孩子刚上幼儿园，坐不住很正常，过分坐的住那倒让人担心。

可能会有许多家长和老师喜欢孩子可以乖乖地坐在那里，既安全，又省心。

可是爱玩是孩子的天性，傻坐的方式真的有可能让孩子变呆。

幼儿园的孩子，哪个班级喜欢强调孩子坐着不动的，那班的孩子肯定是：玩的能力弱，反应不够灵活，课堂专注力不够，学习兴趣不浓。

有一位小学体育老师也发现了这个问题。凡是班级纪律特别好的，那班的体育课开展起来无趣；班级氛围活跃的，孩子们总会给自己带来惊喜。

活跃不等于无拘无束，不等于没有规则，约束下的自由才是真正的自由。小班孩子，根据其年龄特征，我们至少要引导他们坐足10～15分钟；中班20～25分钟；大班25～30分钟，下学期逐渐延长至35分钟。

怎样让孩子坐的住？这几招肯定有效：

1、建立课堂常规意识。

孩子在家自由散漫习惯了，突然开始集体生活，必须首先帮助他们建立生活常规、课堂常规。

比如学会倾听与表达，学会安静坐好不打扰别人，学会课前如厕、喝水，上课尽量不做其他事情，学会举手发言等等。

2、要善于激发孩子的学习兴趣。

幼儿园的孩子刚入园的时候，一般好奇心都特别强。老师夸张的表情和语调，富有感染力的语言，生动形象的教具，都可以引起孩子注意，使他们坐得住，听得进。

3、提升课堂驾驭能力。

孩子越小，注意力越容易分散。教师一定要学会适时地处理问题，及时帮助孩子集中注意力。

4、宽严相济，有奖有罚。

一位奶奶问我：老师你说表扬孩子好，还是批评孩子好？

我告诉她：只有表扬或者只有批评都不好，既有表扬，也有批评才最好。

我们成人对待孩子一定要既有宽容，又有严格；既有奖励，又有惩罚，这样的管教方式才会取得最好的效果。

老师面对孩子课堂上的破坏行为必须及时制止，有进步则及时表扬。

幼儿园的孩子正处于发育阶段，自我认知和自我 指导能力非常薄弱，我们成人必须对儿童进 行教育、关注并引导他们的成长。

作为教师，引导他们学会明是非、守规则更是我们义不容辞的责任。

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孩子上幼儿园，好动坐不住？

对于一个刚上幼儿园的孩子来说，这是个很正常的现象！

1.理解孩子内心世界的诉求。孩子好动是因为他们希望得到更多的关注，由于其他好的的表现并没有及时得到父母、老师的关注，所以他通过好动这种方式来获取父母、老师的关注；

2.不要过多的限制、否定孩子。孩子也有自尊心，当指责孩子做的不对时，有没有想过自己的方式是否正确。你限制他的自由时，是否想过孩子反而更加的反叛；

3.不要在孩子面前表现的烦躁等消极情绪。孩子也能感应到你内心情绪的不稳定，你的这种不踏实、不稳定也会传递给他，所以他也变得好动、坐不住、停不下来；

4.孩子好动也是性格的一部分，不要总是否定孩子的这部分性格，让他觉得自己不被接纳。