家长困惑1：孩子想当班长，老师说孩子比较温柔，怎么让孩子更好地表现自己？

马老师回答：

1.了解孩子想当班长的原因：

是家长希望孩子当班长？还是孩子有想当班长的期待？

孩子想当班长的理由是什么？可以做老师的小助手，有自豪感？可以管班上几十个小朋友，有威严感？可以锻炼自己更多的能力，有成就感？

2.了解班长肩负的责任：

班长不仅仅是老师没进教室，站讲台边吼几声拍几下桌子；不仅仅有机会在教室里走动发放本子；他需要让其他小朋友服。

他的各科成绩，他的自律，他的各方面综合素质……都要比一般的孩子优秀，让其他同学真心觉得棒，他们才会从心里认这个班长。否则只是对班长这个职务的认可与屈服。

3.教育孩子从小事做起：

老师说孩子比较温柔，其实是在说孩子对班级的掌控感不够，难以服众。

今天看主持人大赛，我很喜欢邹韵，她的声音不仅有温度，更有温柔的力量。有些年轻的主持人也很优秀，但跟邹韵一比，则显得稚嫩了一些。因为邹韵的历练摆在那里。

我倒建议孩子先从小组长、课代表等做起，学会做具体的事情。比如小组长，先收发本子、帮组员检查作业、背诵课文等等这些小事做起，在自我成长与管理别人之间找到一个极好的平衡点。

等到孩子各方面能力再成熟一些，再参加班长选拔，孩子内心也更有力量。

4.努力上进，给老师留下好印象：

像孩子精彩的发言、端正的学习态度、结构工整的字、有感情地朗诵、主动帮助别人……这些都可以给老师留下好印象。

我这学期教一年级，开学时，我会给每个孩子打80分。随着相处的时间越来越长，孩子们在我心目中的分值也不一样了。有的积攒的好印象越来越多，分数就更高一些；有些积攒的糟糕印象越来越多，分数就往下走。

5.尊重孩子的个性：

每个孩子的长处短处不一样，也要考虑到孩子的个性，多多发展孩子的特长。

一个善于运动的孩子，就让他跑得更快更好。当他绽放自己的光芒时，他会变得更加自信，自信的孩子学东西会更快更好。