蒙氏小班触觉板教案评价
主题名称：鸡妈妈的蛋 Subject Mother hen’s eggs 主题目标：1、以“鸡妈妈的蛋”故事为载体，让幼儿大胆探索，积极观察，充分讨论，了 Objective 解故事内容，并能从故事内容出发，找到自己的兴趣点。 From the story, children learning something, to explore, to obserre, to discass, Find the interested content by themselves. 2、充分发展幼儿的兴趣点，让幼儿在语言能力、计算能力、想象力以及动手能 力有进一步提高。 Develop the key of children’s interested thing, promote the children’s ability in expression and math, indude imagination. 引发阶段 Guiding stage 活动内容：文学作品——鸡妈妈的蛋 Subject Story Mother hen’s eggs 活动目标：1、理解故事内容，用语言概括故事大意。 Objective Understand the content, sum up the main meaning. 2、学习故事中的人物对话，学习形容词：圆滚滚、光溜溜、一模一样、毛茸茸 等。 Learning the conversation from this story, learning some new phrases. 活动准备：故事书、投影仪、头饰、字卡等。 Preparation story book viewer pictures hand masks word cards. 活动过程：1、听老师讲述故事一遍，然后看幻灯听故事一遍。 Presentation 2、和幼儿共同讨论： A、鸡爸爸、鸡妈妈每天做什么事？ B、鸡妈妈生的蛋是什么样子的？（学新词：圆滚滚、光溜溜。） C、鸡爸爸卖完菜回家看到了什么？它们长得怎么样？（新词：毛茸茸） D、小鸡是从哪里出来的？ 3、与幼儿一同理出故事线索，并概括故事情节。 4、复习本节活动里的新词，并请幼儿讲述故事内容。 幼儿感兴趣的问题： children’s questions and discovery 1、 鸡蛋里面有小鸡吗？ 2、 鸡蛋的壳为什么是硬硬的？ 3、 为什么公鸡不能生蛋呢？ 发展阶段：活动一 蒙氏活动——触觉板 教具名称：触觉板 Subject 教具构成：A板——粗糙面（砂纸）及光滑面（木质）各占一半的木板一块。 Preparation B板——与A板相同的粗糙面、光滑面交互组合的木板一块。 C板——由五级粗糙面所构成的木板一块。 D板——由五级光滑面所构成的木板一块。 活动目的：直接目的——养成辨别粗糙、光滑的触觉感。 Objective 间接目的——培养手部肌肉运动的控制力。 手眼动作的协调。 作为学习书写的间接练习。 活动过程：1、为了增加幼儿手指的敏感度，先用温水洗手，用毛巾擦干双手后，以光滑的 Presentation 手指开始练习。 2、取出A板放在桌上。粗糙面的一边靠近小朋友，然后老师坐在幼儿右侧。 3、老师先示范板的触摸法。首先用左手轻掩住A板坐下角，使木板固定，右手 在左边粗糙部分以全部手指轻抚。反复练习数次。 4、其次，让小朋友试试。当小朋友进行练习时，老师一边说“粗糙的”、“好粗” 等词，让小朋友跟着讲。动作和名称练习同时进行是本练习中很重要的一环。 5、右边的光滑面也用同样步骤进行。同时进行名称练习如“滑滑的”、“很光滑” 等。 6、小朋友有轻轻触摸的机会直到熟悉后，才闭上眼睛练习。 7、将A板放回到教具柜上。 8、B、C、D板也按同样的要领进行。 活动延伸：1、触觉板的配对。 2、按粗细顺序排列。 错误订正：由视觉和触觉来订正。 注意事项：抚摸触觉板时动作是由外侧向内（由上而下）的垂直方向，这是一种手部运动的 控制能力，并成为学习写字前的间接准
学前班上学期期末评语大全
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学前班上学期期末评语大全
关于学前班上学期期末评语大全
郑博睿
你是个人见人爱的小男孩，你对老师有礼貌，与同伴友好相处。现在的你能较好地适应幼儿园的生活，各方面的能力也有了很大的进步。老师希望你，举起你的小手，大胆地表达你的想法，相信你会取得更大的进步!祝新年快乐!
张也
你是个听话又懂事的小姑娘，自我控制能力较强，能主动与人交流，会自己独立穿衣服。上课时，你虽然默默无语，但也学到了不少本领，比如在蒙氏数学课上，老师发现你做题做得很棒，继续加油哦!希望在新的一年里你能放大胆子，积极举手发言。祝新年快乐!
沈廷宇(大)
你是个懂事的孩子，你对老师有礼貌，与同伴友好相处。现在的你能较好地适应幼儿园的生活，各方面的能力也有了很大的进步，老师希望你在新的一年里能更好地遵守纪律，那样你会学到更多的本领!祝新年快乐!
陈均皓
聪明帅气的你，你对老师有礼貌，与同伴友好相处。现在的你能较好地适应幼儿园的生活，各方面的能力也有了很大的进步。你会自己吃饭，自己穿脱-衣裤，让老师惊喜的是你每次在学校举行的各项活动中，都能积极主动地参与，获得可喜的成绩。相信凭着你的努力，你的未来一定更精彩 项欣妍
幼儿园蒙氏班教研组长从哪些方面评价教师的工作
就上课质量本身进行点评
1教案设计
2课程各个环节把握
3应变能力
4上课时语言表述
5孩子的反应
6教具准备。
幼儿园大班蒙氏数学教学反思怎么写
我总结了一下自己教学反思的几点体会：
第一 对“情景创设”的反思：教完每节课后，对教学情景创设进行回顾总结，考虑所创设的情景是否真的让学生感受到与实际生活联系紧密，是否与上课内容相符，在引入过程中还存在哪些不和谐之处，同时根据这节课的教学体会和从学生中反馈的信息，努力修正下次课的情景创设，并及时改进教案。
第二 对“上课效果”的反思：备课的最终目的是收到好的教学效果。因此，一节课下来，我们应认真从每一位学生的上课表情、课堂作业、回答问题、板演以及我们自己的课堂观察等环节反思本节课的实际效果如何。一定要做到心中有数。效果好就可以积累经验，效果差可以及时找出原因，并在教案的反思一栏中作好详细的记载以便及时修正。
第三 对“教法学法”的反思：上完一节课，静心沉思，摸索出其中的某些教学规律；教法上有哪些创新；组织教学方面有何新招；启迪是否得当；思维训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的高度。
第四 对“评价体系”的反思：每堂课后认真思考一下本节课的评价内容是否更多地指向有价值的数学任务、数学活动；评价的方式是否多样、是否激起学生的学习兴趣，唤起他们的自尊心和自信心;评价的主题是否面向全体学生、是否因材施教等等。
蒙氏幼儿园好不好？
蒙台梭利教学是一台很先进的幼儿教育系统，关键是看老师吧！
老师只要有爱心和耐心，对小朋友的成长才健康
虽然说很多家长不想让孩子输在起跑线，但真的指望能在幼儿园就拉开距离么？？？
对安蒙幼儿园的评价？
我的孩子也到了上幼儿园的适龄期了，去过几个幼儿园参观的。感觉我的孩子似乎更喜欢安蒙幼儿园。参观的时候，老师蹲下与孩子讲话的，非常亲和、很贴心。老师的口音很纯正，外教是全天带班的，我们小区几个孩子都在里面读，所以我准备为孩子报这家幼儿园。
幼儿蒙氏教育好不好?
蒙氏教育不能单纯的来评价，据我所知，蒙氏教育是近两年从幼儿园开始的一种全新的教育理念和模式。与以前传统的教育有所区别。它主要是以培养孩子的动手能力为主，并附带开发孩子的多种感官开发，如感统训练等，就目前状况而言，应算一种比较先进的教学、教育方式。
玛利亚蒙氏双语幼儿园是最好的燕郊幼儿园吗
是的。我的孩子就在那，我是耗时N久，从纳丹堡小区到海油大街，走遍了燕郊西部的大小幼儿园，有传说中的大幼儿园，好多家，有吃的好，教的不好的；也有教的还可以，但是吃的不太好的，只有玛利亚蒙氏双语幼儿园吃的相当好，教的也很不错。在燕郊采用蒙特梭利教育中，价格基本是最低了，还有论语等四书五经的读经教育，我家的孩子（三岁半）都已经可以背好多了，很好！