不要你的孩子成为一个毫无个性的人，这句话是出自苏霍姆林斯基之口。一个有个性的人，无论在求学时期还是在以后的工作与生活中，都是一个坚持原则的人。这是一种性格，在很小的时候就会慢慢形成。

个性是什么？我认为是一种每个人特有的性格，孩子在慢慢成长过程中形成的一种独特的人生观和世界观，一种处理周围事物的坚定信念，一个毫无个性的孩子将来是难以立足于社会的。

我常常看到孩子为了买某种东西或者去某个地方而与父母意见相反，结果孩子大哭大闹，不依不挠，父母则大声呵斥甚至打骂孩子，引来周围的人驻足围观，弄的父母很尴尬，只好顺从了孩子，结果下次遇到同样问题，孩子变本加厉的闹。这是不是个性？我认为这也是个性，孩子有一种不达目的誓不罢休的性格，这将来要是用在学习上，或者工作与事业上，岂不是一种拼命精神？也许有人会说，那就无原则的顺从孩子？让孩子走向极端？甚至孩子慢慢滑向堕落的边缘我们也要容忍？当然不是这样，孩子竭力要得到想要的东西，为了达到目的不惜冒着被打的危险，这正说明孩子有原则”，这种有原则”是父母的无原则造成的。父母不允许的东西孩子一哭一闹就有了，这就是不讲原则嘛。其实处理这种问题很简单，和孩子讲明道理，不允许就是不允许，如果孩子依然不依不挠的坚持买某样东西，父母不要打不要骂，假装离开就是了，或是置之不理。

瞳瞳上一年级的时候，有一天我和她一起去单位餐厅用餐，我觉得她走路走的慢，就告诉说，我们一起比赛跑步，看谁先到餐厅。要是以前在家，无论什么时候我提出比赛看谁跑的快，她立即答应，但这次她断然拒绝，问她原因，她说，老师说校园内不准奔跑，容易跌跟头，也容易撞到别人，上次我们班有两个人奔跑还被校园小督查发现，通报批评的呢，我说没事，现在放学了，我们跑没人看到，她还是不同意，并一直坚持到现在。从这件事看出她很坚持原则，可能是年龄小，对老师的话言听计从，但是，无论何种方式，我都希望她是个有原则、有个性的孩子。

个性是多种多样的，可以是对某个体育活动的爱好，也可以是很爱看书或爱看某类书籍，还可以是对某个艺术的方面的爱好等，当然，有自己的做事原则，有自己的一个朋友圈，有自己的固定或由规律的作息时间等等，都当属于有鲜明个性特征范畴。

要让孩子发展自己的爱好或个性，一个重要的秘诀就是给孩子自由，不要得孩子自由了就不自觉，恰恰是自由的孩子是最自觉地。父母性格过于强势，对孩子的生活要求过于严苛，培养的孩子大多数是没有个性与主见的。著名家庭教育专兼尹建莉在她的著作里提到一个事例，说的一个非常强势的母亲，培养了一个性格懦弱缺少主见的孩子，无论何事征求孩子意见的时候，孩子第一句话就是我去问妈妈。孩子儿时玩什么，青少年时期穿什么衣服和什么人交往都要经过母亲的同意，甚至于孩子到外地上大学，母亲也要去陪读，结果孩子做什么事情都没有自己的主意，一旦要他自己拿定主意或决定一个事情时就胆战心惊、畏首畏尾，生怕做错一点事，说错一句话，如同林黛玉在贾府。

很多人在大学毕业以后，一般都会找份自己工作，暂求安生立命之所，一旦形成一定的基础，很多人就会享受自己的工作带来的稳定感，习惯于受别人领导和控制，如同温水中的青蛙，另一些人有自己的追求，不愿受制于人，另立门户或自主创业，这样的人往往有勇敢的气质，创新的精神。我无意比较这两类人人生观和世界观孰优孰劣，追求安慰的人也是另一种幸福，追求个性独立的人也有自己的快乐，但后一种人往往更容易成功。马云如果甘愿做个英语老师也不会有今天的成就，比尔·盖茨大学未毕业就开始创业，这都是个性独立追求事业之典型。

给孩子自由，让孩子自由学习，自由读书，小时候就培养孩子自己的事情自己决定的习惯，让孩子独立，给孩子自由不仅仅是生活上衣、食、住、行上的自由，真正的自由是思想上的自由。让孩子做学习的主人，做生活的主人，将来他就会自己去主宰自己的命运。一旦孩子形成自己的个性特点，往往容易走向成功，追求人生价值。