我家双胞胎儿子幼儿园上的公办，也就是许多人所说的什么也不教的，入学前没有上幼小衔接班，甚至连起码的暑假班也没有上，除了平时坚持阅读识字量还可以外，算是真正的零基础进入学。
开学近一个月，从孩子的表现来看，孩子之前的教育及我所坚持的零基础入学，优劣一目了然。
幼儿园规则和习惯养成较好，小学适应神速虽说他们上的幼儿园知识性的东西教的确实不多，但平时对则意识和习惯养成渗透比较好，优势体现很明显。
他们的小学生活跟幼儿园的生活可以说是无缝对接，从入校、离校排队，到课堂坐姿、纪律，到放学做作业，以及看课程表、整理书包，早睡早起等，这些基本不需要特别去适应，从一开始做的就很好。
于他们来说，小学和幼儿园的生活区别似乎仅仅是三顿饭在哪儿吃的问题，并且终于不用再睡午觉了，好开心。
同时，由于两个孩子性格活泼开朗，跟谁都能玩得来，得益于此，上小学短短的几天，就已经和同班的小伙伴打成一片，下课不再去别的班找幼儿园时期的好朋友，而是忙着跟新结识的好友交流感情，甚至谁谁住在哪儿，放学是家人接送还是去午托班都搞得一清二楚。
总之，开学至今每天都有新发现，过得相当充实愉快。
第一次语文作业
看这张图片，不知道家长是不是会有焦虑感，有没有马上给孩子报个书法班的冲动，反正我是特别焦虑。
孩子在幼儿园对写字仅仅是停留在认识田字格，在田字格里画小花、小人儿的程度，现在上来直接要求起笔、顿笔、收笔，孩子理解起来困难，写起来更困难。
果然，孩子写的一”真的像骨折，前面一个勾后面一个勾，给他讲是顿不是勾，一次又一次，他们写了擦擦了写，本子都快破了还是达不到要求，大宝终于哭了起来：”到底怎么写啊……
没想到老师之前开家长会时说会对孩子要求高一点，能高到这种程度，只能告诉他们只要尽力就好，今天到此结束。
至于家长签字，只有如实签孩子已尽力，会继续督促练习”，果然第二天作业发下来全是要求订正。
当天火速下单了同步练字，之后每天30分钟，写作业前先写字帖，虽不可能有立竿见影的效果，但如今订正的字数已减少，偶尔还能得到表扬。
上课没被英语老师提问，错失奖励卡，放学回来躲在房间偷偷哭前天中午放学回来，大宝闷闷不乐，问怎么回事也不说，径直去房间了。
把小宝抓过来问，小宝拿出了一张小卡片，说是老师奖励给他的，大宝也想要，可是老师提问时没有叫到他，大宝很不开心，把自己这个给他他也不要。
原来老师规定，在课堂上表现好，积极回答问题的同学，可以得到奖励卡，奖励卡累积到五张，可以找老师换一个小礼物。
小礼物的诱惑加上极强的自尊心，哭也能理解了。
第一次英语歌的部分歌词
我把大宝叫来安慰说：这次老师没叫你，也许是没看见，并且你们班那么多同学，大家可能都想回答，以后你继续积极举手，总会轮到你的。并且小学也不像是幼儿园，随时可以得到老师的小奖励，吃饭好发一个小贴画，睡觉好发一个小贴画，这是真正比拼实力的时候了，所以你要加油了。
大宝似懂非懂，但每天中午读英语成了两个人的例行功课，而且对英语跟读打分的APP特别喜欢，每次两个人你一句我一句进行跟读比赛，看谁得分高，乐此不疲。
零基础入学，在开始一段是有压力的，但也未必是坏事孩子的世界是很单纯的，即使是有困难也不放在心上，但老母亲我天天看着群里每天的作业点评、各种打卡，那些上过一年学前班的孩子确实是不一样，焦虑从开学至今就没有缓解过。
有时候我也怀疑是不是幼儿园过于放松了，但看孩子这一段的表现，算是内驱力极强的，知道自己的不足，也会努力去做，虽有过挫折，有过情绪，但一直都是积极的，并且各方面确实也在进步，由此来看，这也算是好事。
我想我还是应该更淡定一些，更有耐心一些，这一个月来，他们所做的其实已经够好，不拿人他们跟别人比，只需要跟前一天相比，每天进步一点点，就好。
END