我最好的老师-人物作文700字

我最喜欢的老师是戴老师，因为她经常表扬我。但我认为我最好的老师却是一个与戴老师截然不同的老师—他经常当众骂我、罚我，他就是体育刘老师。

我认识到这点是在上个周一。那天上午有体育课，刘老师在上面边说边示范，而我则又无所事事的度过了一节课。马上就要下课了，

在操场的阴凉处，同学们整队、坐成一个“方阵”，刘老师站在前面。“今天很热!” 刘老师的话很响亮，但却如一阵风在我耳边吹过去。”所以我就不叫你们跑400米了!”耳边又刮过一阵风。“大家回去一定要练!”咦?这么热的天哪来这么多风啊?我抬头一看，只见刘老师正在面前怒瞪着我，原来这“风”是刘老师吹来的!刘老师对我说：“你这么闲，去跑......”，“铃铃.....”刘老师的话还未说完，下课铃就响了。我怕刘老师要罚我，马上一溜烟跑了，心中狂喜：“啊!终于自由了。”

不料，刘老师竟突然出现在我们的教室门口，要求我出去跑完400米!我无奈只好下楼去操场跑步去。一边跑一边想：“刘老师太过分了!上课让我跑400米也就算了，下课了还要我跑!这不是体罚吗?”我顶着夏日火球般的太阳，挥汗如雨，心中愤愤不平：“我一定要去举报刘老师!”

转眼间，400米跑完了，我自己都有点吃惊。刘老师也一脸惊讶：“还跑得挺快，挺专心的嘛!”刘老师又说了：“我让你跑步不是要罚你，大家都要跑，都要练。只不过体育课上与其让你聊天玩乐，还不如提前练了呢!我教你们的时间也没剩多少了，你们马上要升初中了。初中比小学累多了，小学少受的苦，初中会双倍补上。你这个400米，是初中的800米，高中的3200米，大学的至少20000米。为了一分跑一小时，也是很值得的。若你不跑这400米，它说不定就会变成人生的十万米，一亿米，甚至永远也跑不完，到时候后悔就来不及了!”

刘老师的话是如此的语重心长，这让我对他的感觉从以前的讨厌变为正常…到稍有喜爱…直到敬佩。体育竟能被刘老师对应到人生哲理，使我在颇有感悟的同时不禁认定：刘老师是一个好老师，也是我人生中最好的老师。

我最好的老师_描写老师的作文600字

她是我们的班主任，略带浅棕色的长发，带着一个黑框眼镜，她就是钟老师。

钟老师的上课方式跟别的老师不同，不是很死板的教学，她既可以逗得我们捧腹大笑，也可以把我们批评得刻骨铭心。钟老师的一招真的很绝，可以让我们很快进入、投入到课堂里去。

钟老师的那一招就是——随意点名！钟老师请发言的同学一般都是请一些分心做其它事情或心思不在教室的同学。

记得有一次，钟老师要一个同学回答她的问题，钟老师发现了小李同学听课心不在焉的，便请了他回答问题。小李同学感到很诧异，他站起来哑口无言的，钟老师就说了他，并把他列入“举手发言的黑名单”。“举手发言的黑名单”就是每节课都要请他发言一次。钟老师还特地提醒了我们：“只要发现谁是上课分神的，都要请他回答问题，如果被请到站起来是哑口无言的，就把他列入‘举手发言的黑名单’。”

钟老师这一招真的绝。从那以后，我们班的同学上课都全神贯注的，几乎没有魂不守舍、心不在焉的同学，每次举手发言都很积极动脑筋、都很热情地举手，我们班上语文课的效率高了许多，学习的质量也提高了。

每次上钟老师的语文课既是冒险、又是放松。因为老师随时都会有可能请到自己，有可能这道题不会，站起来哑口无言的话就要被列入“举手发言的黑名单”；放松的是有时候听听钟老师讲关于课文的课外知识给我们普及一下。

钟老师是我最喜欢的一个老师，她的独特的上【www.yuerzhinan.com】课方式另我感到有一种动力促使我时刻要认真上课，不能分心，我的学习效果也有所进步。

我初一的语文老师_描写老师的作文1000字

一个人坐在房间里。借着窗外的月光，喃喃地读着老师在作文后留下的批语。夜深了。------题记

老师姓张，个子虽然不高，但整个人无论走到哪里，都显得很有精神。

我与老师最初的交集，并不是在她教授的语文课上，而是一篇小小的短文。记得那篇短文是我步入初中后写的第一篇作文，内容并不长，是有关夏夜的星空的。老师看完后似乎很欣赏，便找来我，特别准许我写作文时可以自己确定主题。她说：“写文章其实就是将自己内心的情感真实地表达出来，笔由心生，只有在情感真实的基础上，才可能有好文章产生。

那时候的我，崇拜林清玄写的文章几乎到了无可复加的地步。不论是什么文章，都要在其间插上几句林氏的文字。尤其刻意在每篇文章开关加上大量的铺垫，故意营造出一种“玄之又玄”的氛围，却自以为是一等一的文章。尽管老师的批语常一语破的，但我依然不以为然。

然而，我很快为此付出了代价。期中考试我的作文分数一落千丈，与之同时坠入低谷的，还有我对自己文章的自信，但同时，我又很不服气。我叫嚣着要找老师评理，却突然看见张老师正朝我走来，把我领到她的办公室。只见她神情平淡，但难掩眉宇间透露出的严肃；嘴唇紧紧地抿着，仿佛不说话则已，一旦开口，必将是最严厉的措词。我下意识地把头低下去，不敢直视老师的目光，也不愿去猜想老师目光里的含义。同时我把双手别在背后，紧张地搓来搓去。可接下来，我所听到的并非训词，而是老师的谆谆教导。“你的作文，尤其是开头，太过冗长，太过浮华，为什么不能简洁朴实些呢？”

是啊，为什么不能简洁朴实些呢？花纹繁缛艳丽的瓷器固然美丽，但最后真正百看不厌的，却正是那些素雅怡静的瓷器，也许它们的器身上没有过多的图案，也许它们的釉彩平淡无奇，但它们无疑是窑火中最美丽的精品，文章亦然。

于是，“此情可待成追忆”的呻吟，“乱花渐欲迷人眼”的浮华皆为我所摒弃，朴实无华如泥土树根的文字成了我的最爱。看着老师在作文后留下的批语，我似乎看到了老师重新舒展的眉宇。

老师除了在作文方面给予我指点帮助外，还常鼓励我多向学校报刊上投稿，建议我去参加学校的文学社，有一次我投稿未果，老师特意找到我，劝我不要灰心。看着老师真挚的面庞，我只是机械地点着头，而事实上早已感动得说不出话来。

有时我在想，如果文字化成蝶后会怎么样？也许蝴蝶会在你无意间悄然逝去，但文字却永远留在你的心中，也许我稚嫩的笔触，还无法将老师的精神完全地展现出来，但是老师留在文章在文章后的批语，将是我一生的珍藏。

夜，还未深，谨借月光为墨，心灵为笔，天空为笺，书下世上最真挚的文字。

我最好的老师_写人的作文800字

人的一生中要不断的学习，因为只有学习才能不断进步。在你学习的道路上你是否在意过那些帮助你学习的老师？你的印象中谁是你最好的老师？

我曾经学过一篇课文——《我最好的老师》，在这篇课文中怀特森先生是作者心中最好的老师。怀特森先生是个有个性的人，教学方法独特。他给大家讲猫猬兽，让同学们从中学会思考，学会判断。他用一个饶有趣味的过程让同学们明白不要迷信权威，迷信书本。而我心中最好的老师——六年级的科学老师邱老师，他和怀特森先生一样，有着独特的教学方法。他给我们上课，那就等于在听百科知识讲座，上有天文，下有地理，左有历史，右有当今科技。他除了给大家讲一些丰富的科学知识外，有时还会突然开个辩论会，让我们措手不及就当上了辩论手。同学们没有什么准备，无论什么问题我们都原封不动照着书说，可是邱老师却老跟我们唱反调，用一小点“歪门斜理”就把我们打败了，他告诉我们辩论时不能迷信权威，不能迷信书本，要有自己的想法，观点以及提问的精神。

邱老师有个性，无论做什么事都认真负责从不马马虎虎，还有一丝不苟的精神。有一次邱老师和我一起做一道数学题，他很认真，每推一个理，他会再仔细想一遍，我悄悄地侧着脸看着他，他显得那么严肃，那么认真，当我们做完时，他还要让我跟他一起验算一次。

邱老师对待事物一丝不苟的态度十分值得我们学习，他还爱思考，爱动脑筋。你可不要看他年纪不小，也不是风华正茂，但邱老师是那样爱思考，有着勇于探索，独立思考的精神。同时在思考的过程中他也非常的执着。记得那天中午他给同学们值班。同学们很兴奋，玩得津津有味。邱老师一个人坐在椅子上拼魔方，还在黑板上写着我们看不懂的算式。他拼魔方时一会儿停下来看着魔方思考，一会儿算着式子，当铃声响时邱老师独自拼出了4个面，而我们拼一个面都是那么困难。

邱老师就是这样一个老师，他获得了许多的科技奖，在他第一次教我那一刻，他的形象就定格在我心中。他一丝不苟，对待事物认真负责；他勇于探索，执着；他会独立思考，他不迷信书本，不迷信权威。他是我心中最好的老师，是我最崇拜的人物。

我最好的老师读后感_六年级读后感250字

文章写怀特森先生是我最好的老师。他开头给我们介绍一种动物叫猫猬兽的，结果大家深信不疑，接下来是测试，大家很多人都是0分，因为这是虚假的介绍，这令读者的我大吃一惊。

我觉得中国很少有这样培养学生自小就有怀疑事物的课程，中国的死板守旧和【育儿指南 yuerzhinan.com】高考模式应该学习一下外国了，这也许是中国现代化机械电子电器等科学技术落后于欧美日的原因。

我们应该有怀疑真理的想法，不能一味地相信专家权威，要有自我判断能力。

怀特学生是最好的老师，因为他教会了同学们自我判断和怀疑权威的思想，新时代的老师也应该这样教孩子们，大家要有开阔的视野。

我心目中的好老师——孙老师-描写老师的作文600字

孙老师既是我们的班主任，也是我们的语文老师。她戴着一副眼镜，眼睛大大的，个子不是很高，身材比较丰满。脸上总是笑嘻嘻的，看上去非常和气。

孙老师工作很认真，很细心。我们的作业本上，只要有错误的地方，哪怕是一丁点，她都会用红笔圈起来，旁边画只大眼睛或者一个哭脸，提醒我们一定要仔细。如果我们做得好的地方，也会画一个笑脸来鼓励我们。她对我们十分宽容，就算我们犯了错误，也不会发脾气，还经常给我们讲笑话，使我们知道其中的道理，及时把错误改正过来。

有一天上语文课，孙老师走进教室，一脸严肃地对我们说：“同学们，今天的作业实在很糟糕，有些同学的字差得太离谱了。”当她脸上表情缓和了一点，接着说：“写字对于学习来说是很重要的，写得不好会闹出笑话来的。”于是就给我们讲了一个故事，她说：“有一位老师在发试卷时，看着试卷上的名字叫着‘林蛋大’，没有人回应。又叫了一次‘林蛋大’，还是没有人回应。那位老师不耐烦了，就问：‘没有拿到试卷的同学请站起来。’一们同学站起来，很委屈地说：‘老师，我不叫林蛋大，我是楚中天。’”孙老师一边说一边在黑板上竖着写了“楚中天”三个字，我们一看真的很像“林蛋大”，同学们哈哈大笑起来。孙老师趁机说：“同学们，如果你们的字写得不好，也会像这位学生一样闹出笑话来的。”

孙老师就是这样风趣幽默，和蔼可亲，同学们都超喜欢她。我觉得孙老师就像我妈妈一样。

我心目中最好的的老师-人物作文800字

在我成长的路上，遇到过形形色色的人，每个人都有自己的优点和缺点，他们也都有自己的忧虑和喜悦。其中，有一位就与别的人不一样，她就是冀老师，冀老师有着比别人多十倍的忧郁和比他们多十倍的喜悦。她有缺点的时候，也并不掩藏，而是大胆的承认。

有一次考试，平时数学往往都是70多分到80多分。这一次我竟然考了83分，我真像踩着一片片幸福的云。我兴奋地连蹦带跳地在班里骄傲的跑来跑去。上课了，冀老师看到我骄傲的抬着头，也没搭理我，就开始上课了。上课时，我叫了叫同桌、前桌、后桌、跟他们说：“哦，我的天呐，你知道我这次考多少分吗?这次我真的是太棒啦!呵呵!”下课了，老师去办公室了，过了一会儿，我们班上的一名同学神秘的对我说：“老师请你过去，估计是要请你”喝茶“喽。”我的心怦怦直跳，我缓慢的走着，想像着可能会发生什么事情。我磨磨蹭蹭的到了办公室门口，压住砰砰直跳的心，尽量用平静的语气说道：“报告”。我进了办公室，我的心跳加速了，我垂头丧气的走到冀老师旁边说：“老师，是您在叫我吗?”老师说：“你怎么来的这么晚了?”我说到：“老师，我害怕。”老师说：“你为什么怕?”我低头回答：“因为我不想被批评。”老师说：“那你知道为什么我要把你叫过来吗?”我摇摇头。老师的语气慢慢的变得严肃起来了，说：“郭益彤，你今天真的是太骄傲了，老师说过什么?你要再这样，就会退步的，所以说你千万不要骄傲了，这次考了83分老师我也为你感到高兴，切记谦虚使人进步，骄傲使人落后啊!”我说道：“老师，我知道我的过错了。”老师说：“好啦，你该上课了，要切记骄傲使人落后啊!”

还有一次，上课时老师在写黑板字的时候不小心把粉末弄到眼里了，老师揉了揉眼睛，装作若无其事的样子说：“来，这道题的答案应该是这样做的。”同学们都在劝老师赶紧去医院吧!但是老师像没事儿似的，讲的还是那么认真。谁知，过了几天，老师住进了医院，语文老师告诉我们冀老师上不成课了。顿时，我们全班都大哭起来，眼泪像断了线的珍珠一样，这些珍珠包含着同学们对老师的喜爱和对老师的牵挂!

冀老师每一句话都像那清澈的泉水，滋润着我的甜心。冀老师告诫是让我们不断进步像芝麻开花---节节高。冀老师您走后，我提高了自己的成绩，这些时间我都考到了90分了，老师，你现在还好吗?我真的好想你呀!

漫画我的英语老师-描写老师的作文600字

我有一个课外班“怪”英语老师——张老师。

她有一个很古怪的特点，爱上课时给同学们开玩笑。有一次上英语课，才刚上课，张老师打开前门走出了教室，同学们还以为赵老师不上课要回家了，大家就开心地手舞足蹈，吵吵闹闹起来，像走在菜市场里。这时张老师从后门偷偷地弯着腰溜了进来，谁也没有看见她，吓了大家一跳。张老师说：“嗨!你们在干什么呀?”接着又说：“刚才应该对我说什么呀?”“大嘴巴”小源说：“goodbye……”大家哈哈大笑起来，而老师也笑了起来，说：“NICE!刚才我就想让你们问跟我说please，但我差点要走回家了，走了一小半才想起来要回来给你们上课。”这时，老师让同学们写笔记，老师又喊到：“加油，nice!”整节课我都不知道老师喊了多少个nice了，听得我都厌烦了。

说起怪，简直太适合张老师了，她总是拿着心爱的小黑包走来走去，还提着它给我们上课呢!小黑包是老师的朋友送给她的，老师经常提着黑包做好多事，例如出门、上厕所，难道张老师睡觉时也拎着小黑包?嘻嘻嘻!

张老师批评同学时也很幽默，别的老师批评同学是都是呲牙咧嘴地大吼大叫，但是张老师却不一样。记得有一次我们听写单词，班上没有一个写名字的，我们已经做好了心理准备，本以为老师要吵我们呢，但是老师却说：“你们的名字都飞到外国了?难道你们是外国的间谍，不想透露自己的名字?我让警察把你们送回去吧?”同学们哈哈大笑，张老师也呵呵笑了。同学们笑完后，张老师只让我们把名字抄50遍，我们终于松了一口气。

这就是我们班的“怪怪”老师，她虽然古怪有趣，但我们都很喜欢她。

我心中的“月”老师-描写老师的作文650字

“月”老师中等身材，穿着朴素大方，一张小圆脸上嵌着一双小眼睛。见过她的人都会从她的眼神里看出她是一个充满智慧的人。说起“月”老师，还有一个小故事呢。

记得第一次见“月”老师，是在四年级上学期开学的第一天早上，同学们听说今年换了新的班主任，都坐在教室里安静地等着，一会儿，上课铃响了，“月”老师踏着上课铃声走进教室。她面带微笑走上讲台，然后跟同学们说：“同学们好!我是你们新学期的班主任，我姓乐。”她转身在黑板上写了一个大大的“乐”字。又在“乐”字的下方写上她的联系电话，说欢迎大家向她多提问题，并说“学问学问，就是学的同时要多问”。

然后她走下讲台，突然看见一个没有认真听的同学把“乐”字写成了“月”，她笑着说：“你这个‘月’字写得很端正，但此月非彼乐，难不成你把我当成天上的月亮了。”同学们听了，都哈哈大笑起来。

这时有个顽皮的同学说：“乐老师那我们以后叫你月亮老师吧!”乐老师笑了，同学们从她的眼神里感受到了她的包容。

从那以后，“月”老师的故事就在同学们中一直流传着。她仿佛也真的成了学生们心中的月亮。

有一天，我遇到一道难题，因为我坐在最里面，胆子又比较小不敢向老师请教，一个人坐在座位上愁眉苦脸。这时“月”老师走过来，亲切地问我是不是遇到难题了。我点点说：“嗯。”

于是，她便站在我的课桌边耐心地一遍遍地讲着，直到我听懂她才离开。她就是这样一位和蔼可亲又充满耐心的人。在她的眼里，每一个学生都是好样的，只要你愿意学，她就会毫无保留地把她掌握的知识都教给你。

春去秋来，在“月”老师的教导下，同学们都有了很大进步。

同学们都很感谢“月”老师。我也深深地为有这样的好老师而感到骄傲。

放暑假了，又要跟“月”老师分开一段时间了。每当有月亮的夜晚，我就会向着皎洁的月亮为“月”老师祝福，在心里默默地向“月”老师致敬。