这个问题是问答平台上的一个提问。提问者”还补充了如下信息。
自己对孩子太过急切，像极我爸当年的那个样子，也是我最讨厌的样子。如何养成心平气和看待孩子这一路走过去的印记，如何放下那份自私的执着?
今天这篇文章，也是我对上面这个问题的回答。
不失望才怪！
失望是因为差距。
差距是：现实与期望之间的距离。差距越大，失望越大，大到不可调和，问题就来了。
这里面有两个元素：对孩子的期望、孩子的现实表现。
（壹）
在这个问题上，有两种做法，逻辑上是简单的，但也是粗暴的。
做法一：劝父母接受这样平庸的现状
想想简单啊，因为放下对孩子的期望，家里就可以很太平，你好我好大家好。
这很粗暴啊！
一方面，且不说，孩子将来是不是有足够的生存能力。另外一方面，动动嘴，放下期望，父母就能做到，就能放下期望了？
1）父母凭什么放下欲望？谁不想孩子将来生存能力强？谁不想有个好孩子，脸上也有光些？
2）就像佛教说：放下欲望。这么容易的话，寺庙得扩建再扩建，监狱就可以缩小再缩小！不容易啊！
千百年来，为什么佛教的方案非常非常非常少有人可以做到？
因为佛教的方案太极端。
七情六欲，都有生理学的基础，也就是天生的。说改变就改变了？这么容易，就无需宫刑了。
有个调侃：这个男人连戒烟都能做到，不是一般人，小心点儿！”要改变这些所有的天生的七情六欲，那得是几般人啊！
父母对孩子的期望，本质上是父母的欲望，也有生理学基础。
根据基因是自私的学说，自己的基因在孩子身上，当然都希望孩子超越平庸，不同寻常。要求去掐死这样的期望，不是粗暴是什么？
做法二：要求孩子必须做到期望，做不到就失望、甚至放弃
小A的父母对其的期望是考上省重点，虽然不是什么人大附中，但却也是当地最好的学校。
小A苦拼三年，最后没有如愿。
小A的妈妈失望再三，到处宣扬说孩子没有发挥好。显然，是自己内心过不去。对小A呢，非常失望、责怪，动不动就对孩子发脾气。
懂得尊重事实的人都不会这么干。
（贰）
批评了两种简单做法之后，就得说我的看法了。
第一：关于父母的期望
泛泛地说超越平庸，没有作用。
1，期望不经过审视是否合理”，会很伤人。
如果我们的期望是：孩子考上类似北京八中这样的学校。
但人家有条硬杠杠：智商至少130。如果孩子的智商没有这么高，而设定这样的期望，每次批评孩子，总拿这个说事儿，或者拿人家作比，那么，这个期望真的是不讲理！
如果我们期望一个一年级孩子自己制定每天的学习计划，每天执行这个计划，也很不讲理。因为这个年龄，通常而言，他们的大脑还不具备计划能力。
2，如果我们的期望与孩子擅长的部分能相结合，是个不错的选择。
期望当然要结合孩子的优势。而优势这个问题需要长期、细节地观察。
比如，我女儿很小的时候，和她一起看绘本《妈妈买绿豆》。
其中有个情节，妈妈在倒出绿豆的时候，有一小个绿豆跑到了角落里。在绘本上也非常不容易看出来。但是她看见了。
我当时第一反应：这家伙会不会观察能力还不错，如果这次发现绿豆不是巧合的话。
后来越来越多的证据显示：这确实不是巧合。
我就和她说：你的观察能力很好。
她便很欣赏这个特点。现在她一年级，做事情的时候，总是习惯上先观察再动手。例如，写字、画画都是需要观察能力的。她硬笔书法老师、画画老师都和我说过她的这个特点。
孩子现在还小，可能一些特点还未显示出来，需要我们持续观察。
（下图中蓝圈内）
我对她的期望是：我期望她能够在用到精细化观察力”的事情上有所成就，比如绘画、科学或者外交等等。
如果不清楚自己孩子优势，很可能是瞎指挥。
期望必须有：布什家族，旺了4代。小布什做了总统，依然要按照老妈芭芭拉的要求，早餐必须起来全家一起喝咖啡、做得不好，依然要挨老妈的批评。
没有期望，芭芭拉怎么会有要求？
第二，泛泛而谈期望，是很危险的。
有一次我老婆说你看我们女儿，没事情做的时候，总想着看电视、玩，或者睡觉，没想到过别的。”
那你期望她想点什么？”我问回我老婆。
她可以想想练习英文啊。”
我笑了。那时候我女儿孩子上幼儿园。
没错，有些幼儿园孩子可能会想着练英文，不是因为这些孩子上进、好学，那是因为这些孩子觉得英文有乐趣。乐趣恰恰落在英文上，恰好符合了上进、好学的标签。
我们可以设定一个期望：期望孩子能自己练英文。
这样我们就需要产生相应的行动：想一些办法，让孩子觉得英文有乐趣。这不仅需要懂一点心理知识，也需要大量的陪读、游戏练习。我的一位同班同学，她的孩子超级喜欢英语。原因是从托班开始，我同学每天陪孩子读英文绘本、演英文绘本，到现在一年级，孩子一共读了2000+本英文绘本。
如果没有这些类似的行动，仅仅期望一个幼儿园孩子自动自觉地去练习英文，更有可能最后可能迎来的是失望。
期望孩子能自觉练习英文” 和 帮助孩子对英文建立兴趣的行动”，似乎有下面这样的先后关系：
先有了期望，在朝期望前进的路上，发现兴趣是个问题”，最后才有这个行动的。
但有种情况就说不通了：仅仅是设定期望，而没有去审视期望要实现，都有什么拦路虎。最后不仅期望很可能落空，而且带来情绪，损坏关系。
- 这是危险的。
身在鸡血中心的海淀黄庄，北京的牛娃们，父母的期望要兑现：除了自己130+的智商外，父母们如果不是虎妈、慧妈，想都不用想；父母没有时间投入，也是白搭；父母没有经济能力支持大量的课外学习，也是没有可能。
正好昨晚去参加我儿子学校组织的出国讲座。这是一所公立学校，他们学校有专门一个国际部门，不仅帮助想出国的孩子规划和准备，而且还与国外的许多学校有合作。学校有非常好的资源。他们学校出去的都是成绩好的孩子，国外合作学校也非常喜欢这个学校输出的学生。
昨天有个数据：这几年，他们学校送到英国的孩子就有上百名，其中41%上了牛津和剑桥两所学校。昨天，他们国际部门的负责人一一盘点了这些孩子的在校努力学习的状况，以激励家长们。（顺便说一下，苏州今年高考的情况似乎引起了大量关注，而事实上，这些孩子都没有参加高考。放眼望去，只关注高考战绩显然不足以全面看待苏州的孩子们。）
--- 可是怎样呢？显然只有成绩不够，还需要每年几十万的投入，如果家庭经济支持不够，部分孩子依然无缘牛津和剑桥。
第三，孩子的欲望
这个部分，我在这篇文章中谈起过，略过。
点击图片阅读《读书到底有什么用》
如果孩子的作业、成绩，还是父母们在后面盯催出来的，那么，你要谨慎了。
（叁）
超越平庸，从来不是一个人的战斗！
它是一个系统性的结果，是两代人欲望推动而起的、是两代人执行能力铸就的。
合理的、挑战性的期望，本质上是父母的欲望一个扎实的，而不是空谈期望的支持体系，主要由父母构建并兑现孩子的欲望，即内部驱动力谁来构建和执行这个体系？答案是：大人孩子一起。
谢谢阅读！
袁雪峰