丢弃错误
丢弃错误
每一个人都不是十全十美的，就连科学家也会犯错误，重要的是“犯了错误并不可怕，可怕的是不改正”。只有丢弃错误，才能打开通往成功的大门！
有一次，爱因斯坦到普林斯坦研究所的第一天，管理人员问他需要什么工具，他回答“我只用一张桌子，一把椅子和一些白纸、钢笔、大废纸篓就行了。”管理人员奇怪地问：“为什么要大纸篓？”爱因斯坦答道：“好让我把所有的错误都扔进去。”
人 人都会犯错，只要取长补短，就能使自己的错误变得少一些。离开错误重要的是自我控制。每当你没完成作业时就去看电视、玩电脑，那时你想想明天会是怎样的结 果？或许你就不会去这么做了，当你考试不会做题时，去偷看别人的答案，那时你想想别人写的不一定是对的，只有自己认真思考答案才会有好结果，或许你就能取 得好成绩。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”如果我们可以做到这样，每天反省自己，并且改正错误，那我相信成功的 大门已经离你不远了！
每天反省自己，改正错误，完善自己，使自己变得更优秀！
不该丢失的自立 学会自立400字作文
我听过一个绝对真实的故事：一个一年级左右的女孩，她的妈妈每天都中午去学校给女儿送饭，还带给她一个扒完皮的鸡蛋。她每次都把这个鸡蛋吃完。有一次，母亲上班着急，就没扒蛋皮。结果孩子回来，母亲打开饭盒发现鸡蛋还在那儿，女儿说这不知怎么回事，上面有层壳，不会吃。母亲哭笑不得。
还有一次，我和妈妈一起去外面溜达。我看见一个很高的人在那里站着，看样子应该是个高中的大同学，而他的母亲正蹲在地上做着什么事。我不禁很好奇，凑过去一看，才发现那比儿子矮许多的母亲竟在给儿子系鞋带！很多人经过这里时都看一眼，那孩子却看起来不屑一顾的样子，好像母亲不过是个机器。
这两个孩子的自立性都跑到哪儿去了？鸡蛋要人扒，鞋带要人系，只不过是扣扣大拇指、打活结，怎么就不会呢？等长得大一点，扒鸡蛋、打活结肯定能学会，但长到那么大时就懒得弄了，于是就把这些通通交给父母。久而久之，除了吃、睡、玩，还会多少东西？
令家长操劳的事【yuerzhinan.com】不应有，让我们找回不该丢失的自立！
丢弃诚信的老妇人-人物作文800字
如果一个人没了诚信，就犹如天使没了翅膀，只能沦落为恶魔，成为心术不正的人。
——题记
一天，我去厦门，在车站，车站里有一个池子，池子里荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有婀娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，碧天里的星星，又如刚出浴的美人。无意中，我发现有一支已被吹断的荷花，但这并不能遮挡住荷花的魅力。荷叶上的水珠青翠欲滴，阵阵微风袭来，顿时感觉神清气爽。我正欣赏着眼前的美景，这时，走过来一位老妇人，只见她白发苍苍，步履蹒跚，似乎一阵风就能把她吹倒，但穿着却挺时尚。过了一会儿，一阵阵嘈杂的讨论声打断了这融洽的环境，我转过身，看见近百人围成一个圈，里面有一位看起来很年轻，穿着朴素的小伙子，一脸的委屈与无辜，刚才的那位老妇人在地上盘坐着，她泪流满面，一脸的可怜相。我仔细听着两位在争执，旁人也七嘴八舌地议论纷纷，有指责年轻人的不负责任，也有嘲笑年轻人吃饱了没事干的。不知道围观的其他人有没有看出来，我是看出来了，这个老妇人头每根白发下面，隐藏着虚伪，这无疑是一个骗局，我对此已经是司空见惯了，毫无疑问那个老妇人自己跌倒，年轻人想去扶起她，结果老妇人却把事情栽赃嫁祸给年轻人，想让年轻人赔偿自己。我想，这个过程即使我不往下说，大家也明白是怎么回事了。年轻人的好心被当成驴肝肺。这无疑不证明了那个“老妇人”已冲破了道德的底线，丢弃了诚信，成为心术不正的人。我们要相信，相信这些过着人渣般生活的“非人类”内心深处会有一把锋利的匕首，狠狠地插在他们的心中。
我不想再围观下去了，漫步到荷花池边，痴痴地站着，看着那一支已经被风吹断了的荷花，我弯下腰，把那支荷花重新插到了几片荷叶之间，虽然我知道它过几天会照样枯萎，但是现在我不愿看到一支断了的荷花去破坏整个荷花池的魅力。我认为即使知道后果我们也必须去扶，因为我们不能让这丑陋的一幕继续演化下去，因为这些人还要等着我们去感化，因为这些人无时无刻都在接受着别人的斥责，他们随时都会受到良心的谴责，因为，我坚信丢掉诚信的人，即使躲得过一时的风浪，但也只能漂泊在茫茫的大海上，总有一天会受到应有的惩罚，会重新拾起诚信的行囊，把好人生之舵。
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
——后记
一场不该发生的“战争”
一场不该发生的“战争”辽宁省阜新市六年一班民族街小学牟思浩 十分钟的课间休息马上就过去了，同学们井然有序地回到了自己的坐位上。
上课了，王老师正在黑板上写复习题，这时，小雨的橡皮怎么也找不到了，他便回头向小欣借了一块橡皮。
偏偏这时，王老师突然回了一下头，小欣的目光和王老师严厉的眼神相遇了。王老师怒目圆睁，大声说道：
“你们俩给我站起来！”
小雨和小欣不知所措地望了望周围，看到同学们都盯着自己，他们就慢慢地站了起来。
“看什么看，就说你们俩呢，你们搞小动作，把我的话当成了耳旁风，这是课堂！”
“王老师，我们俩没……”
“解释什么？不要为自己的错误找理由，错就是错！”
小欣听了王老师的话，怒火中烧，她狠狠地瞪了王老师一眼，“叭”地一声，把手中的笔摔到了地上，气得浑身哆嗦。
这时，王老师心想：“这个学生也太狂了，竟敢与我作对。”
此时，同学们已被现在的场面惊得目瞪口呆，我作为小欣的同桌，连忙推了推她，示意她不要再与王老师吵下去了，可她使劲地拨了我一下，又“啪”地拍了一下桌子说：
“你凭什么批评我，你冤枉好人。”
王老师一听，火冒三丈，大声说道：“你这个没教养的学生，竟敢与我顶撞，你做错了事，不但不承认，还跟自己的老师顶嘴，你还是不是学生啊，你……”
这时，教室里从鸦雀无声变成了议论纷纷。而王老师与小欣的争吵声越来越大……
“铃……”下课的铃声已经响了，可他们的冲突还没有结束，愈演愈烈。别的班的学生都在门外挤着看这一难得的场面。此时，王老师还在与小欣脸红脖子粗地争吵，做为这个班里的一员，我都感到脸红啊！
这时，校长来了，他把小欣和王老师都叫走了。我真不敢想像结局是什么样，但我敢肯定：一定是两败俱伤。
目睹了这件事，我感到惊心动魄，我觉得小欣真不应该这样做。王老师批评她也是为她好，她怎能顶撞王老师呢？有则改之，无则加勉，不是更好吗？如果她能换一种方法，就不会有这种结果了；如果她心平气和地用委婉的方式跟王老师解释清楚，也许这件事就会化干戈为玉帛。
唉，这真是一场不该发生的“战争”啊！
指导教师：尹老师