慢慢的读,悠悠的想-读《漫读课本里的古诗文》有感600字
央视热播的诗词大会让国人们重新领略了中国诗词的美,中华大地上的"诗词”热迅速升温。当我随着这股热潮越来越关注“诗词”这一古老的文学体裁时,豁然发现:诗中有皎皎日月,亦有朗朗乾坤!放假前拿到《漫读课本里的古诗词》这本书,书拿手手里,心中是满满的感激和开心啊!
书的封面以传统的中国红为主打色调,那两只展翅高飞的燕子让我不禁想起唐朝诗人李白的那首《双燕离》 “双燕复双燕,双飞令人羡。”除了飞燕,封面上还有江水,远山和帆船,这些又让我不禁随口吟出:“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”的诗句!嗯,还没有开始读书,就已经沉浸到美美的诗词里去了呢!
打开书,仿佛来到“诗”的国度。全书共有100首诗。相关重点词句讲解及赏析则,对比分明,增加阅读的舒适感!对于我这个成人读者来说,我最爱看的是诗词的讲解和赏析部分,这部分的阅读唤起了我对学生时代的记忆,读时仿若穿越至那时的课堂与校园!其实,穿越的何止是此生的学生时代?再读《清平调》时,我如同在后唐的皇家花园闲庭信步,看那唐玄宗和杨贵妃赏花听诗,诗句“云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。”是对杨贵妃美貌的赞美,其中散发的浪漫弥漫千年!在读《绝句》( [宋]志南)一诗时,我又辗转至宋代。时空虽变,节气依旧!诗句“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”让我仿佛目睹诗人在宋代某个春日里的自在郊游!就这样,篇篇诗文读过 ,切切体会到一 诗一世界的意境 !人物肖像、 亭台楼阁、远山近水都生动再现了 诗中的景致与意境!
看来,无论古人还是今人,对于“美"都是有共识的!我们慢慢的读,悠悠的想!岁月如诗,如此甚好!
《漫读课本里的古诗文——少年中国说》-读后感650字
百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。岁月流淌,百年征途,绘出中华民族复兴路。中国共产党领导的中华民族复兴的梦想深深扎根在中华儿女的心中,激励着中华民族于千锤百炼中磨砺锋芒,于荆棘暗刺中乘风破浪!
百年前,帝国主义反动势力制造舆论,污蔑中国是“东亚病夫”,是“一盘散沙”,不能自立,只能由列强公馆或瓜分。为了改变国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理,唤起人们的爱国热情,梁启超慷慨激昂地写出了《少年中国说》。
“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强……"在这一句句中,梁启超将古老的帝制中国与他心目中的少年中国做了鲜明的对比,极力赞扬少年勇于改革的精神,鼓励人们肩负起建设少年中国的重任。《少年中国说》全文气势铿锵,让人意气风发,充满对少年中国的美好希冀!
百年前的中国面对列强的侵略,我们受尽屈辱。如今,我们在中国共产党的领导下在实现中华民族的伟大复兴路上积极奋进:中国特色社会主义和中国梦深入人心,社会主义核心价值观和中华优秀传统文化广泛弘扬,群众性精神文明创建活动扎实开展;打赢脱贫攻坚战,社会大局保持稳定;大力推进生态文明建设;强国兴军开创新局面:蛟龙潜海、神州飞天、九天揽月……第一个百年奋斗目标在吾辈实现,让我们看到了盛世人间!
和平与发展是当今时代的主题,但是局部的不稳定因素还是有的。我们都知道,台湾是中国固有领土,不可分割!但是国内、国外总有一些“台独”分子企图分裂祖国,破坏和平统一。百年前,梁启超在面对帝国主义列强时慷慨激昂地痛斥他们无耻行径,而现在有一些人崇洋媚外,忘记了自己的根与脉。
作为新时代的学生,我们要牢记历史、牢记百年前的屈辱,努力学习,为实现中华民族的伟大复兴砥砺奋进!
“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强……"我们定当不忘先辈们的希冀。欣逢盛世,当不负盛世!
《漫读课本里的古诗文》-读后感550字
中国古诗词源远流长,是中国文化的精粹。这本《漫读课本里的古诗文》,每一首古诗文读起来都那么清新自然,都能让读者感受到诗中所蕴含的丰富情感。
当翻开书看到李白写的《静夜思》时,我大声朗读起来,读了几遍后感到有一丝的伤感 ,前两句写的是在作客他乡的环境中,一刹那间所产生的错觉。后两句直接通过动作、神态的刻画,写出诗人漂泊他乡的孤寂、凄凉之情。一个独处他乡的人,白天奔波忙碌倒还能冲淡离愁,然而一到夜深人静的时候难免泛起阵阵思念故乡的波澜,这种情绪就像海面上一道道浪花不断涌上心头。就这一首短短的五言诗能表达出这么多的情感 ,我不得不赞叹李白的诗多妙!它让我深深感受到中华传统文化的博大精深!
慢慢地,我迷上了这本书。当我读到苏轼写的《念奴娇赤壁怀古》时,印象最深刻的是“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,这写得多么豪迈。也非常喜欢"人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”这一句,我努力站在诗人的心境里去感悟,感受他们的潇洒豪迈,感受他们自由自在的生活,仿佛在和他们一起疯狂。
就这样,读《漫读课本里的古诗文》成了我每天的习惯,让我的课外古诗积累量增多了。慢慢地,随着深入诵读一首又一首古诗,我开始有了自己新的感受。我爱上了李白的风流倜傥,恋上了苏轼的潇洒豪迈,感动于刘禹锡的壮志难酬,痛心在李清照的惨惨戚戚。这些诗词让我们穿越时空回到过去,去体味古人的悲欢离合,阴晴圆缺。这本书让我领略到了华夏文化的无穷魅力!
我爱这本《漫读课本里的古诗文》!
我的语文课本
我的语文课本
我有一本语文书,他可不是一般的语文书,它是2月27日返校时班主任老师发的,为什么说它不是一般的书呢?因为它教会我很多有用的知识。
语文书,它是知识的宝库,是知识的海洋。我的语文书长有21厘米,厚1厘米。它里面有194页,35课,8个练习和210个生字。另外我的语文书还有一个“朋友”那就是和它形影不离的数学课本。
语文书刚发下来时,有一个漂亮的封面,上面是小燕子的画,总的说来,就是一幅春天的景象。
我的语文书就象个大口袋,它里面装着无穷无尽的知识宝藏,它是我学习的好帮手。
我的语文书用途很普遍,它用的是中国文字,虽然有的是外国课文,但是经过翻译,也用的是中文。
语文书中有很多感人的事迹,如:《丰碑》、《金色的鱼钩》因为这两篇课文中主人公的事迹感染了我们,所以,我们要以他们为榜样,做一个好人。
语文书是我的好朋友,因为它教会了我怎样做人。
我爱我得语文书,因为他蕴含着无穷的知识力量。每当我想起语文书时,我就会打起精神,做好每一件事。
《慢读课本里的古诗文》-读后感700字
时至今日,我们必须从更高的角度来重新认识复兴中华优秀传统文化的伟大意义。而作者的《万川之月:中国山水诗的心灵境界》,《人间要好诗:唐宋诗百句》《释中国事书》等书全面的体现了中华传统文化之美。
这本书写了不同诗人的亲身经历与创作灵感,为中国优秀的传统文化做了重要的铺垫,诗圣、诗仙、诗魔等皆是后人对诗人们的尊称。每个诗人的生活环境,所闻、所见、所听,所感皆是不同的。李白写的诗都气势宏伟,最具有代表性的就是《将进酒》了。陆游是在北宋亡的南宋时期,所以他写的诗都与希望国家统一、朝廷收复失地的心情有关。更直接一点便是爱国诗。李白所在的朝代正是唐朝鼎盛时期,而陆游却是身在北宋灭亡南宋君王沉迷于酒色之中,不顾国家生死存亡,所以两个人两位是人的是有着鲜明的对比。
从公元前221年秦始皇称帝,到1912年清朝未代皇帝退位。中国历史上出现大大小四百余位皇帝。他们有的有雄才大略、有的昏庸无道,有的励精图治、有的亡国受辱……这当中也不乏有才气,会写诗的皇帝。他们留下了有声有色、个性十足的作品。汉高祖刘邦写的《大风歌》没有寻章摘白的套路,而是直抒胸臆,铿锵有力。唐太宗李世民他的诗不多见,但也有一首诗非常当名叫《赐萧瑀》。如界提起唐宋的皇帝,人们一定脱口而出“唐宗宋祖www.yuerzhinan.com”,李煜和赵匡胤。
他们在金殿上举行了一场诗词大会,使者一上来就背起了李煜的咏月诗,赞扬李煜是如何博学多才,宋太祖在一次回家的路上吟诵了一首诗。“未离海底千山暗,才到中天万国明”。从这里也可以看出诗人的所见所感不同,吟诵出来的诗也不太相同。并且是人的心情也占一定的因素。比如同样是一轮明月,李白吟出了孤独、苏轼吟出了思念,而赵匡胤吟出了霸气。
热爱中国优秀传统文化,阅读中国优秀传统文化,都是在为中国优秀传统文化的复兴做贡献。而中国的优秀的传统文化远不止古诗词,作为小学生的我们更应该好好学习,长大后为弘扬中国传统优秀文化贡献出自己的一份力量。
课本情思-叙事作文600字
岁月匆匆,又临近期末了。我盯着面前的语文课本,陷入沉思,一种不忍分离的眷恋之情油然而生。
课本啊!是你带领我走进边疆大青树下的小学,在花的学校里,告诉我要从小养成不懂就要问的学习习惯。我徜徉在铺满金色巴掌的水泥道,沐浴着秋天的雨,循着大自然的声音,与带刺的朋友邂逅,倾听父亲、树林和鸟的对话,连每一口呼吸都是大自然的味道。
课本啊!我从你一个个生动幽默的故事中,猜测总也倒不了的老屋的最终命运,推想胡萝卜先生长胡子的奇特妙用,憧憬不会叫的狗的美好未来,我的阅读之旅充满了无穷乐趣。
我的课本是一列时光的动车,承载着我穿梭在古诗词的历史隧道里,与李白、杜牧、刘禹锡、王昌龄、苏轼、叶绍翁一起咏叹唐诗宋词的美好,一起回忆悠悠五千年中华文明的过往。借助诗人的慧眼,我领略了天门山的雄奇壮观、西湖的婀娜多姿、洞庭湖的宁静柔和,激发起我浓浓的爱国之情。
我的课本是一座照亮人间正道的灯塔,引领我遇见司马光、孙中山、列宁和白求恩,从他们身上我学到了做人的道理。在奇妙的童话王国,我透过卖火柴的小女孩五次擦燃火柴的亮光,看到了幸福的真正含义。蟋蟀在牛肚子里旅行时的生死大营救,种子和大树“那一定会很好”的深情告白,蚂蚁队长面对一块奶酪的高度自觉,犹如春风化雨般滋润着我的心田。
我的课本是一位慈祥的母亲,用知识的乳汁浇灌着我逐渐成长。然而,当你用肩膀托起自己的孩子跨向新的学期的时候,却失去了最初的那份挺展、洁净和光泽,皱褶的书皮、扭曲的书脊、卷角的书页,磨去了你青春的容颜。我痛恨岁月的无情,我凝视着你,如同面对朝夕相处、苍颜白发的智者,怎能不让我心生眷念之情呢!
课本,你的精魂长存!你的智慧永驻!