读《三国演义》有感作文450字
《三国演义》大家肯定都耳熟能详，它之所以被称为四大名著是因为它语言生动，人物形象鲜明，情节丰富。
它介绍了三国时期魏、蜀、吴的纷争，烽火连天，硝云弹雨、战争不断，为了自己的利益，霸业，用尽心机，勾心斗角，百姓的生活不再宁静，安逸，时时刻刻处在危险之中。
《三国演义》也刻画了许多传奇人物，如：神机妙算的诸葛亮；豪迈的张飞；仁慈的刘备；英勇的关羽；妒贤嫉能的周瑜，奸诈的曹操……
当我看完了最后一页，轻轻合上书本，我仿佛穿越了一般，亲眼目睹了三国厮杀，现在，心中还是觉得意犹未尽。
我趴在床上，吹着空调，过着快乐而又享受的暑假，阳光洒在地板上，漾起金色的光芒，鸟儿在茂盛的树上哼着歌曲，一切是多么安详。我们，有一个幸福的家，可三国时期的孩子们只有冰冷的目光，我们有许多值得信赖的朋友，可是三国时期的孩子只有冰冷的剑，我们人与人和平共处，可三国时期却互相残杀……
也许，这就是命运，感谢上苍，给予我们的和平、快乐！
人们喜爱回味幸福的标本，却忽略幸福披着露水散发清香的时刻!这是来自著名作家毕淑敏阿姨的散文《提醒幸福》中的一句话，是啊！人们爱回味以往的快乐，却没有感受到此刻的幸福！
请珍惜此时的幸福，不用埋怨，嫌忌，和平便是一种幸福！懂得珍惜身边所拥有的一切，便是一种幸福！
读三国演义有感500字
观察玉的断面，虽有棱角但不伤人。教孩子要像玉一般做人做事有原则，但不会伤害他人，内方外圆，善修己行。
同时，一个好老师在施教的时候，也要如同审玉一般，静心观察每一个学生，长养他们的优点和长处，帮助克服他们自身的瑕疵，孔老夫子就是这样因材施教的典范。在《论语》中记载，子路问孔子：「请问夫子，听到一个道理，马上就去做吗？」孔子说：「有父亲兄长在，你怎么可以听了就做呢？」可当冉求也问同样的问题时，孔子的答复是：「听了马上就去做，不必请示父亲和兄长。」子路、冉求的问题相同，孔子的回答却不同，引起了另一个学生公西华的疑惑，他就向老师请教为什么。孔子对公西华说：「冉求的性格比较抑退，所以要对他加以引导推进。而子路性格比较急躁，一办事就想兼办两人的事，所以要抑退他。」
因此，父母师长要善于观察学生的特点。例如敏锐的学生反应快，却往往流于轻率，要教他们持重含蓄；对迟钝些的学生，要启发他的自信，补上他的不足；懦弱的，多鼓励他尝试，使他勇敢起来；刚强好胜的，拓展他成人之美、与人为善的心量。《礼记·学记》中还提出：教育的艺术，在于老师的态度温和，对学生引导而不牵强，使学生容易亲近；勉励而不压制，使学生全面发展；启发而不径直表达,给学生以思考和体悟的空间。
在琢玉的时候，用的是水和金刚砂。这二者正是为师者的很好写照。水就像老师的心，善利所有的学生。有一位德高望重的长者曾说过：「有二种人不会嫉妒你的成就，他们就是父母和老师」。金刚砂比玉要坚密，就意味着为师者应有更高的「学为人师，行为师范」的德能，用自己的身教，真正感动启发带动好学生，所以说老师要不断深入经典、义理，在人品上扎扎实实地落实，在道德修养上提升自己,才能达到正己化人的教学成效。这也是我们常说的「上所施，下所效」的教之真意。
读三国演义有感500字
玉的纹理非常细润，治玉时需要加倍的细心。顺着玉石的纹理去琢磨、雕刻，就不会破坏它天然的质地。如果逆着它的纹理，玉石就会被损坏。常言道：「它山之石，可以攻玉。」琢玉不能用刀刻，而是用水和金刚砂，经过铡、錾、冲、压、勾、顺等工序，最后再细致地把它磨光，才能得到【http://www.yuerzhinan.com】一件光彩夺目的艺术品。由此可见，琢玉，是匠心独运而又十分谨严的技艺。
教育和琢玉是非常相似的过程。
「人之初，性本善」，每一个孩子都是待琢的璞玉。在琢玉之初，要非常小心谨慎地审玉，开玉。以免破坏玉体，保留它天成的润洁美丽。教育之初，也是如此。真正贤明的父母和老师，在孩子心性非常纯洁的时候，要注意避免孩子受到不正确思维言论和行为的影响，免得他们幼小的心灵被染污。给予他们的应是长养善心、善念、善行的教育。
老师怀着开琢美玉的心境，用无比的爱心和耐心，来引导和启发学生，使之能展现出天性中的真善美慧。教诲他们，待人处事以仁爱存心，培养温良敦厚的性情。
引导他们，透彻地学习实践义理，言行一致，如玉般不虚伪，不矫饰，表里如一。
教孩子学习玉一般纯洁温厚的品格，则在与任何人相处时，都能做出值得人们称颂效仿的事，形成「言满天下无口过，行满天下无怨恶」的广远智慧。
以刚正不阿，威武不屈的英雄事迹感染孩子。成就他们宁损身命，终不为劣的玉般的勇气。
读三国演义有感500字
曹操的诡诈,刘备的谦逊,孔明的谨慎,周瑜的心胸狭窄,每一个人物都具有不同的性格,作者刻画的淋漓尽致,细细品味,让读者仿佛进入了一种境界。
故事的主要内容是以智和勇来依次展开的，但是我认为智永远是胜过勇的。比如：在西城，孔明用空城计吓退了司马懿率领的十五万大军。此种例子举不胜数。
可是在故事中也有“智不划谋，勇不当敌，文不拿笔，武不动枪”的。像汉室刘禅，整日饮酒作乐，不理朝政，心甘情愿的把蜀国献出，最后竟然上演了让天下人耻笑的事情，乐不思蜀。谁会想到一个国家的统治者能做出这样的时移俗易的事情来呢？
有勇无谋，大敌当前，只能拼死征战。吕布，颜良都是典型的例子：如果吕布在白门楼听从谋士的计策，何必被曹操吊死在城门上呢？如果颜良把刘备在河北的事情和关羽说清楚，哪儿至于被义气的关羽所砍呢？古人云：大勇无谋，祸福占其，祸居上，福临下，入阵必中计，死无不目。
再谈谈国家，魏，曾经煊赫一时；蜀，曾经功成不居；吴，曾经名震江东。这么来看，从国家就可以反映出国君的性格。曹操，欺压百姓；刘备，爱民如子；孙权，称霸江东。
如果说魏国在三国里智谋最强，一点也不为过。曹操的用兵堪称举世无双，司马懿就更是用兵如神。但是两个人都有自己致命的弱点：曹操多疑，司马懿太过阴险。再说蜀国，首当其冲的必定是伏龙诸葛亮。他那过人的机智，娴熟的兵阵，无不让后人叹为观止。还有像凤雏庞统、姜维、徐蔗等等一些人物，但是我认为都不如孔明。吴，一个占据三江六郡的国度，能算得上是有谋略的，也就是周瑜了，少年时期的周瑜就熟读兵书，精通布阵。经过一番刻苦的努力，终于当上了水军大都督，总统水兵。不过他太过于嫉妒，死正中年时。从这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。性格关系着成功。
每个人都有自己的目标，只要踏踏实实，仔仔细细（的）地走好追求成功过程中的每一段路，相信成功一定会不远的。
读《三国演义》有感
读《三国演义》有感
这个学期，我怀着激动的心情把《三国演义》又看了一遍。这本书主要讲了蜀、魏、吴的百年政治斗争、思想斗争、武力斗争等千余件事。书的作者是罗贯中，他把故事中的人物写得淋漓尽致，如曹操的“宁可我负天下，不可天下人负我”；周瑜的“心胸狭窄，忌才好胜”；诸葛亮的“料敌如神，指挥若定”等。
我读了《三国演义》后，给我留下印象最深的是文中的关羽（又名关云长）。关羽很了不起，他身高九尺，胸前长须飘飘，脸色好象红枣一样，一双丹风眼，两条卧蚕眉，相貌非常威武。我最佩服他的坚强。有一次，他的左臂中了毒箭，需要有刀子划开肉，把骨头上的毒一刀一刀地刮下来。虽然这个手术会使“病人”非常痛苦，但是，他依然一边强忍着剧痛，一边专心致志地和谋士下围棋。这种境界，既使人惊叹，又叫人佩服。虽然关羽在麦城一战中身馅埋伏，被敌军杀害，但关羽忠义两全的英雄形象永远铭记在我的心中。
指导教师：曹绍武
读《三国演义》有感-日记作文600字
今天，我终于读完了这本《三国演义》，我刚开始看这书的时候，还非常抵触，因为它实在是太长了，足足有七十多万字，而且还都是文言文。但看着看着我就爱上了这本书，书中的“桃园结义”“火烧赤壁”“空城计”等这些精彩的故事情节都让我浮想联翩。《三国演义》是我阅读章回体小说的开山之作，是一部家喻户晓，妇孺皆知的古典名著。该书将天下奇才诸葛亮，一代枭雄曹操 ，勇者张飞、徐储，庸主献帝、刘禅等人描写的淋漓尽致。但给我印象最深的是“美髯公”关羽，他的忠、义、勇很令我感动。
关羽，字云长，河北解良人，身长九尺，髯长二尺，人称“美髯公”。书中的描写为：丹凤眼，卧蚕眉，面如重栆，唇若涂脂，手提青龙偃月刀，胯下千里追风赤兔马。可谓气宇轩昂、威风凛凛。关羽文武双全：他读过很多书，知春秋，明大义;他武功盖世，将有名的大将军颜良、文丑等斩于马下，且能与吕布战的一时分不出胜负。
关羽的“忠”是人尽皆知的，其“身在曹营心在汉”流芳千古。书中记载：“曹操素爱云长武艺，欲得以为己用，所以待之甚厚。”虽如此，仍未能得关羽之心。后有人叹曰：“奸相枉将虚礼待，岂知关羽不降曹。”关羽的“义”，更是令人感动。“华容道，捉放曹”相信大家都有所听闻吧。关羽为了报答曹操的款待之恩与放行之情，不惜违反军令状，以自己的性命为代价放走了曹操。关羽的“勇”，可谓是惊世骇俗，其“千里走单骑”“过五关斩六将”等事迹闻名遐迩。关羽为见刘备，保护着刘备的两位夫人，一路拼杀，所到之处，无人可敌，无人可挡。
无论是关羽的“忠”，是关羽的“义”，还是关羽的“勇”都值得我们去学习。但我们要以现代的观点去理解。我们的“忠”是忠于师长;我们的“义”是讲道义，守信誉;我们的【yuerzhinan.com育儿指南】“勇”是敢于直面困难和挫折。只要做到这些，我们绝对能让自己变得更完美。
读《三国演义》有感400字
《三国演义》是四大名著之一，相信大家都读过，今天，我就来讲讲我读了三国演义后感受吧！
《三国演义》的作者是罗贯中，里面主要讲的是在三国时期，刘备、关羽、张飞和诸葛亮这四大主要人物，三国里有三大国家，其中刘、关、张在蜀汉。里面的故事有很多，什么宴桃园豪杰三结义、三顾茅庐……等等故事，都有趣极了，其中我最喜欢的人物是诸葛亮，因为他有勇有谋、胆大心细、料事如神，是个十分厉害的军师，别人都叫他卧龙。在《三国演义》中有许多成语故事，如草船借箭，里面讲的是周瑜妒忌诸葛亮才能，就对诸葛亮说：“你必须在三天之内造出一万支箭，如果造不出来，你就会被砍头。”结果诸葛亮说他只用一天就行了。然后诸葛亮准备了许多的船，上面放着稻草人，在浓雾里驶向曹营，曹军以为有人来攻打了，就搭弓开箭，结果箭全射在了稻草人上，射在稻草人上的箭有一万支，于是诸葛亮就不用被杀了。
《三国演义》是一本好书，值得我们大家看，里面有许多的道理。
指导老师：王群丽
读三国演义有感500字
中国人对玉，有着一份特殊的感情。《说文解字》中提到：「玉，石之美，有五德。润泽以温，仁之方也；理自外，可以知中，义之方也；其声舒扬，专以远闻，智之方也；不桡而折，勇之方也；锐廉而不技，?之方也。」玉那温润的质地和光泽，致密而透明的纹理，清扬悠远的声音，宁折不屈、洁净平和的特性，都与君子的德行相应。古代的读书人把玉作为修养和品德的标准，「君子无故，玉不去身」。
《贞观政要》中说：「玉虽有美质，在于石间，不值良工琢磨，与瓦砾无别。」的确，一块未经精心雕琢的璞玉，和碎石瓦砾堆在一起，是看不出什么差别的。《三字经》说：「玉不琢，不成器；人不学，不知义。」一块美玉，如果不去雕琢它，只不过是一块璞玉，从表面看，
和普通的石头一样。只有经过了能工巧匠的琢磨，去瑕存瑜，才能成为一件有用的美器，显现本有的美质；而一个人，不管天资如何聪明，不经过良师的教诲和自身的努力学习，也难以明白做人处世的道理。
古代的《琢玉图》，展示出玉器的雕琢过程，要经过审玉、开玉、磨?、上花、打钻、打眼等十几道工序。在切、磋、琢、磨之前，雕玉工匠还要反复地观察玉石，努力发现其中蕴藏的天然美感，然后才能开始量料取材、因材施艺。因为玉料一旦切开就不能重来，所以要慎之又慎。
读《三国演义》有感-叙事作文1300字
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”当我读到开篇明朝文学家杨慎创作的《临江仙·滚滚长江东逝水》这首词的时候，我仿佛被带到了那个英雄辈出，烽火连天的年代。 故事里描写了许多鲜活的人物：有义薄云天的关羽、有关爱百姓的刘备、有骁勇善战的吕布、有粗中有细的张飞、有足智多谋的孙权、有神机妙算的诸葛亮还有阴险奸诈的曹操……
其中令我印象最为深刻的是诸葛亮先生，他严于利己，为官节俭。他不仅带头廉政，同时还把廉政作为一项重要的政治、法律建设来抓，蜀汉政治对经济、军事、文化的方方面面，都产生了重大影响。他重诚信，善计谋、精通兵法，为刘备打下三分天下的基础，在诸多战役中屡建奇功。诸葛亮一生鞠躬尽瘁，精忠报国，将毕生的能力传授给了姜维，在最后的六祁山五丈原之战中归天。
这本书中我最喜欢的故事是《七擒孟获》。这个故事主要讲了诸葛亮先生因为孟获有万夫不当之勇，又豪侠仗义，在少数民族中很有威望，七次生擒了孟获。诸葛亮不但让部下给孟获松绑，还热情地设酒款待，孟获言语之中总有不服，诸葛亮便下令释放孟获并约定再战。就这样，孟获又连续和诸葛亮战了七次，最终孟获被诸葛亮的宽容大度所感动，从此，便死心塌地归顺蜀汉，直到诸葛亮先生归天都没有叛乱，这在客观上为蜀汉出兵中原扫清了后顾之忧，而且对西南少数民族的生活安定和经济发展有很大的促进作用。我从这个故事中读出了诸葛亮先生是一位宽容大度的人，他的宽容是一份接纳，海纳百川，不计前嫌，以博大的胸怀包容一切。
这个故事让我想起去年暑假的一天，我和我的好朋友小陶子相约去天下名筑打乒乓球，因为我的球技不如小陶子，在打的过程中小陶子总喜欢说一些嘲笑的话，来说明我的球技很差，当时我很不服气，回了一句：“闭上你的乌鸦嘴，好好打你的球吧”。可气的是他并没有理会我的话，继续笑话我，我气极了，恶狠狠地瞪着他，大声喝道：“你再敢说一句小心我揍你”。小陶子气愤地看了看我，然后也大声吼道：“我就说，我就说,你能拿我怎么样?”我忍无可忍地拿球拍拍了小陶子的肩膀，小陶子当然不会让我白打，因为他比我大一岁，力气比我大很多，只见他一把夺走我的球拍往地上一扔，又用双手从背后绑着我的胳膊，并把我按在球桌上，我一动不能动，哇哇大哭起来。幸好当时妈妈在场，及时解救了我，就这样，我和小陶子不欢而散。
回家的路上妈妈一直开导我，并让我和小陶子道歉。我气急败坏地冲妈妈大喊：“明明是他先笑话我的，为什么要跟他道歉?”妈妈看看我也没再说什么了，接下的几天里，我都没约小陶子打球。大约暑假快接结束的前几天，小陶又到我家来约我打球，因为上次的事情，我心中依然愤愤不平，看见他扭头就走。妈妈见状连忙打圆场并说了一堆大道理，虽然我嘴上很不情愿，但心里还是很乐意的。路上，小陶子真诚地跟我说：“对不起，我当时不该嘲笑你，我以后不会再取笑你了，你能原谅我吗?”一时间我竟不知所措，脸刷的一下红了起来，结结巴巴地回答道：“那天其实是我不对，我不该打你，毕竟我先动的手”。小陶子笑着跟我说：“那我们和好吧”。我愉快地答应了。就这样我们和好如初，又成了形影不离的好朋友。我觉得我的好朋友小陶子和诸葛亮先生一样都是宽容大度的人，我也要像他们学习做一个宽容大度的好学生。
读完这本书让我明白了如何做人，如何做事，怎样才能取得别人的信任，也让我明白了解决问题应该多动脑子，不能靠武力解决问题，人与人之间也好，国与国之间也好都是一样的道理，我们也要像诸葛亮先生等人一样：做一个有智慧，有谋略，有胸襟的人。
读三国演义有感500字
最近，我读了一本名叫＜＜三国演义＞＞的书，感悟很深．
首先，我对那些引起历史动荡的奸雄恨之入骨！董卓，利用手中的兵权，当上了太师，废掉了少帝，立陈留王当上了献帝．最后还是王允献连环计除掉了董卓．还有吕布，一介勇夫，背信弃义．＂黄巾之乱＂是随丁原．伐董卓时又跟了董卓，最后自立成国，死在曹操白门楼下．他们两人都是罪有应得．
其次，我对那些英年早世的英雄感到悲哀．关羽，三国大将，最后中了吕蒙之计，使自己败走麦城．周喻，东吴大将，因为嫉妒诸葛亮的才华，被诸葛亮三气到死．诸葛亮称卧龙时战死棉竹城．庞统称凤雏，但还是被乱箭射死了．唉，这些英雄死的真可惜！
我对三国大将十分佩服我佩服赵云在曹操百万大军中七进七出．
我十分喜爱这一本书．