最近看了一部很棒的记录片--《Denmark's Forest Kindergartens》丹麦森林幼儿园，发现高幸福指数人群的育儿秘密。
丹麦教育有六原则：P-A-R-E-N-T
玩耍（Play）是儿童成长和身心愉悦发展的基础。
诚实（Authenticity）有利于培养孩子的信任感，并找到属于自己的心灵指南”。
重建（Reframing）帮助孩子应对挫折，以积极的眼光看待事物。
共情（Empathy）让孩子能友善地对待他人。
不下通牒（No ultimatums）即没有亲子间的对抗、界线和不满。
惬意相聚（Togetherness）无论在特殊时刻还是日常生活中都适宜的家庭聚会方式，丹麦人称之为hygge，这是一种简单又能加强彼此亲密关系的相处方式。
01教育孩子从大自然开始其实我们现在生活的环境越来越好了，城市文明建设也越来越完善了，但是在城市里生活久了的人们多少会有焦虑，不自信，以及窒息的感觉。高楼大厦，美丽的公园，被保护的很好的动物园，照片中的麦田，以及电脑里的故乡，这些都让亲近大自然变得难能可贵。所以丹麦的幼儿园选址是在森林。
在丹麦，可以看大很多妈妈一个人带着2个到3个孩子的，这些很平常，但是在中国，一个妈妈带一个孩子都够呛。幼儿园的早餐由爸爸妈妈送孩子到森林开启。这样的幼儿园大约不会有孩子会有分离焦虑或者是哭闹着死活不想去幼儿园的吧。
这个记录片拍摄中，老师带领孩子们认识大自然，孩子可以尽情的感受触摸新鲜事物，老师会在一旁指导。
老师随手就能在大自然的环境下找到教学的材料。带孩子们在户外学习，和玩耍。
什么是美好的童年，我相信在大自然的探索一定会成为孩子一生中最深刻和美好的体验。
丹麦幼儿园十分注重p-a-r-e-n-t，其实连起来就是parent，意思是父母也有根源的意思，人类最早生存的环境就是大自然，没有钢筋水泥，高楼大厦，华服美食，有的是对大自然的感知，对四季变化的发现，以及生存。
生存是集体的，也是个人的，有的时候孩子要自己面对困难想办法，在受挫的时候伸手的有可能不是老师，而是与你相处的其他的小伙伴，大家一起克服困难。这里老师是一个旁观者，引导者。
森林幼儿园的创始人认为对孩子来说认识到什么是冷，什么是湿，并且在那样的环境生存下来是很重要的。因为当他们步入社会，有更残酷的现实在等着他们，就算没有，当他们看到别人身经苦难时也会心生怜悯，并伸手相助。
孩子们在很细的树枝上玩耍，所以为了稳固自己她必须两只手都抓住树枝，需要身体的协调，这些是在教室学不到了。
今天的课程里面有一项是教孩子们使用刀，因为在创始人眼里，孩子需要学会使用刀，在孩子眼里刀是工具，而不是武器，这个是老师要让孩子看到的。因为现在很多家长过度保护孩子，这个不能碰，那个危险，导致孩子连最基本的生活自理都不会。
那么关键问题来了，幼儿园的安全要怎么保证呢？老师的回答是，你要用脑子，如果你信任孩子，孩子能自己照顾好自己（在不同年龄有不同的能力我们要相信孩子有这样的能力）。所以这时候老师一般会问爬到树上的孩子：马丁，你害怕吗？如果得到的回答是一点都不害怕，只是觉得小树枝有点多。说完还哈哈的笑着。那么这个时候老师是需要信任孩子的，那是不是要全程在旁边看他爬树呢？要，只是老师没有站在树下，死死的盯着孩子，而是在旁边，做着其他的事情的同时盯着树上的孩子，确保第一时间能知道事情的发生，并采取措施。事后老师说他一点都不担心，因为那就是孩子在玩，他以前就经常爬树，这几乎是每天都会发生的事情。他们会通过这个学会要小心。有时候他们可能会不小心伤到其他的孩子，但是这是他们学习的方式。因为其实在有教室的幼儿园，孩子们也会受伤，但是这些伤害往往来自于强壮的对弱小的，但是这些在森林幼儿园是不存在的，因为每个人都有受伤的机会，可能来自于别人的不小心，可能来自于大自然，而这些小的伤害会让孩子成长并且明白要自己保护好自己，同时也不要伤害到旁边的人，学会合作。
比如要爬坡，或者下去，那么一定是有其他的小伙伴拉紧绳子才能安全滑下，或者爬上坡。不然就会摔跟头。这些只有孩子体验了，才会深刻的记住。
在这样的环境下孩子不会冷漠，会互相帮助，并且更加相信老师的话。老师对孩子的信任，以及孩子对老师的信任是相互的，在老师了解不会有危险的情况下，他会允许孩子爬树，就算是很高都没有关系。但是在老师觉得危险的时候，禁止孩子们做的事情，他们也会认真听从。
例如接下来画面是孩子们要过河，但是他们都停在了河边没有动，如果是第一次参加森林幼儿园的孩子可能会不知所措，可能有的也会像之前那样以为是水坑可以踩。但是他们没有，因为老师说过，这里危险，不允许他们过去。
所以他们就等在河边，虽然不是安安静静的，但是每个人都有自己的想法和尝试。这些是出自对大自然的敬畏。以及相互之间的信任，老师对孩子，以及孩子对老师。还有家长对老师及孩子的信任，没有家长会跟过来看着他们做什么，或者伸出指头告诉老师应该怎么做。
03成人的世界更简单幸福放学了，孩子都是蹦着跳着满脸喜悦回家的，家长对森林幼儿园的态度也是信任，他们相信幼儿园的老师知道自己在做什么。有的家长也很开心白天上课的时候她不用过来，她说如果是自己看到孩子爬树啊之类的肯定要担心的不行，但是家长也很高兴自己的孩子能爬那么高的树。很多家长之所以送孩子去森林幼儿园也是出于担心社会的环境丢掉了孩子的童真。
并且视频的最后采访了一所小学的老师，想让他们评价从森林幼儿园过来的孩子和普通幼儿园过来的孩子有什么区别。老师说森林幼儿园的孩子进入到小学，他们准备好了要学习，尊重并信任老师带来的知识。还有采访提到：孩子有没有必要在幼儿园学习写字之类的，来确保自己的孩子能赢在起跑线上呢？老师的回答是：孩子在幼儿园学习写字完全是没有必要的，因为他们还没准备好，身体以及思想，在这之前最重要的是要让孩子对学习感兴趣，有了兴趣他们才会去探索专研创造，否则一切都是应试的，被逼的，对孩子的成长没有好处。
现在也有研究表明在自然环境下学习的孩子比其他的孩子更专注，心态更轻松，室内和室外教育出的孩子有很大的差别。
所以，教育无关乎教室教具的高大上，关乎的是教育者的良苦用心。
看完我们的丹麦森林幼儿园，身为家长或者是对幼儿教育关心的你有什么想法呢？欢迎在评论下方留言共同探讨。