我与小提琴
我与小提琴
在小学一年级的时候，我碰到了小提琴，要知道，我很讨厌一些与音乐有关的东西，觉得音乐应该是那些女孩子学的，显然，我很痛苦。
我随便挑了一个小提琴，就背着它去上课了，我爸爸也陪我去上课。当时教我学小提琴的是一位姓汤的老师，那边男男女女都有，可是有爸爸坐在教室里，我觉得很难堪，我在那边学，爸爸在下面做笔记，让我很不自在，短短的几个星期，我都像是去上战场一样，每次都要做好心理准备。
第五个星期，我被骂了，那天，汤老师坐在椅子上，边拉边用脚打着拍子，我越拉越差，断断续续的，经常在集体的音乐声中拖拍，汤老师皱着眉头，把我叫过来，严厉地批评了我几句，我转过身来的时候，发现爸爸正狠狠地瞪着我， 我不敢看他的眼睛，也不敢看汤老师的眼睛，我默默地低着头，心思已经随着悲伤飘散了，那天天色很不好，仿佛只有他才能明白我此刻的心情，时间一分一秒地过去，已经下课了，我不想回家，因为我知道，一回家，爸爸肯定会骂我的。爸爸显然是很生气，骑着电瓶车自己先走了，他让我自己回家。还好路不长，不一会儿就到了，可我的心里却想多走一会儿呀。回到家，爸爸把我带到了小房间里，毫不留情地骂了我一顿，并让我我面对着窗户反省，那时，我哭了，我那和蔼的爸爸呢？，他去哪里了？我默默地抽泣着，窗外的风刮得很大，我静静地看着，屋子里既寂静又黑暗，仿佛连一根针掉落的声音都听得见，我没敢开灯。
慢慢地，我觉得上小提琴课是一种负担，我想赶紧脱离苦海。可我又不敢对爸爸说，我知道他是不会同意的。虽然他们表面上说学这些是为我好，可我总是快乐不起来，第六个星期来临了，我忐忑不安地去上课，爸爸依然板着脸，我知道他怒气还没消，只能乖乖地走着，我沉重地走进门，选择了我最常坐的座位，它是那么冰凉，没有一丝温暖，爸爸还是选择了坐在我旁边，认真地为我做笔记，为什么？爸爸不是很生气吗？为什么还要给我做笔记？这到底是为什么？我依旧拉得不怎么好，我左手的指甲凹进去了，指甲壳的表面已经磨破了，为什么我拉得却不跟他们一样好呢？我回 了家，还是被骂了一顿，爸爸说我不用功，说其他人比我用过，我很不服气，过了不久，我甚至有些恨我爸爸了，他总是把别人抬得很高，把我降得很低，每个星期剩下来的空余时间，我总得架着小提琴，总是把脖子弄得僵硬了，腿麻了才能够休息，一时半会儿，这个头不能转过来，我恨死小提琴了，也恨我爸爸，我总是哭着跑回来。
过了一段时间，我要考级了，我要么拖拍，要么音不准，但还是通过了。
最后，我鼓起勇气，向爸爸放弃，让我吃惊的是，爸爸并没有骂我，而那小提琴也成了我童年时代的遗憾。
学小提琴-记事作文600字
“为什么不让我去学?”
“因为你现在已经六年级了。”
“那又怎么了，我暑假再去学不可以吗?”
那天，我想象着我站在老师面前，一手拿着小提琴，一手拿着琴弓，随着一声声琴声从琴弦和琴弓的交接处流淌出来，接着，我的小提琴十级也考完了。
我鼓足勇气，推开家门，在门口说道：“妈，爸，我想去学小提琴。”我其实很早就想学小提琴，但怕父母不同意，所以一直没说出口。可最怕什么来什么。“不行。”妈妈干脆利落地说。我紧张地揉着衣角，衣角的褶皱被我揉得好似无数条弯曲的小路。“可是……我想很久了……”“不行，你肯定坚持不下来。”我一听，火气上来了。
“谁说我坚持不下来【yuerzhinan.com育儿指南】?为什么不让我去学?”
“你就是坚持不下来，而且你现在已经六年级了。”
“那又怎么了?我暑假再去学不行吗。”
“那也不行，你要上初中了。”
我心中的火燃得更旺了，伸出手重重拍在茶几上，丢下书包快步走进房间。
我坐在书桌前，把书桌上的文具和本子都摔在地上，来发泄自己心中的怒火。我躺在床上，用被子捂住自己的头，失声哭着，连身体也微微抽动着。为什么妈妈不理解我，不让我学小提琴?
过了一会儿，我的房门被轻轻地打开，即使幅度和声音很小，但我还能隐隐约约地听到。一声声脚步声向我的床边传来。几本本子和笔被拾起，落在书桌上发出碰撞的声音。我的被子被掀开了，是妈妈。妈妈抹去了我的眼泪，把我抱在怀里。我先开口道：“对不起，妈妈……”妈妈无语，过了一会儿，开口道：“这不怪你，我做妈妈的错，我答应你，暑假我们就去学小提琴，好吗?”
今晚的月光依旧是和往日的差不多，唯一不同的是，我没感受到月光带来的阴冷，而是感受到了温暖的光芒。
我与小提琴400字
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我演讲的主题是：我与小提琴。
在我5岁的时候，我听到隔壁邻居家里传出一阵优美的琴声。我被这如诗如画的琴声陶醉，我问妈妈这是什么乐器，妈妈回答说是小提琴。那时，我还不知道小提琴是什么，只是觉得好玩，就大声嚷着要学。
从此，我就拥有了属于自己的第一把小提琴，并开始了学习小提琴的路程。刚开始我上的是集体课，一共有5个人一起学习。老师很难专注于每一个人，一般是让大家一起合奏，然后指出一些比较大的毛病。那时，我主要在练一些基础的练习曲，技术与水平提升不快。
后来，我上了一对一的课，也换了几位老师。现在的我用的是最大号的小提琴了，这把琴的音色很好，它让我拉出更美妙的旋律，我也考上了八级，正在向十级冲刺。我的老师也很了解我，她总能指出我存在的问题，在她的指导下，我的水平也在突飞猛进。
在学习小提琴的过程中，我获得了不少乐趣。我认为小提琴能够陶冶我们的心灵，能够帮助我们的学习，还能够让我静下心来，好好学习。小提琴培养了我的耐心、细心和毅力，有时，为了练好一个音，我必须反复练习，直至拉准才能继续其他练习。也许我以后不一定以小提琴为专业，但我相信，小提琴会伴随着我的成长。
小提琴和大提琴-小学生童话作文600字
小提琴和大提琴是一对兄妹，他们合作演奏出过许多美妙的音乐，被许多人喜爱，但最近他们似乎有些不和睦。
小提琴擅长高音，声音宛转悠扬，给人激昂的美感;大提琴擅长低音，声音洪亮低沉，给人庄重的感觉。他们现在却互不满意对方，认为自己的声音是世上最为美妙的。
这天，小提琴向大提琴发出了挑战：“我们比试演奏《梁祝》。先请钢琴先生弹奏一次，然后我们分别按他的音准来演奏。看谁的声音最动听，谁就获得‘乐器之王’的称号。”大提琴知道这分明是在刁难他，但是，为了荣誉，他还是答应了。
大提琴开始演奏了，低沉的乐曲传出，震动人的心灵。大提琴很是自信，心想：哼，小妹这是想让我出丑，但我偏不让她如愿。可是不一会儿，他就发现不对劲了，他竭尽全力发出的最高音始终也无法达到钢琴先生所演奏出的高音。小提琴听了差点笑出声来，对大提琴说：“亲爱的哥哥，还是让我来吧。”大提琴十分沮丧地离开了演奏席，退到舞台的另一边。
小提琴得意地开始演奏起来，她轻松地拉出一个又一个高音，乐音高亢，振奋人心。一边的大提琴脸色越来越难看。但是好景不长，乐曲的音调转低，小提琴开始力不从心了。她极力地转动调音器，可是演奏出的声音已杂乱无章。
“唉，你们真是……”钢琴先生叹息道，他在自己的右边写上“小提琴”，在左边写上“大提琴”，中间画了一条线，然后开始弹奏《梁祝》。低音悠扬，高音震撼，乐声动人。
大提琴和小提琴仔细观察后，发现琴键落下的地方时左时右，落在左边便是对应“大提琴”的低音，落在右边则是对应“小提琴”的高音。
大提琴和小提琴恍然大悟——他们兄妹俩只有通力合作才能演奏出动听悦耳的乐章。
学拉小提琴
学拉小提琴每次下楼时，一楼大姐姐拉小提琴的美妙声音让我羡慕无比。我想，要是我也会拉小提琴，那该有多好呀！于是，妈妈帮我报了小提琴班。刚开始学小提琴，就让我感受到了它的无穷魅力：当你拉响空弦音时，如流水一般的美妙音色就溢出来了。
这声音使我坚定了学好小提琴的决心。学到后来，我拉的就不是那些短小、好听的儿歌了，而是冗长、枯燥的练习曲。我很讨厌练习曲，但还是【www.yuerzhinan.com】咬牙坚持下来了。随着等级的增加，我练琴的时间越来越长，谱子也越来越长，有时长达5、6页。为了把一首曲子练熟，常常会把按弦的手指磨得通红，有时还会肿起来。付出总会有收获。在今年元旦联欢会上，我打算用我心爱的小提琴演奏一首好听的曲子——《四季调》。
为了练好这首曲子，我可是没少下功夫，每次一练就是一小时。到了演出的时候，我很紧张，担心会拉措，但当轮到我的时候，我近乎完美的拉完了全曲。全班报以热烈的掌声。我很自豪。我喜欢我的小提琴。
作者：孙傲雪青海油田第四小学六年级一班
指导老师：李海英
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第一次拉小提琴
我从小就爱看电视，每当我看到屏幕上那手拿小提琴、穿着一身燕尾服的演奏家，我就十分激动，我十分羡慕他们。爸爸见我这样说：好！既然你这么想学，我一定给你请个好老师。于是我踏上了小提琴的求学之路。
这天，我一路蹦蹦跳跳，哼着小曲和爸爸来到了琴行，开始了第一节小提琴课。小提琴是由琴身、琴弦、弓子组成的。我挑了一把长度和适的小提琴后开始了学习。我一直以为小提琴很容易学，只要一只手按弦，一只手拉弓就可以演奏出一首曲子。我想:这种容易的事还要请老师，爸爸，你也太小看我了吧！我马上演奏一首曲子给你听。于是我得意地学着电视上著名演奏家的样子，准备拉琴。
这时，我的脑海里浮现出那熟悉的画面：一位著名的演奏家在金光闪闪的大厅中演奏，我的耳旁响起了美妙动听的音乐，一个个可爱的音符在我眼前跳舞。我想:我一定能拉得像演奏家一样好，你们看好了。我相信等我拉完后，琴行里一定会爆发出雷鸣般的掌声。我越想越开心，马上拿起小提琴想表演，我的脸上挂满了笑容。我轻轻地拉动了琴弦。呀！一点声音都没有。笑容在我的脸上僵住了。怎么回事？为什么会没有声音？难道是我拉得不够用力？这时我十分紧张，豆大的汗从头上滴下。我暗暗地安慰自己：没事，只是一个小失误。再试一次，一定行！于是，我又试了一次，这次我十分用力。发出声音了，但很难听。我的笑容顿时没了，我不禁皱起了眉头。看来，拉琴并没有我想象中那样简单。没有办法，我只好失望地去请教老师。我把琴交给了老师，这琴到了她的手上，仿佛成了一个乖孩子，演奏出了优美动听的音乐。听着这音乐，我仿佛来到了蔓草无边的空间里，蝴蝶在我身边飞舞，汩汩的溪流在我的身旁轻轻地唱着歌。我不得不佩服老师那高超的技艺。我着急地对老师说：“老师，快告诉我，怎样才能拉出动听的音乐？”老师说，：“做事不能急于求成，好高骛远，要一步一个脚印，慢慢学！”
老师的话给了我很大帮助，我不再沮丧，开始认真的跟老师学习。老师开始教我怎样拉琴。他先把手放在我的小手上，教我握弓的姿势，然后让我把两脚站成45°，认真地对我说：“要想拉好琴要有一个标准的姿势。”然后用我的手拉动琴弦，让我体会用弓的力度。通过这样反复的练习，我终于掌握了拉弓的技巧：拉时力量要适中，不能太大力也不能太小力。经过一节课的努力，我终于拉出一个完整的音了。我十分激动，心里有种说不出的喜悦，这时候我想，最能表达我心情的只有音乐了。我忍不住想拉上一曲小提琴曲，来倾诉我内心的快乐。不过我才刚开始学小提琴，还没有这番技术，不过，相信不久的将来我一定能拉出一首好听的曲子的。
这节课我收获很大，我不但懂得了怎样拉琴，还悟出一个道理：做事不能急于求成，好高骛远，要一步一个脚印，慢慢学。
学小提琴
还朦胧的记得，我当初学小提琴的样子。
一天，妈妈突然走进我的房间，对我说：“儿子！我们去学小提琴吧！”我当时还不知道小提琴是什么，但是出于好奇，我对它很感兴趣。于是，我高兴地说：“好啊！”
我来到了学小提琴的地方。那里面全是小提琴。我走到了老师跟前，鞠了个躬：“老师好！”
老师高兴地说：“好，跟着我做一些动作吧。”我便小心翼翼地拿起了小提琴，一步一步慢慢地随着老师的动作学。不一会儿，我就熟练了，每个动作都跟老师差不多同步了。
老师说：“很好，现在动作已经掌握了，那我们现在开始学曲子吧。”于是，老师拿起了琴弓，庄重地架起了小提琴。老师动情地拉起来，不一会儿，我就听得入了迷，沉浸在了音乐的世界中。老师停了下来，问我：“你会读谱吗？”我骄傲地说：“会！老师我会！”
“会读就好，这样就容易多了。”老师笑了笑。
我架起琴，开始拉。但我很快沮丧起来，因为我是初学者，所以拉得不怎么样，听起来有点像拉大锯。
我有些不高兴了，老师见了，说：“不用沮丧，初学者都是这样的，多练就行了。”
我回到家，马上吃完饭，关上了房门，架好小提琴，就开始拉，直到九点钟。
第二天，我们来到了琴行，对老师打了个招呼。老师说：“来，曲子练得怎么样了呀？”我没说话，架好了琴，拉了起来，突然感觉没有之前那么糟糕了，老师听了，赞叹着说：“很好，你终于学会了！”我高兴得一蹦三尺高。
我一直保持坚持不懈的练习，最终慢慢地熟练了。
人生中的伴侣小提琴
人生中的伴侣小提琴
每当我拉起那把闪着金光的小提琴时，我总会想起关于它一点一滴的回忆。
小时候，还没开始学琴，直到四岁时妈妈才问起我学不学小提琴。当时只觉得好玩，并没有想到以后会不会遇到困难，于是我欣欣然答应了妈妈说：“学！”
可是，随着时间的推移，渐渐听见了困难的脚步声，它来势汹汹，使我有了想退缩的念头。每次上课，老师总说我音不准，弓也拉不直，左手换把滑音太大，琴头太低……这对我的打击很大，拉好小提琴变成一件遥不可及的事情。于是，我对妈妈说：“妈妈，我不想学琴了，老师说我这不好那不好，学了也没用。”可是妈妈还是坚持让我学，她对我说：“格格，学东西要坚持，不能半途而废，而且你拉得也挺好的，坚持拉下去！”我读懂了她眼睛里的期待，重重地点了点头。
终于到了考级的日子，我心想：太好了，终于可以摆脱这讨厌的曲子了，进入下一步的挑战了。可是到最后我却只得了一个“良”。“嘀嗒，嘀嗒”一滴又一滴的眼泪落了下来，我绝望了，我真的不想学了。
回家后，妈妈安慰我，鼓励我，我开始慢慢改变我的心态，渐渐的我似乎又看见了希望，她迈着轻盈的步伐向我走来，就像一个天使。一次的成败不代表一生的成败，我心想。我暗暗定下了一个目标——八级的考试一定要超过六级的成绩。
加油吧，格格！为八级努力，为实现自己的音乐梦想而努力！
我以提琴为知己_关于小提琴的作文850字
当你在静寂的小区中漫步时，你会觉得心旷神怡，你仔细听，你会突然发现一些断断续续的琴声在小区中传播，虽然总是间断，但不失优美，没错，这琴声便是由我演奏出来的。
记得在我六岁的时候，我和妈妈在演奏会的观众席中看节目，先后有几个演奏家用琵琶、钢琴、笛子、萨克斯演奏曲子，可我一点都不觉得好听，不是东跳跳就是西走走，可当一位小提琴演奏家出场，首先拉出一个三连音时，我稍顿了一下，一回头注意力全在它上面了，接着他又用优美的音律走出接下来的调子，这些音符像有魔力般让我的心慢慢静下来，用心感受小提琴的魅力。
在回家的路上我便要求妈妈给我买把小提琴，并请一位提琴老师教我拉提琴，在这五年的时间里，我和小提琴有着各种各样的“酸甜苦辣”的故事。
我刚开始学习的时候，特别积极，兴趣很大，但没半个月，我的积极和兴致就被彻底地打击下去了，因为练提琴太累了，胳膊特别得酸，站在那里腿都站得疼了，甚至按弦的时候手指还出过血，就这样“委屈”了三年，终于有一天我发火了，我把小提琴拼命地塞进琴盒里，拉链拉上，塞到仓库的一角。这时候小提琴仿佛发出了痛苦的呻吟，我顿了一下，脑子里似乎想起了什么。但我最后还是用胶带把它死死地包了起来，塞进了仓库最不起眼的角落，干完这件事后我便无力地躺在床上，眼睛无神地盯着天花板，整个人就木木的。
就这样，过了半年后，当我路过三年半前的演奏场地，我听了好久，眼睛一直盯着它，脑海中浮现出许多复杂的画面：有刚得到提琴喜悦的画面，有辛苦练习的画面，以及琴的画面，霎那间我觉悟了，脑子里冒出“不改初心”四字，赶紧跑回家找出被封的提琴，疯狂地撕拉着胶带，解开拉链取出提琴，看了它很久，赶紧吹掉灰尘，便重新试着拉提琴，后来我一直努力拉琴，把提琴视为知己。
每当想放弃的时候，就以“不改初心”鼓励自己，让自己坚持，慢慢的我练得一手好琴，在许多比赛中都获了奖，我与提琴终于互为知己，像是心有灵犀似的，每一次弓和弦触碰都能发出优美的音律，这是一种享受。奏出来的音符让我欣喜，奏出来的旋律让我享受，悠扬的琴声传出，很远很远都在我心中萦绕……阳光洒在窗台上，琴声在房间里回荡，我，悠悠地拉着琴，慢慢地享受着……