根据儿童发展程度来看，孩子在一岁半左右就应该发展出叫爸爸、妈妈的口语能力，到了两岁还不会叫，我们先判断两件事情，第一孩子的认知能力是否健全，也就是你跟孩子讲话时，他是否懂得你的指令？第二是孩子的发音构造是否健全，也就是孩子是否能发出声音，即使是无意义的声音都可以？第一项是判断孩子的大脑对于听觉讯息的处理是否有状况，第二项是确认发声构造是否有问题，如果这两项都没有问题，那么我们可以基本判断，孩子一定会说话，只是缺乏刺激或是经验不足。
面对这样的孩子，我们应多与孩子面对面说话、讲故事，让孩子可以看到你的嘴型、听到你的声音，这可以让大脑有效整合视觉与听觉信息，帮助口语的发展！
###语言能力的强弱不在于说话迟早，有些说话较晚，后天性格发育较好的宝宝，成人后的口才甚至优于说话较早，后天教育不佳的孩子。
如果只是训练孩子说话，我觉得不一定要去早教机构，父母就可以胜任。
孩子说话，语言环境是一个重要因素，一定要为孩子创造这个环境。
孩子需要东西，递东西给孩子，一讲话递一边告诉孩子这是什么，为什么给他。
讲故事的时候，加上象声词，一边讲，一边问孩子，引导孩子回答。
唱儿歌的时候，唱一句，让孩子跟着学一句，比如，熊爸爸，胖胖的，熊妈妈，瘦瘦的
生活中的各种场景都可以是学习的机会，只要每个机会都在引导，孩子很快就能学会的