育儿指南

观察敏感期的孩子喊不动?别担心,他并不是听力有问题 婴儿听力检查不通过,但是叫了他都有反应

孩子所注意到的东西和我们大人完全是不一样的。成年人总是会被一些大目标所吸引,而孩子们则更容易关注细枝末节。


在我宝宝只有18个月大的时候,有一次我带着她在公园里玩耍。那个时候好奇心旺盛,她看到什么新鲜的事情都忍不住走过去探索一番。我正坐着准备休息一会,忽然听到宝宝发出了很大的咯咯咯”的笑声。一边笑一边捧着肚子。我心里想:宝贝看到什么了那么开心?她坐在一个平台的砖块上,处于一种很沉迷很神往的状态,原来附近的花坛里,很多花朵开得娇艳欲滴,在阳台的照射下显得特别吸引人。我想应该是这个吸引住她了吧,但是很奇怪,宝宝的眼神明显并没有看着那些花朵,而是盯着地上的红色砖块。在我看来,这有什么好看的呢?我看女儿兴趣浓厚,便没有打断她,而是来到她身边,仔细看着那些砖块。什么也没有啊?宝宝看见我来了,兴奋地用手指着那里说:妈妈,小虫子!”我再顺着宝宝的手一看,果然地砖附近有个小绿虫子在缓缓爬行,不过很小,不仔细看几乎看不出来。

观察敏感期的孩子喊不动?别担心,他并不是听力有问题

这个小发现让宝宝很兴奋,一直乐此不疲地看着,虫子爬到哪她就跟到哪,还一边很兴奋地叫起来。这时我才回想起类似的情况也在生活中一直上演着。宝宝常常被细小的事情所吸引着,比如一个小豆子掉在地上,一根头发在地板上,碗里面还有一根小葱等。对细小的事情特别爱关注。

婴儿听力检查不通过,但是叫了他都有反应

相信各位家长也遇到过类似的事情吧,比如孩子在地上爬的时候,可能地上有一个小坑小洞,他也会睁大眼睛去仔细观察,还会用手去扣那个小洞;或者孩子正在房间里玩耍的时候,无意中触碰了电灯开关,他也会不停地去开开关关。

这些生活的细节,我们成年人从来不会在意。甚至,我们会对孩子的这种行为感到不解。

对成年人来说,孩子的心灵是一个深奥难解的谜。这个谜之所以让成人感到迷惑不解,是因为成人总是根据它的外在表现而不是它的内在精神来作出判断。

就好比我朋友的一个例子:

他的妈妈有一天给孩子收集了很多漂亮的卡片,这些卡片上有很多动物,蜜蜂、狮子、长颈鹿、熊猫和猴子,以及各种可能会让孩子感兴趣的鸟类和海底动物。他的妈妈认为,这样一方面可以让孩子玩得高兴,一方面也能让他利用这些明信片学习。

这个小孩对于妈妈给他的东西似乎也很感兴趣,他用孩子的语言对妈妈说:嘀嘀嘀”,孩子妈妈感到奇怪,她并没有给孩子收藏汽车的卡片啊,孩子是从哪里看到了汽车呢?小孩看见妈妈,从众多卡片中抽出一张,兴高采烈地对妈妈说:小汽车在这!”原来在这张卡片的中央,在大马路上人们站着的一条路口的确有一辆很小的灰色轿车,但是不仔细看的话根本发现不了。一个这样细微的细节,大人都很难发现,倒是让孩子引起兴趣了,还感到很开心。

敏感期

这种感觉就好像一个人在大喊大叫,试图让聋子”听见他的话一样,然而当这个人费尽了力,结果却听到了一句让他极度尴尬的话:对不起,我一点也不聋。”而我们的孩子也跟这个一点也不聋的聋子”一样,他们之所以没有被我们提供的东西吸引,那是因为他们看见了其他更有意思的东西。这些细微的东西,很多时候我们成年人注意不到。

孩子似乎天生就是一个积极的观察者,他们通过感官吸收印象,有选择地挑选印象,并根据一种内在冲动、感觉或者兴趣而采取相应的观察行动。


那么,针对孩子的这种情况,家长们应该怎么做呢?可以制止孩子们吗?

答案是千万不可以,孩子们在观察的话,就让他观察好了。我们大人要做的,就是在旁边默默地陪伴他,也可以跟着孩子一起去观察,融入他的世界。

事实上,在我们的现实生活中,有很多人意识不到孩子在观察敏感期的这个特点,在无意当中打乱了孩子精神世界中这种内部的组织工作。

比如下面这个例子:

一个6个月的孩子坐在地板上玩一只枕头。枕头上饰有花和儿童的图案,他正兴致勃勃地闻着图案上的花和吻着图案上的儿童。照管他的妈妈认为如果他能闻和吻其他东西,他也会高兴的。于是,她给这个儿童拿来各种东西并说:闻这个! 闻这个!”但结果是怎么样的呢?

这个孩子大哭起来,对妈妈给他的东西并不感兴趣。 而且更严重的是,孩子的心灵世界被打乱了。因为他的心灵正处于组织自我的过程中,他正通过识别图像,把它们固定在记忆中,他正在幸福、平静地进行着内部构造的工作。他那试图获得一种内部协调的神秘努力,被一个不了解他心灵世界活动的成人打乱了。

成年人

仔细想想:这种情况是不是也经常会发生在你的身边?

当孩子正在专注地观察着某项事物的时候,你走过去拉住他的小手,或吻他,或试图让他去睡觉。而忽视了他专注的神情下,正在进行的心理活动。当孩子兴致勃勃地正在堆着沙土或者垒着积木,你走过去将他从沉迷的游戏中拽出来,呵斥他不肯乖乖来吃饭,而忽略了他在垒积木的时候,眼神里异样的神采。

聋子

或许,我们意识不到,当我们粗暴地打断孩子的思维或企图分他的心时,就可能阻碍孩子内部的组织工作。 由于对观察敏感期的无知,成人就可能压抑孩子的基本欲望。另一方面,孩子头脑中这种清晰的印象是很重要的,只有这些印象日趋完善,并且他对它们进行了区分之后,他才能形成自己的智力。

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