天讲的是《煮书》这篇阅读，内容是一个爷爷在条幅上写了“煮书”两个字，作者觉得书不能煮。有一天就问了爷爷，爷爷说完后看我还是不懂，就仔细的给我讲解，最后让我明白的故事。
读完这篇文章后我明白了：“煮书”不是把书煮了，而是书籍是人们精神食粮，生活告诉我们，食粮是要煮熟后才会有利于更好的消化。
读完这篇文章，我突然想起之前写语文卷子里的阅读时，一读文章就走马观花的读，每次正确率都不是很高，现在我每次一读文章时，都会分成三部分来读，第一部分先看一下问题，第二部分把问题带进去读，第三部分边读边写答案，这样每次做题时不仅快，正确率也比之前高了很多。
通过这篇文章，我明白了，读一本书要含英咀华的读书www.yuerzhinan.com，不要囫囵吞枣的读书。好诗不厌百回读，熟读深思子自知。想要写好阅读、诗和作文就要多读几遍再做或者写。
“煮书”
“煮书”
星期五，我们学了一篇新课文，名叫“煮书”。我一看这题目，一串串问号就浮现在我的脑海中：书怎么能煮呢？书一煮不就烂了么？再说，书煮熟了也不能吃……
我带着一大堆问号看起了课文。哦！书中作者的爷爷告诉我们，原来“煮书”不是真正地“煮”，而是反复诵读品味，把书读熟读透，这样才能“读书破万卷，下笔如有神。”作者的爷爷还告诉我们“煮书”先从“煮”语文书入手。书上的每篇作文都是范文，每天早晨，放声读上几篇，细细品味一番，十分有意思。这样我们不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……以后说话和写文章就不愁了。嗨！瞧我这记性，每天早上我们不都在“煮书”吗！我那书都快被我“煮”烂了。
通过读这篇文章我知道了“煮书”不是真正的“煮”，而是去反复诵读品味。
指导教师：郭慧芳
读小学三年级《金色的草地》_三年级读后感150字
我住在乡下长满蒲公英的草地旁，这个充满绿色、接近大自然的地方，听起来很美。作者接着写了童年和弟弟的回忆趣事，他们一起吹蒲公英的故事。草地的金色是蒲公英赋予的金色，包含了作者童年的美好回忆，包括绿色的生活环境和亲人朋友在一起的回忆。
这是一篇写童年回忆的文章，也引我们欣赏身边美好的大自然，珍惜现在的生活。