我的“怪”老师-五年级人物作文650字
光阴似箭，日月如梭，一转眼五年就过去了，而我们和班主任的情感也日益增长。看到这个标题，你一定很好奇，为什么我要说我的班主任很怪呢?那是因为她真的有两怪哦。
第一怪:步子很轻。班主任的脚步很轻，常常趁同学在打闹不注意的时候，轻轻地走到他身边，发出一点儿声音，提醒他这个时间段应该在做什么。记得有一次，在自习课上，班主任前脚刚走，有一些男同学就开始吵了起来，整个教室便成了一锅粥，我们的班干部想管一下，但无奈他们的声音太大了，而且根本不听劝。这时，我们的班主任突然出现在了教室的后门，我们发现了，便立马低下头来赶紧写作业，有的同学好意提醒那些男同学，但他们丝毫不理会，直到连劝他们的那些人也停下来安静的写作业时，他们才发现不对劲，前面没有人，他们就往后面一看，脸瞬间僵住了，那场面就仿佛他们看到了狮子一般，而我们最最亲爱的班主任呢，就面带着微笑看着他们，“咳咳……”他们这才意识到，赶紧坐下来写作业，而老师的嘴里呢，只飘来一句“500字检讨伺候!”说完，班主任又悄声无息的走了，我在一旁听见某个男同学在说:“唉，真是一个无情的班主任，悲哀呀，太悲哀了!”。
第二怪:班主任似乎有魔法。我们的老师有点“懒”，每次都让我们预习，并且尽量自学课文，上课知识点讲一下，就直接带过去了，尽量不做很多笔记。而老师的懒不只体现在于上课，在搞卫生这一方面，有我们班的同学来管，在管纪律这一方面，还是有我们的同学来管，就连养绿萝，也有同学来管，说白了，其实就是把班里面的一些事情都让我们做。但是呢，我们班的语文成绩在全年级第一，大家不仅越来越勤劳，还越来越自觉，这到底是为什么呢?为什么老师这么懒?而我们却成绩这么好?这两个问题一直让我疑惑不解。
看，这就是我所说的怪老师，你们觉得她怪不怪呢?对于这样既幽默又有趣的班主任，你有没有动心呢?
我的怪老师-关于老师作文700字
她戴着一副黑框眼镜，留着齐耳的短发，半遮着那谈不上光滑甚至有些粗糙的脸，她个子不高，经常穿着六七厘米高的鞋子，所以她谈不上漂亮，甚至可以说极其普通。可她看似平常的外表下却埋藏了几分怪。
第一怪一一进堂方式怪。每次上课时，她总是让身为班长的我值日，四五分钟过去了，她才慢悠悠地走进教室，而其他班早已书声朗朗。她进来时，如果看到我们表现很好，会大声表扬我们，鼓励我们继续努力;如果我们表现不好，她会先责备我们，然后苦口婆心的对我们进行教育。正因为这样，我们养成了自觉的习惯，无论有老师没老师，都是一个样。
第二怪一一检查作业怪。其他班的老师都是每天检查作业，而她呢，却是突然袭击。有一次我因为和小伙伴玩过了头，忘记了做作业，心里害怕极了，可一想到她一连好几天都没检查作业了。于是暗暗安慰自己：没关系的，反正老师不检查。就这样，我心安理得地睡觉去了，将作业之事完全置之于脑后。没想到第二天一上课，她就开始了突袭：″请同学们把作业摆在桌上，我一个一个来检查!"我顿时心慌起来，急得像热锅上的蚂蚁："唉，早知道这样就应该好好完成作业的!"那些和我一样抱侥幸心理的同学也纷纷落网，突袭结果显著。从那以后，我们班没有一个不写作业的同学了，同学们都养成了自觉作业的习惯。说来还真得感谢她的这一怪呢!
【yuerzhinan.com育儿指南】第三怪一一上课方式怪。她的课堂生动有趣，她时而变成QQ企鹅，时而变成灰太狼，时而变成海盗……总之她会想尽一切办法来吸引我们的注意。有一次上课，我们都无精打采的，想睡觉。没想到她却故意将多音字"乐"读错，读了第一遍，读了二遍又读第三遍，顿时我们像注入了兴奋剂似的，来了精神，我们一个个都坐的笔直笔直的听她讲课。哎，这个怪老师还真是个魔法师呀!
你们知道这个怪老师是谁吗?那就是我们的班主任兼语文老师一一钟老师。我喜欢这个怪老师，真希望她还能继续这样怪下去!
我的怪老师-五年级人物作文600字
我有一位“怪”老师 ，那是我们班的班主任 。她有一个微胖的身材 ，一头乌黑发亮的短发 ，一对浓浓的眉毛 ，一双大大的“火眼金睛” ，一个有点挺的大鼻子 ，平时和蔼可亲，无论见到谁都是笑嘻嘻的，一到上课就露出严肃的面孔，不熟悉的以为是两人，那就是我们的班主任熊老师。
今天第一节课就是 “火眼金睛 ”熊老师的语文课 。刚上课时，教室里鸦雀无声 ，安静得连针掉到地上都听得见，所有同学坐得笔直等待着熊老师的到来，可谁知熊老师半天都沒來来，有几个调皮的同学忍不住说起话来 ，班长说 :“安静，我去找熊老师! ”说完 ，班长就走了出去 。班长走出去後后，教室里更吵了 ，过了一会儿 ，班长回来了 ，说 :“熊老师不在办公室里，现在开始自习 。”班上又吵闹起来 ，班长拍了一下桌子 ，说 :“安静 !”可是 ，那些同学根本不听班长的话 ，竟然更吵了 。“停! ”等等 ，这个声音好耳熟啊 ，我抬头一看 ，原来是熊老师，一看到熊老师 ，那些调皮捣蛋的同学一下子就呆如木鸡了 ，像雕像一样定在那里。熊老师走了进来，瞪着眼严肃的说 :“看来的确是要好好整一下班风了呀 !”同学们有的哈哈大笑 ，有的人就在看书。当然 ，下课后那些吵闹的同学免不了在办公室“挨批”了 ，哈哈 。
如果是上英语课的话，那和上语文课的熊老师简直就是判若两人了 ，上英语课的熊老师喜欢随口甩下一句幽默的话 ，“Do you want some rice ?这是我们要学的课文的标题，你们这一群群小猪们 ，吃饭永远也吃不饱 。”就这样， 同学们哈哈大笑 。英语课的时间总是很快，在熊老师的幽默教学下轻松渡过了。
我的老师是真“怪”啊 ，不过我们班在熊老师的带领下，无论成绩、还是各方面，都是个优秀的班集体，我为我有这样一位“怪"老师感到骄傲、自豪。小朋友们，你们想拥有这样的一位老师吗?
我的怪老师
我的怪老师四川省内江市内江市地十一小学六年级二班唐梦 我们班来了一位“怪老师”。
开学第一天，她走进教室，什么也没说，拿起粉笔在黑板上画起画来。有些同学在下面小声嘀咕：“话也不说一声儿，就画起画来，真怪！”“这就是新老师啊？”……正当同学们疑惑不解，议论纷纷时，这位“怪”老师转过身来，闪到一边，指着黑板上的画，说：“这是我的自我介绍。”“啊？”同学们被搞得一头雾水。仔细一看，还真有点像！有趣的是：一张“U”形的脸左边写着“S”“H”两个字母。大家恍然大悟，原来这个怪老师姓“舒”！她与大文豪舒庆春（老舍）同姓呢！
我们的舒老师还真的有点怪。
有一次在课堂上，她给我们讲“嘎然而止”这个词的意思时，正当大家听得津津有味时，她却一下子停了下来，然后用深邃的目光看着我们，说：“同学们，现在知道嘎然而止的意思了吧？”
还有一次，她给我们讲破折号的用法时，说：“破折号有多种用法：解释说明、语音延长……”这时，一个同学站起来说：“老师，您讲错了，书上写的是延长声音。”舒老师扶了扶镜框，说：“哦！我觉得语音来解释更完整些，因为语音包括声音和语言。”瞧！舒老师就是这么细致
舒老师还很注重我们的课堂习惯培养。一天，她见王旭伟无精打采地趴在桌上，便学着王旭伟的样子，弯着腰，双手背在背后，走到王旭伟面前，用沙哑的声音问：“请问老先生，您是七老还是八十了？？”王旭伟立马直起背来。从此，班上的同学上课背都挺得笔直。怎样？？“怪”老师的幽默挺管用吧？！
这就是我们班刚来的“怪”老师，但是我们都好喜欢她，你呢？
指导教师：邱旭
语言亲切活泼，立意新颖。读完全文，一位幽默，机智又不失威严的”怪“老师跃然纸上。
我的老师-五年级人物作文1000字
时光飞逝，转眼间我已经10岁了，度过了这个漫长的暑假将要迎来我的五年级学习生活，真的很期待呢。
快要开学了，我要赶紧整理我的暑假作业，看着自己写过的字，我突然想到我的语文老师—苏老师。身为我们的班主任，苏老师是严格的，他对我们的要求很高，没有因为我们是低年级的小学生就对我们放纵。而我，一个从小就害怕写字害怕写作文的人对这样一个“严厉”的老师自然是“畏惧”的。
先说一下我眼里的苏老师是什么样的吧。第一次见面是在四年级的教室里，一个长头发，戴着眼镜，身材苗条，操着一口标准的普通话介绍着自己的女教师空降在了我们四5班的教室里，“大家好，我是你们新来的语文老师，苏丹，你们可以叫我苏老师，希望接下来的学习生涯中可以和同学们一起愉快的度过，共同努力，共同进步，谢谢!”一个简短的介绍让我看到了一个新的气象，毕竟才换的老师，说话又这么温柔，看来我的四年级生活必定是开心愉快的，一切都是美好的开始，耶。
但是没想到，随着四年级课程的难度加大，节奏的变快，各个学科之间的时间冲突，我慢慢的改变了最初的想法，其实我知道自己不是特别优秀的孩子，尤其是语文，跟文字相关的学科着实令我头疼，但偏偏新来的苏老师是教语文的，还是班主任，我的内心其实是崩溃的……我的字一开始写的是真的丑，所以总是被苏老师提醒。作业本明明有横线，有格子，可是我就偏不写在格子里，横不平竖不直，还要加各种修正贴修正带，作业还没开始写就已经被我弄得面目全非。我现在看到以前写的作业本我都一言难尽，别说老师了。
苏老师身为班主任每天都很忙，班上的学生又那么多，所以和我之间发生的故事并不多，按理说我这样的学生在班里只是一个小透明，并且可能苏老师对我的印象也不是很好(我当时是那么想的)。重点来了，谁能想到四年级下学期学校的活动变多了，有一些特别重要的活动，比如“汉声娃娃美食节”，在公开课中朗读故事等等，要挑选的人数非常少，机会难得，成绩优异的学生都不见得能被选拔上，何况我这种普通学生，但是!苏老师居然推荐了我!还不止一次!选我的理由是课堂表现积极，阅读能力还可以，尤其我的语言表达能力还是挺强的。嘿嘿，原来苏老师还是看到了我的优点啊，不会因为我个别方面欠缺而无视我的强项，我真是太感动了!
因为这些事让我改变了对苏老师的看法，让我改变了对语文的学习态度，我利用暑假练字，利用空闲时间看课外读物，写作业认认真真。虽然改变可能没有那么惊艳，进步没有想象中的巨大，但https://www.yuerzhinan.com是我在改变，我在进步。因为苏老师对我的信任，因为苏老师的严格，因为苏老师的负责，我要努力变好，长大以后也要变成一个能发现别人优点的人!
快开学了，我和我的老师还在一起，我们要一起努力一起度过快乐的每一天。
“橙”老师-五年级人物作文600字
一张圆圆的脸蛋，一双水灵灵的大眼睛，一个樱桃嘴巴，一头乌黑亮丽的头发，构成了一个可爱的陈老师，她是我培训班的英语老师。
她很温柔，说话都是轻轻柔柔的，从不大声。她很喜欢吃“橙子”，因此我们都叫她“橙老师”。有一天，我去上课，顺便带了一个橙子。到了培训地后，我看见陈老师正在办公室，我就叫了她一声，她便“哎”了一声。然后抬起头，一直盯着我，我感到很奇怪，今天难道我穿错袜子的颜色了?是头发梳得乱七八糟?还是裙子穿反了?我朝自己身上看：没什么呀!后来我才发现，陈老师是在盯着我的橙子。我反应过来，走到陈老师面前，把橙子递给她。她顿时笑开了花，眼睛都眯成一条缝了。只见她熟练地拨开橙子，分给我一半，另一半马上塞进嘴巴，还说：“这橙子，真甜!”活像一个还没长大的小女孩。
陈老师很善良，还很有耐心。有一次，我去上课。到了教室，我看到她肚桌里有一只小鸟，腿上绑着一个绷带，我问陈老师怎么回事。她说刚才雨中看见这只小鸟腿受伤了，她就把它带了回来，给它包扎好了，等小鸟腿伤好了再放它回归大自然。我很佩服陈老师，真是一个善良的好老师。下课了，暴雨还没停，爸爸还没来。于是陈老师给我爸爸发了微信，还陪着我到楼下等他。三十分钟过去了，爸爸还不来，我撑着伞很着急，可陈老师安慰我不要着急，她说爸爸来之前会一直陪着我。终于，五十分钟过去了，爸爸来了，我跟老师说了声谢谢就走了，陈老师可真有耐心呀!
我坐在车里，望着陈老师，她还在跟我招手，我感动极了。在学习上，她是我的好老师;在玩乐中，她是我的贴心朋友，在聊天中，她是我的知心大姐姐。我喜欢她，我喜欢这个喜欢吃橙子的“橙老师”!
我的幽默老师-五年级人物作文600字
我们班来了一位幽默的语文老师，他就是大家喜欢的陈老师。
陈老师虽然头发有点“地中海”，但是头脑的智慧是不可估计的，一对弯月眉下藏着一双充满智慧的豆豆眼，身体十分强壮，他随手就能碰到黑板顶端，略显高大和威严，总能让我心生敬意。
他的细心让我佩服。记得有一次，老师让我们写作文，有一位同学写了整整两页，交上去以后，老师总觉得里面有错字，于是一个字一个字的检查了一遍，果不其然，一下就查出了几个错字，于是老师把这位同学叫上去很细心的讲解了这几个错字。还有一个学生，作文内容极短，经过陈老师的精心指导，他的作品还登上了《青苗》平台呢!老师这些细小的举动感染了我们每一个同学，从那以后，我们也爱上了习作。
他的幽默让我开心。书法课上，同学们大多数都在认真听讲，可还有两个同学在窃窃私语，听他们说，他们正在交流玩游戏的心得，或许是太投入了，丝毫没发现同学们投来的异样的目光，这时，那位有趣的老师走到了他们的身边，两位停止了交流，惭愧的低下了头，乖乖地等待挨批，我们都以为他们要面临着狂风暴雨的袭击，可是，老师并没有批评他们，而是笑着说：“过五关斩六将的大侠，我对网络游戏一窍不通，请收下我这位无名小卒吧!”一阵笑声过后，我们又专心的投入到学习之中去了。
他的爱国情怀让我感动。有一次，上语文课的时候，陈老师正好给我们讲《冀中的地道战》，突然讲到曾经的中国是多么沦陷，曾经的中国人是多么的痛苦，我看他几度眼红。陈老师告诉大家:“一定要写好中国字，做好中国人。”几句简短的话赢得了大家的阵阵掌声，多么强烈的爱国情意呀!
陈老师虽然只是一位普通的语文老师，但他在我们心中已是一位不可失去的角色。
我的怪老师_这个老师有点怪作文1000字
我的老师姓周，学识渊博，人也随和，可他经常出些“怪招儿”，所以同学们背地里称他——“怪”老师。他虽有耳闻，却只是轻轻地摇摇头，并不责怪我们。
一天，周老师把班里语文成绩较好的同学叫到办公室，笑眯眯地看着大家，又神秘地眨了眨眼。大家愣愣地站在那儿，不知他葫芦里装的是啥药。周老师慢悠悠地开了口：“我想让你们这些小家伙干点事，咋样？”大家互相瞅了瞅，异口同声答道：“成！\"“好！君子一言，驹马难追，可不许反悔！”周老师得意地笑了起来，笑得我们莫名其妙，真是个怪老师！卖完“关子”，周老师把葫芦里的药倒了出来，让我们每人出一份语文试卷，要难易适中，有点有面；还要开展评比，看谁出题水平高。这有何难，不就是出题吗？谁都会！星期一，大家把试卷交给周老师，等着老师的评判。可周老师却叫我们把试题“公布于众”。“糟了，上当了！”此时，大家怨声载道，一怨别人出题难，二怨老师怪招狠。无奈，拼命地翻书、询问、做题，不知不觉上了考场。不久一首打油诗在班里传开了：
自己出题自己绕，绕到哪里跑不掉。
学生忙得团团转，老师悠哉游哉了！
渐渐地这“怪招儿”发生了“魔力”。老师不再让我们自己出题了，可它竟像磁石一样把我们吸住了。经常是仁一群、俩一伙儿，什么代数、英语呀，地理、化学呀，各类试题都有，五花八门。仅仅几个月的时间，全班同学的思路开阔了，基本功更扎实，期中小考成绩提高一大截，呵！这怪招儿，真叫棒！不久，一首新的打油诗出现在墙报上：
自己出题自己考，培养思路和技巧。
老师同学齐努力，学习兴趣浓又高！
别以为只此一举，周老师“怪招儿”多着哪！上学期的第一天，周老师笑眯眯地走进教室，看着大家微微点了点头。只见他慢悠悠地拿起一张纸，轻轻扬了两下，随后，
又神秘地眨了眼。一看这情形，我们都高兴地鼓起掌来。为什么？那不用问―“怪招儿”叹！每当周老师又有什么新点子时，他都是这种神情，准没错！
果不出所料，周老师又来了个新招儿。他把本校历届毕业生的名单打印了几十份，每人发了一张，让同学们与他们通信。同学们一时摸不着头脑，这有什么用？问老师，老师笑而不答。没关系，“怪招儿”出现时，大家往往觉得没啥用，可结果总是大出意料。“令下如山倒”，虽说不理解，可同学们兴致很高，仅仅一两天，信全部发出。复信不久一封接一封地来，那循循善诱的语句，娓娓动人的教海，苦口婆心的引导，热切的期望和感人肺腑的现身说法，使我们大受感动，大开眼界。同学们互相传看着，热泪洒在字里行间。这一招儿，使我们初步接触了社会，认识了自己的责任，学习劲头儿更足了，真比听十个报告还管用！最近，周老师又透露了一个新的“怪招儿”……