幼儿园学习了2”的写法,布置的家庭作业就是回家写一页田字格的2。2”字不太好写,弯曲的地方很容易失去控制。这对于五岁年纪,刚刚学习拿笔的孩子来说,确实有些困难。
花花坐在小椅子上磨了四十分钟,那些2”爬在田字格里,像一条条尚未长大的蚯蚓不规则的蜷缩着身子,又像一只只幼小的蟹子盛气凌人的举着钳子。这些个蚯蚓,螃蟹,爬呀爬呀,让花花变的越来越烦躁和不耐烦。
终于,她对烦躁失去了最后的抵抗。将笔一丢,胳膊抱怀,小嘴一瞥:为什么要学习,回到家就是学习,为什么要写字。还要写这么多。
我停下手中正在编写文章的手,将思路从零散的资料里抽回。不能因为不耐烦就发牢骚,妈妈这不是也耐着性子在写东西吗?”
她对这个回答显然不满意。
耐心,牢骚,静下心来这种词,对她来说,是虚无缥缈和毫无意义的。但我的脑海里全部都是这种无意义的鸡汤:不能轻言放弃,如果遇到挫折我们就垂头丧气,那还怎么做事情呢。
花花的闷气越来越足,体内充足的闷气已经将眼泪憋出了体外。
对于这些焦躁与不耐烦,我是感同身受的,因为不久以前,在面临一场考试的时候,我也是如此心情。逼着自己将课本打开,又在愤恨中将课本丢掉,再耐下心烦俯身拾起课本,循环往复的打开,丢掉,捡起。这种焦躁无法克制,如果不宣泄的话,这股气就像气球一样,越吹越大,终有一天会嘭”的一声,将所有付出,努力都炸成齑粉。
我咽下一口水,将大脑内争先恐后想要表现自己的大道理赶了回去。这个时候,我知道什么方法是最有效的。
我站起来,换好鞋子,拉着花花的手说;走吧,我们去橡胶广场上玩一会。带上你的平衡车。”
花花窝在沙发里没有动,表情依然烦躁。我不要去,我太烦躁了。”
烦躁才要出去逛逛。相信我,妈妈考试的时候不也是这样烦躁吗,出去走走,散散心,会好很多。走吧。我用手机给你计时,看看你的平衡车能跑多快。”
她的小眼神在平衡车上转悠了一会儿,暗自思索了一下,我知道她现在有些犹豫。写字用去了她太多的心思和乐趣,重新唤醒乐趣可不那么容易。
我一把拉起她的手,另一只手提着平衡车,出了门。
夜色并不漆黑,路灯散发出温暖又舒适的光芒。橡胶广场上没有照明,靠着从玻璃窗户透出来居家灯光,倒也显得安静自在。隐隐约约可以看到几位老人坐在石阶旁聊着松散的人生。
妈妈,我开始了,你计时。”花花的小眼睛里撒发出跃跃欲试的光芒。
好。”手机的微光在黑夜中闪耀,屏幕上的秒表在安静中疾走。
一圈下来,她的脸上已经明显有了笑容。
很棒,这个成绩特别稳定。”
又一圈下来,汗水已微微浸透鼻尖。
石阶上的老人称赞孩子骑的又稳又快,花花小脸上的笑容越来越盛,烦躁的神情除了眼角还隐藏着那么一丝丝,其他地方已满满盛开自信的花朵。
她放下车子,用腿跑了几圈。终于呼哧呼哧的喘起了粗气,她坐在石阶上,小胸脯高低起伏着。
终于最后一点烦躁也不见了。
按照我的本性,现在应该开始讲大道理了,比如说,我们每个人都在努力做着自己不愿做的事。比如说,多多练习就能把2”写的很好。但是,我忍住了,成功闭紧了嘴巴。这个时候说这些,相当于给了孩子吃一个甜桶,然后打她一闷棍。
思绪良久,道:走吧,去水泥广场,找你的朋友们玩一会。”
花花重新找回了乐趣,从学习的苦海中露出头,深深的吸了一口氧气。
该回家的时候,我忐忑的问:回家把剩下的字写完吧,就剩那么一个尾巴了。
花花说:好。
原来解决这件事情真的如此简单,不用大费口舌,不用长谈阔论,只要带着孩子出去玩一圈,散散心,失去的能量又会补充进来。不用告诉孩子遇到挫折要努力克服,只要给予他们能量,他们自己就知道如何克服困难。
现在社会对幼儿园学习写字有诸多议论,认为孩子不应该这么早拿笔。但我想的是,无论孩子拿不拿笔,现在最主要的是帮孩子树立一个积极面对世界的乐观心态,无论如何,我们今天通过写2”做到了。
话又说会来,与其说是我们帮助孩子建立心态,不如说是孩子和我们一起塑造坚强内心。