孩子还很小的时候，特别喜欢听我讲绘本故事。每次我讲完后，他都会问我很多问题：

妈妈，这个故事中的小奇死了吗？”

妈妈，这个故事还有续集吗？”

妈妈，小松鼠最后成功救出了它的同伴了吗？”

……

面对孩子的提问，可能很多家长都有点措手不及，他们心里会想：孩子怎么这么多问题，难道是个问题大王吗？

知乎上曾有个问题是这样问的：

小孩子问太多问题了，该如何应对？

有一个高赞回答是：

在尽自己能力的情况下，回答孩子的问题，不过，要注意看问题的质量。

确实，孩子问问题是个好事情，我们应该鼓励。可是孩子问的问题，是不是都是好问题呢？换句话说，是否是高质量的问题呢？

孩子要回提问

曾听过一个这样的故事：

一位妈妈正在厨房洗碗，她的儿子忽然跑过来问：

”妈妈，你说月球上会有什么呢？”

妈妈对他说：”我也不知道有什么，你为什么不自己上去看看呢？”

孩子蹦蹦跳跳，很得意地说，”我要到月球上去！”

后来，孩子长大后，成为了世界上第一个踏上月球的人，留下了一句经典的话：

这是我个人迈出的一小步，但却是人类迈出的一大步。

他的名字叫阿姆斯特朗。

虽然不是每个孩子都能成为踏上月球的人，但爱提问的孩子，一定能想到更多别人所想不到的，能更好地建立起自己的思考体系。

而且，会不会提问，关系到未来十几年后孩子间的差异。所以，接下来我们就来了解下什么

是提问，如何深入理解孩子提问的内涵以及如何让孩子学会提问。

什么是提问？

01 什么是提问?

提问，这个词在语文中是一个动词。它可以变成两个部分。一个是动词”提”，一个是名词”问题”。

先来看看这个”提”字。我们可以从三个维度来分析一下这个行为：

1） 提问的感受是什么？

首先，如果孩子提了问题，我们要从孩子的角度了解下他提问的感受，这跟提问的场合和对象都有关。我们可以试想一下，向家人提问和向领导提问是一回事吗？

肯定不是。

如果是向家人提问，我们通常会很放松；如果是向领导或权威专家提问，我们可能会很紧张，也可能会很害怕；如果是在众人面前向专家学者提问，只怕感受会更复杂，可能会让你觉得不自信，会更加紧张。

所以，我们在鼓励孩子多提问的时候，除了要关注孩子内心的感受外，还要提高他的自信心，为他营造一个鼓励提问的安全成长环境，同时端正自己对于问题的看法。

当然，提问并不代表孩子特别笨，只是说明孩子有不知道的事情。通过提问，他可以获得新的信息，甚至激发新的灵感。

孩子提问时的态度是什么？

2） 提问时的态度是什么？

在孩子提问时，父母要告诉他有两种态度需要避免。

（1） 不要一味迎合他人。

这一般是在面对权威的时候，不自然地就流露出这种态度。这种态度，让孩子没有办法真正地思考，会阻碍他的成长和与他人的交往。

（2） 不要有傲慢的态度。

有的提问，其实不是在提问，不是想要获取某些自己不知道的信息，而是想借助提问的外衣，发表自己的看法，或表示反对，或炫耀自己的高明。

这两种提问的态度，都会阻碍双方进一步的交流，不是提问应该具备的正确的态度。所以，我们在教孩子提问时要注意。

孩子提问的时机对不对？

3 ） 提问的时机对不对？

如果被提问的人特别忙，特别不方便，孩子就不要总是缠着别人一直问。试想如果你在工作时，孩子总是在你旁边问这个问那个，你会怎么想？也许早就不耐烦了，对孩子来一句：别烦我，没看到我在工作吗？

所以提问一定要考虑时机是否合适，这其实是孩子社会能力发展的一个方面。

所以，提问并不是简单地问一个问题，而是要注意感受、态度和时机三个方面。

不过，有家长可能会说，提一个好问题，真的那么重要？能给孩子带来什么好处？

一个好问题的价值是什么？

02 一个好问题的价值是什么？

中文里面有一个很有意思的现象，就是问题这个词，他既代表提问的”问题”，也代表”有毛病”的意思，比如，我们常说这孩子有点问题。

所以，我们常常会认为提问这个事隐隐约约有点不太好。

为啥这么说呢？

很简单，它可能代表着我们某个知识点没搞懂或没搞明白。所以，一旦出现这种现象，我们的第一反应便是，该如何解决尽快找到问题的答案或摆脱困境呢？

其实，孩子能发现问题和提出问题，本身是一件非常有价值的事情。因为发现一个好问题，能帮我们找到和获取答案的方向，甚至能带来相应的解决方案。

全球排名前20位的知名高校，美国就占了六成以上。之所以会这样，是由于学校除了拥有强大的科研能力和自由的氛围外，其教学方法起到了至关重要的作用。

美国的教学方式和中国不同，他们除了正常上课外，还有一种研讨会的教学方式。

在研讨会上，老师不会教授具体的知识，而是会就某个问题开展讨论。而老师提问的方式是采用苏格拉底提问的方式，来引导学生不断思考。

古希腊哲学家苏格拉底，他认为智慧来自人内心的”理性”，而不是依靠外界的给予。所以他喜欢扮演一个”一无所知”的人，不断追问，发掘”理性” ，以期获得正解。

比如，如果你问孩子：

如何快速看完一本绘本？

如何生成自己的知识树结构？

如何快速消化这些知识？

如何把你学到的知识转化为行动？

如此一环扣一环的追问，让孩子不断思考，以此来发掘问题真正的源头。

著名哲学家叔本华曾说过一句话：

每个人都把自己的视野极限当作世界的极限。

很显然，苏格拉底提问，就是一种打破自己视野极限的好方法。因为只有这样，问问题的人，才会走出舒适区，不断成长。

那么，怎样走出舒适区，问出好问题呢？

什么样的问题才算好问题？

03 什么样的问题才算好问题？

在明白了好问题价值后，我们再来看看什么样的问题才算好问题呢？

一个好问题的背后必定隐藏着好的思路。当孩子问的问题带有他的思考路径时，对方是可以从中得到启发的。

所以，一个好的问题，如果能够穿透事物的表面现象，直击要害和核心，同时带来潜在的解决方法或带出更多的可能性和想象空间，这样的问题就是特别好的问题。

而这些好问题被发现和被提出的过程，恰恰就是我们利用自己的智慧深入事物的本质，理解事物的规律，打开想象空间，并寻找解决方案的过程。

可是，到底该如何才能让孩子提好问题呢？

如何培养孩子提好问题的能力？

04 怎样培养孩子的提好问题的能力？

在如今这个黑科技层出不穷的人工智能时代，对于越来越多的技术问题，机器可能比我们人类更擅长找到解决方案。

而对人类来说，除了要有提问的热情外，还需要有持续提高自己提问水平的能力。如果一个好问题，连机器或AI都无法搞定，那么，这个问题一定能让我们发挥自身潜力，找到事物间的联系和规律，找到解决问题的办法。

既然如此，作为父母，该如何帮助孩子学会提问且提出好问题呢？

明确孩子提问能力的原则

1） 明确孩子提问能力的两个原则

（1）鼓励孩子多提问

我们要重视孩子提的每一个问题，花时间用心倾听，认真思考并且及时肯定地告诉他：这是一个好问题。

如果孩子提问的时候你正好在忙，则应该告诉孩子:”孩子，这是一个很好的问题，等我忙完，我们再坐下来讨论，好吗？” 这样做的目的，是让孩子明白，他们的思考和问题是有价值的，是珍贵的。

在家我们要有意识地给孩子营造一个鼓励提问和探究的氛围。鼓励孩子，所有问题都是好滴，不要怕提问，特别是要敢于提各种奇怪的问题。所以，我们要和孩子一起，从生活中、故事中、电影里、甚至是纪录片当中，提出各种问题。

(2) 鼓励孩子做出假设，并想办法验证答案

如果孩子问你一个问题，先不要急着给出答案，要给孩子留出独立思考的时间和空间，鼓励孩子就问题提出多种不同的假设，锻炼孩子从不同的角度去思考，再鼓励孩子自己想办法去验证假设。

之所以这么这么做，是因为知识和思考是不同。

知识是相对客观的，确定的，是可以被验证的；而思考则是一个比较主观的过程，它可以是发散的。如果我们直接给出问题的答案，孩子可能一时半会无法完全理解一些新的概念，同时还会养成思维上的懒惰、遵从权威的习惯，而错过了由问题本身带来的，一种有趣的”寻宝”之旅。

鼓励孩子有针对性的提问和思考

2)鼓励孩子更有针对性的提问和思考

很多时候，孩子提的问题会比较发散，几乎是想到什么就问题什么。当然，这并没有错。但是，在孩子发现问题并提出问题前，我们先得培养孩子的提问能力，引导孩子把问题分一下类，帮助他们更好地思考。

根据问题的答案，一般可以把问题分成封闭型问题和开放型问题。

所谓封闭型问题，就是可以用是或不是来回答，以此来确认事实或达成共识；而开放型问题，带来的可能性会比较多，而且可以获取更多的信息，从中能了解到其他人的想法。

当然，也可以用另外的分类方式，把问题分为事实类问题，理解类问题和隐含类问题。

可是，当你这么划分后，问题来了，该如何区分这些问题呢？

很简单，平时我们在亲子阅读时，可以依次使用这三种问题。

比如，陪孩子读一本绘本，可以先问下孩子，这个绘本说了一个什么故事？用这种事实类问题，检查孩子对故事情节和事实的掌握情况；然后问问孩子故事中的人物的感受、心情和他这么做的动机是什么等等，这就是一种理解类问题；最后，可以跳出故事本身，问孩子故事告诉了我们什么，也就是它的寓意。这就属于隐含类问题。这类问题会比较比较抽象，我们可以采用引导的方式，比如，故事的寓意是代表了友谊还是团结？可以结合自己的经历与孩子进行他讨论，以帮助我们更好地了解孩子内心的真实想法。

注意孩子提问的情绪

3）孩子提问时的情绪

最后，我们要注意的是，孩子提问时，一定要注意孩子的情绪。因为在提出问题时，人的内心会有一定程度的不确定感、恐惧和焦虑，这是我们的身体在面对好问题时的实际生理反应，属于正常现象。

因此，在鼓励孩子多提问、多练习的同时，要让孩子明白，一个好问题，必定会伴随某些特定情绪的反应，要鼓励孩子敢于拥抱这些情绪，让好问题能够进行持续进行下去。毕竟某种程度上的不适，不正意味着孩子学习和成长的机会已经开始了吗？

我们人的一生，每个阶段都会遇到很多问题，有时候我们都没有办法解决，只有通过不断的学习，产生更多的智慧或许才有能力去解决。不过，如果不能一时解决，也要坦然面对问题，千万不用那么焦虑。因为，不管在什么时候，让孩子学会通过自己的思考和实践来寻找答案，这，才是最重要的事。