我们班的牛人作文400字作文五年级
如果要说我们班的牛人，我觉得非方亦城莫属了。因为他把自己的本职工作做的非常好，所以同学们就给他取了个外号――方委。方委的个子在我们班上算不上高，但他的成绩却是高人一筹。
我记得方亦城第一天来学校的时候，就没有完成数学作业，不知道是忘记做了还是因为别的原因。貌似从那之后，他就下定好了决心，一定要当好这个学习委员。他每次都会尽自己所能的做好每一件事，他还会帮同学们做一些力所能及的事，因此，他成了班里最受欢迎的人之一。 方委特别聪明，大脑运转的很快。上课的时候，老师提出的问题他打都可以回答出来，并且能说出自己的思路。方亦城做题也非常棒，他给老师看的题几乎都是对的，做的又快又好，他在学习方面特别牛。 方亦城的人际关系也很好，这大概是因为他从不会和别人吵架的缘故吧。我们班上许多人都喜欢和他开玩笑，不管什么样的玩笑，方委都只会付之一笑，这就是他对待玩笑的“态度”，因为他知道同学们开玩笑都只是为了让彼此开心一下。 方亦城做事效率也很快，每次老师教他做个什么事情，他都会第一时间去完成，而且会做的非常好。
这就是我们班的“牛人”――方亦城。
《放牛班的春天》观后感
“放牛班的春天”令我印象深刻的是代课教师马修。这部影片讲的是一群被人们认定为“无药可救”的孩子在代课教师马修的教导下，学会了互相帮助，尊重师长并组建了合唱队的故事。
马修老师与其它老师和院长不一样。他不会对学生失去信心，他在学生犯错时，不会去体罚他们，他会静下心来告诉他们什么是对的。
对于这些学生来说，他们既是可怜的。因为没有什么人爱他们，他们还这么小，就被许多教师放弃了培养；但是他们又是幸运的，因为他们遇到了以为好老师——马修老师。马修没有放弃他们，他永远对他们抱有信心和耐心，马修老师发掘了孩子们歌唱的潜力，还组建了歌唱队，虽然有重重的困难，但是马修老师从没想过放弃，也正是这份执着，才会成就皮矣尔。
马修老师对孩子们充满了希望，这份希望点燃了孩子们心中的明灯，让他们对自己有信心，让他们感到了生命的意义。
我想未来当那些孩子们长大以后，他们一定会非常感谢马修https://www.yuerzhinan.com老师，是马修老师帮助他们成就了他们的明天！
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放牛班的春天观后感-记叙文900字
可能大多数人认为调皮捣蛋的熊孩子以后永远也不会变好了，可并非如此。只有让他们感受到温暖和关爱，受到爱的引导，他们就会变得有爱心，并将爱传递给他人，长大后也会变得越来越好。
利用暑期时间，老师推荐我们观看《放牛班的春天》。晚上爸爸妈妈带我在家观看了这部影片，我从这部电影学习到了许多道理和启发。
这部电影讲的是位音乐老师克雷芒。马修先生和一群孩子们的故事，其中有两位非常出色的学生莫杭治和佩皮诺让我印象很深，故事也是从这两位主人公的回忆中开始。在马修先生来到这座“池塘之底”的学校，发现一位叫莫杭治一直没精白打采的坐在座位上，也一直很沉默。在课上，他的同学们调皮捣蛋，但是他不发出声响，也不随着音乐老师的节奏一起唱歌。开始马修老师没有在意他的行为。但是有一天老师发现他的嗓音很特别，很有天赋，就特别愿意教他学习音乐，晚上带他们练习唱歌。但是有一天，因为一个误会，他与老师发生了不愉快的事情，不愿意唱歌了。到了学校集体表演的那天。马修先生留下莫杭治一人站在一根石柱，而别的同学却站在台子上表演唱歌。莫杭治十合伤心，好像马上要哭了。马修指示台子上的学生唱了一半，便转过头看着莫杭治，老师没有因为放弃他，用信任和爱的眼神鼓励他，让他也来演唱。他看了看老师，便唱了起来，老师很高兴便笑了，莫杭治也笑了。
这部电影十分精彩，我最喜欢的一个片段是马修老师转头看向莫杭治的那时。因为在这段我看到了一个老师的信任和关爱，也有一份鼓励，也明白了一个人只要有人关心他，他心中的冷漠和孤独就没了。
看了这个电影，大多数人一定会被马修先生的做法所感动，我也不例外，可后来我又明白了什么。我明白了，有些人可能存在一段顽皮叛逆的人生阶段，也有些人因为不被人理解而孤独冷漠，这时我们不要一味的去指责嘲笑他，而是通过爱心关怀，让他感受到被爱，通过实际行动来感染和影响他。
我的生活中也有过这样的事情，有一次，我因为顽皮淘气，玩耍中摔倒把手臂骨折了，打上了石膏。来到班级，有些同学笑我的手像白砖。我赌气，没再理他们，上课也不常举手。自己心理感觉到很孤独。这时有我一个好朋友对我说“不要管他们，手像不就像呗，反正只是一时，你不要在意他人的眼光。”我明白了他的话。并且不断的鼓励我，老师也时不时的关爱我，和我沟通，很关照我。让我度过了这段不好时光。后来也与大家相处很好。后来我与大家讨论学习和交流看书知识，再也没被嘲笑，反而被他人夸赞。我非常感谢我的那位同学和老师的关爱和帮助。
我喜欢这部电影!
观《放牛班的春天》有感_小学观后感500字
于我来说，《放牛班的春天》意义深刻，这是第一部令我泪流满面的电影。世界上最能净化心灵的是什么？如果要我回答，我想是音乐了，天使一般纯净的童声，亦或是嘹亮的高音，气势磅礴的进行曲，种种节奏不一，曲调不同的音乐，都给人以美的享受。
《放牛班的春天》是一部围绕音乐展开的电影，剧中顽劣的少年们，似乎已被世界抛弃，因为一个老师、几个音符播下了爱的种子，从此改变了人生的轨迹。当大家深深爱上音乐的时候，马修老师离开了。
影片最后，马修老师被迫离开学校，被禁止走出教室的孩子们折了飞机，写上告别的话语，从楼上的小窗口抛向老师，飞机上承载的不仅是对老师的不舍，还有对老师之爱的赞美，和对美好未来的向往。
我想，这部电影的音乐固然经典，纯净如天籁的歌声，久久萦绕在耳畔，但它讲的不只是音乐，在这里，音乐只是一个载体，电影想要表达的，是借助音乐的多种形式和不同节奏表达音乐的影响力，同时反映出社会的黑暗现状。片中的池塘畔底辅育院更像一个缩微的社会，有天真的贝比诺、音乐天才少年莫罕奇、被误解的孟丹、严酷自私的校长、宽容的麦神父。可敬的马修老师用音乐改变了老师们和孩子们生活和认知，却无法改变社会的黑暗，的确，世界太大，我们个人的力量是极为有限的，但马修老师让我们看到了正义，光明，和天使一般的师之爱。
作者：袁清扬
放牛班的春天-五年级读后感400字
很荣幸，学校在星期五给我们放了一部关于师生的影片《放牛班的春天》。影片详细记录了孩子的学习、爱好和还没有被挖掘的天赋。同时也记录了学样的校长和老师们的各种品德。由于马修老师的到来，改变了孩子们的一切。片中的主要人物：爱好音乐的马修老师和一班孩子们一同创造了他们共同的理想（音乐合唱团），经过他们的不懈努力，合唱团很成功，同时也因为马修老师的付出让学校的师生相处和睦，让老师们的品行也得到了很大的改变。同时也让调皮捣蛋的孩子们改邪归正。
从这部电影中我们看出了佩尔诺孤儿的思想是怎样在马修老师的爱心驱使下改变的，同时也感受到了孤儿的心理承受。佩尔诺每个周六在苦苦等待父亲时的心情是可想而知的。看到这里让我流下了同情他的泪水。社会上也许还有很多像佩尔诺这样的情况，在伤心的期待着亲人的到来。而生活在幸福中的人难道就不能好好珍惜吗！
从这部影片中我www.yuerzhinan.com们同时也学到了只要不怕坚难，从困苦中走出来，前面就是洒满阳光的大地；做什么事都要有恒心，心中的理想一定能如愿！愿同学们看完这部电影后能得到启发。
我们班的牛人作文400字作文五年级
我们130弘毅精英班真是人才辈出，不管是成绩优异的学霸方奕诚还是坚毅执着的历史课代表刘喆悦，又或是值日班长、班干部等，他们都是我们班的“牛人”，都是在某个科目、某个地方大放溢彩的领军人物。
今天我要说的是我们班在平民英雄这一辈的“牛人”。
“牛人”介绍第一击：他就是有“猴哥”之称张禹恒，别看他瘦瘦小小的，但他很灵活。他有一个绝活就是“引体向上360°旋转”，动作流利漂亮。相对于我这种一个引体向上都做不了的弱鸡，张禹恒他真的很牛逼。而且张禹恒也不单单是四肢灵活，他头脑也很好，就在刚刚结束的成语大赛中他荣获了一等奖。
“牛人”介绍第二击：这个人就是杨熠达，我觉得他也很牛逼，虽说他上课常常睡觉但他还考进过年级前二十名。
“牛人”介绍第三击：这个我想说说我们地理老师韩老师，他地理教得很好、生动有趣的；而且他明明是地理老师呀但他居然还可以教生物，真的是牛人呀。我很崇拜韩老师的。
说了这么多我们班的牛人和牛人们精彩纷呈的事迹，我们弘毅精英班还真是有绝对的实力和内涵。
我们班的开心果五年级作文400字
我们班有颗“开心果”，他叫张扬。
张扬可当得上“神人”的称号。我们正在上语文课呢，不好，这下可不得了了，因为——我们班的“神人”想喝水，但他的水杯早已空空如也！只见他大摇大摆地拿着他的超大号水杯径直走向饮水处，完全无视老师的存在，惊得老师目瞪口呆……
在下课时，张扬跟杨洋开玩笑。看到杨洋来了，张扬就大喊道：“大灰狼杨洋来了，要吃掉我，太上老君，快救我啊！快逃命吧！”张扬边跑边喊，结果，踩着一滩水，摔了个“狗啃泥”，全身湿漉漉，狼狈不堪地站起来，像搞笑的小丑，把我们班的同学逗得前仰后合，直飚眼泪。有一天，教室里突然传来老师的声音：“你看——再不认真，作业翻倍……”顿时，教室里鸦雀无声。这时，张扬勇敢地与老师“斗智斗勇”，“不要啊——”
“全班处罚取消，张扬继续翻倍……”老师话音未落，张扬立刻“鬼哭狼嚎”起来：“我真惨呀——老师你真残忍，我不‘活’了！”直到老师都离开了，张扬还在喋喋不休，歇斯底里地“表演”……把全班逗得哈哈大笑。
张扬，人如其名，张扬而搞笑，顽皮而诙谐，成了我们班名副其实的“开心果”。
观《放牛班的春天》有感-记叙文600字
透过泛黄的日记扉页，依然可以清晰地看见1949年1月15日所写的字样。那是克雷芒·马修先生到“池塘之底”寄宿学校当学监第一天所写下的第一篇日记。因为他的出现，一班孩子的命运和心灵从此悄悄地改变着，他和学生们为我们铺开了一个美丽的故事。
在这所寄宿学校里，每个孩子无一不是老师和父母眼中的“差”小孩，因此他们被送往这所学校重新接受教育。可是他们的校长，不但没有用包容的心去关爱他们，反而将他们数落得一无是处，甚至还关禁闭，这些离开父母的孩子真正开始了一次“恶梦之旅”，他们逐渐放弃自己。但自从马修来后，他们慢慢感受音乐带来的快乐，感受马修先生带来的父亲般的温暖。于是，他们沉睡已久的心被唤醒了，他们走出“恶梦”，跨上了人生的道路!
其实，这所寄宿学校的孩子，原本都不是一个差小孩，他们只是因为种种原因和刺激，才会变成这样子。就拿莫杭治来说吧，他们家的经济条件没有那么好，他母亲总是不停地工作根本没有时间陪莫杭治，他正是因为缺少母爱，所以才子佳人会变成一个内向、不喜欢和别人接触的孩子。对于这些孩子来说，马修先生是自己的父亲，他用音乐让他们学会了表达，学会了在自己心里给别人留个位置，让别人走进自己的心，马修先生在他们“麻木”的心灵上，缓缓注入了一针强心剂，让他们重新充满活力，不再迷茫，懂得憧憬。
其实人人心中都有爱，人人心中都有一颗散发着光芒而炽热的心，人人都能体会他人对自己的仁慈与付出。只是，如果没有人来拨动这根爱之弦的话，这颗炽热的心将永远被封住。而克雷芒·马修先生不就是最好的拨弦人吗?