这是一篇育儿反思日记，记录我和轩宝的故事，记录越详细，反思越深刻。
（1）
一天早上，6点15分左右，轩宝就醒了，本来想着让他再睡会儿，到7点20左右起床，然后去幼儿园。
没想到他翻来翻去，到6点40多还没睡着，然后就蹭过来趴在我身上。当时我身体很不舒服，对轩宝说：妈妈不舒服，你躺在床上好吗？说完我就把他的腿挪开。
他不愿意，又来了2次，我就又挪开并且严肃地和他说了：我不舒服，你不可以把腿放我身上。”这时，他好像有点不高兴，就拍我了一下。
我当时就生气了，也拍了一下他的屁股，并说：你在干嘛？”我知道他没睡醒，开始有点作了。
随后又说：刚才你拍我了，我不开心。现在怎么办？你想一想，我起床去洗漱了。”
我刚下床，轩宝说：妈妈，对不起！你先去洗脸，我一会儿想好了再给你说。”
好的。”
（虽然知道儿子为什么作，但并没有共情他，也没有回应他的感受，只顾表达我自己的感受了，所以才有后面继续发生的事。）
突然想起《小王子》里说的：大人们不懂得小孩子的心思，还不如我们小孩子呢。”
（2）
到了7点10分，轩宝自己穿衣服起来，跑去问奶奶早饭吃什么，奶奶说白米燕麦粥。轩宝一脸不高兴，用命令的口气说：我就要吃白米粥，你去重新煮！”
（我们家有个习惯，就是每晚都点好第二天的早餐要吃什么，早上起来去厨房直接做，效率高，节省时间。）
我不喜欢他这种样子，更不喜欢他说话的语气，于是走过去平和地对轩宝说：我知道你想吃白米粥。但昨晚你没有说今早的早餐吃什么。一会儿粥煮好了，你尝下能吃就吃，不能吃就不吃，然后去幼儿园吃早点。”
说完，我就转身去洗漱了。刚刷完牙，就听见奶奶一声：哎哟！”我赶紧出去看，原来是轩宝咬了奶奶的手臂。我当时特别生气，这孩子怎么可以这样出脾气呢？
虽然很恼火，我控制住了要发火的暴脾气，没有歇斯底里，但是用苍蝇拍打了一下轩宝的屁股，大声又严肃地说：你刚才做什么了？”
轩宝知道错了，看着我的眼神儿有些复杂，一边瘪嘴一边说：我咬奶奶了。”
为什么呢？”
因为她不给我煮白米粥。”
那你可以和奶奶好好说，商量看看。但是绝对不可以咬人！！！你再想想，是你没有提前说还是奶奶煮错了？无论你有多大的脾气，都不可以去伤害别人！这是规则。现在你站在那儿，想想该怎么办？”
说完，我就坐下来看着他。轩宝想了一分多钟，转过来和我说：妈妈，我去看下奶奶，给她说对不起。”嗯。”
他看完了，被咬的地方有点血印儿。我问：你觉得疼吗？还要做些什么呢？”
轩宝：疼的，我去找个创可贴贴上。”好的。”
（打了轩宝有点后悔，之后又觉得很正常。当时就想着趁这个机会教育他，给他立规矩。就是想让他明白：一个人无论当时有多大的脾气，都不可以伤害他人！）
（后来想想：如果一开始我没有忽略轩宝的感受，让他说出来，陪他聊一会儿，可能就不会有后来轩宝去咬奶奶的事儿。说白了，我没有做到无条件的接纳孩子，在他表现不好的时候，我是失望的。）
（所谓无条件的接纳孩子，就是孩子无论表现好与不好，我们都先接纳他的样子，而不是孩子表现好就是我们深爱的孩子，表现不好就不是我们的孩子了。当他表现不好的时候，我们也能接纳，然后和孩子一起想办法来解决他表现不好的地方。）
（3）
孩子为什么会发脾气？
一般情况下，孩子发脾气的原因，无非是他被忽略了想寻求关注；孩子的某种需要没有被满足；或者孩子的感受没有被理解；孩子没有获得被尊重的感觉，等等。
这需要父母看见孩子发脾气背后的原因，只要看懂了，你就会先接纳孩子，而不是孩子一发脾气，你也就对他发脾气。然后去引导孩子梳理自己的情绪，或者耐心等待孩子平复心情之后再说。
孩子发脾气了，怎么办？
首先，孩子发脾气，父母要看到背后的原因，接纳他，教会他正确表达。
家长对孩子发脾气要有正确的认识。每个人都有七情六欲，有情绪是很正常的，情绪本身并没有好坏之分，但有时候负面情绪会带来一些行为，行为就会产生结果。
比如有的孩子有时候特别愤怒，就会打人、摔东西，这样的行为就会产生不好的结果， 所以父母要正确引导孩子的情绪。
教会孩子及时说出自己的想法，有事儿说出来，千万别憋着，生闷气。告诉孩子：你说出来了，别人才知道你的想法，你不说出来，永远没人知道你想做什么。
记得轩宝1岁半左右时， 我就和他说：有事情要用嘴巴说出来，嘴巴是用来说话的。”这句话对她说了很久很久，才慢慢学会一有事情就先说出来，而不是闷在心里不说。
尤其是在孩子小的时候，教会他表达特别重要。一旦孩子学会了有想法及时表达，他以后就很少会无理取闹。但这个真需要时间来练习。
其次，告诉孩子发脾气时绝对不能做的三件事：不能伤害对方；不能伤害自己；也不能妨碍他人。
孩子，无论发生什么事情，无论你当时有多么生气，都不能伤害对方。马加爵、药家鑫的案例，和他们当时怎么处理自己的情绪有一定关系，伤害对方有时候就是伤害自己的性命。
孩子，无论发生什么事情，无论你当时有多么生气，都不能伤害自己。生气，是拿别人的错误来惩罚自己。在一些新闻报道中，有的青少年拿烟头烫伤自己，有的用刀片划伤自己，我们对这些并不陌生。孩子，无论发生什么，请记得不要伤害自己。
孩子，世间事，除了生死，其他都是小事。生命最重要！
孩子，无论发生什么事情，无论你当时有多么生气，都不能做出妨碍别人的事情。
比如，你和朋友一起玩玩具，你生气了就把所有玩具收走，不让朋友玩；你不高兴了，就要别人也不高兴；这是不可以的。
孩子，情绪来了，是自己的，我们调解，但不能妨碍别人。别人的生活是依然要继续的。
最后，教给孩子适当发泄情绪的正确方式。
等孩子渐渐认识了自己的情绪之后，随着语言表达能力日益成熟，他们会更加容易调节自己的情绪。
如果孩子还是无法很好的表达自己的情绪，或他的情绪太过激烈，家长应该教给他一些适当发泄情绪的方式，以免出现伤害自己，伤害他人，破坏物体的情况。
对于小孩子来说，可以是画画。当孩子特别生气的时候。可以给孩子一支蜡笔和一张白纸，引导他有多生气，就把它画出来。画完后可以说一起把生气”撕掉吧。这种方法会成为孩子今后发泄情绪的途径之一。
带着孩子一起解决问题。当孩子因为做事情遇到困难而发脾气的时候，父母最有效的方法就是给他一些提示，启发她用其他的方式来解决问题。
需要注意的是，这时不要代替孩子做事，孩子之所以觉得沮丧，就是因为他感到自己的无能，如果你代替他做，并不能让他体会到成功的快乐，对于释放他沮丧的情绪，并没有帮助。
武力发泄”。遇到极端情况，比如孩子情绪实在太过激烈，无法平复，那我们可以给孩子一个安全地带，让孩子借助武力来发泄。
比如给他几个垫子，让他跺脚乱踩；或者准备几个压力球，他可以随意捏；或者是一些布娃娃，枕头，随意拍打。用这样的方法，提供一些安全的地方，让他来发泄。
心理学家丹尼尔·戈尔曼说：家庭生活是我们学习情绪的第一个学校。”在家庭生活中，父母怎样处理自己的情绪，对孩子有特别大的影响，先育己再育儿。
育儿的本质归根到底是陪伴，是引导，是启发，而不是控制，陪伴孩子去体验，去经历，而不是让他成为我们心里那个理想的孩子”。父母和孩子一起成长，共同去体验生命的美妙。