写事的作文500字篇一_写作业

“作业写了没有？”“快去写作业！”这几句话总是萦绕耳畔，作业啊作业，你咋就那么多呢？

以前双休日的作业很少，可我总是不想做。拿起不下、写了几个字就出去看见是了，一直拖到星期六晚上，我想一想明天先做什么作业，在做什么作业，就躺下睡觉了。

后来到了星期天我才后悔莫及，急急忙忙开始写作业，好不容易写完了，还要打，那时都已经六点多了。等我打完，已经七点多了，我便躺下睡了。

这就是我的双休日，这就是我写作业的过程，虽然很痛苦，我可我还是屡教不改，每日依旧。我星期五的时候总是想：这次一定要早一点做完作业，这样就可以早一点休息了。可我总是一如既往的拖到星期天才做作业。

现在到了寒假，我又开始为写作业发愁了，每天都在想有什么作业要做，有什么作业没做，哪个作业先做，哪个作业后做。用我的话说就是：需要做的很多，已经做了很多，即将做的很多，没有做的还是很多。

这个寒假我有32张试卷要做，整整32张啊。每张40分钟就要22个小时啊！还有作文要发在网上。可我拖拖拉拉的习惯还是没有改掉，现在离过年只有几天了，而我还有两篇作文要发在电脑上，我立下“军令状”，今天一定要做完的。

我以后一定要改掉这个拖拖拉拉的习惯。

写作的方法

写作贵在思路能够打开
也就是说，要大胆一点．我们从小学习都是写记叙文，然后说明文，然后议论文．虽然这个是循序渐进的过程，不过也不完全合理．从开始就固定了思路，很难有发挥的空间．建议多读诗歌，散文。体验下发散思维的魅力．在写作中只要把握好自己的主线思路，方法上可以用到散文的”形散神不散”，词汇上根据需要选择华丽或者朴质的．
好文章是改出来的．有灵感的时候一气呵成，那是在大致的手笔上有所突出，而许多细节上的用语，句型甚至一个词【yuerzhinan.com】，一个字，都可能有不同的效果．写完后自己读，都觉得不好的地方，会给整体带来败笔．

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写作业的讨论-议论文300字

有一天，我不想写作业，特别想出去逛逛，于是我请求妈妈带我出去玩。

妈妈一听我不想写作业，立马对我说道：“作业都没写，还想出去玩，不准去。”我说：“那作业都是简简单单的，我都会，还写啥?”妈妈振振有词地对我说：“你每次写作业都粗心大意，还说你啥都会。”当时我也生气地说：“那么多作业，我什么时候才能写完呀!”妈妈责备道：“你现在就去写。”这时，爸爸走了进来，问道：“你们这是怎么了?吵得那么凶。”于是，我把事情的前因后果告诉了爸爸。

爸爸听了我的叙述后，不假思索地对妈妈说：“你可以让她早上和晚上再写，只要今天写完就行。再说作业那么多，放假你就让她放松一下。”妈妈仍固执地说：“不行!”

最后，爸爸苦口婆心地劝说妈妈，她才同意让我出去玩。妈妈说：“如果不是爸爸劝说，你现在可能已经去写作业了。”我嘿嘿地笑了。

终于可以出去玩了，不写作业的感觉真爽!

培养良好的写作姿势-童话作文450字

小猴不养成写作习惯，他老是在写字时趴着写，爸爸、妈妈、老师都告诉他要抬头、挺胸，但他老是不听劝告。有一次，他终于改掉了——

一天，老师在上课时，给大家布置了课堂作业。小猴趴着写字，被老师看见了，就说：“小猴，你趴着写字的话，会近视的。”于是，小猴抬起了头。老师走来走去，巡查同学们的作业。突然，老师发现了小猪错了一道题，便让大家暂停一下：“来，大家看黑板，”老师说，“小猪错了一道题，我来讲一下。”这时，小猴看不清黑板上的字，就说：“老师，你在写什么啊?我看不清耶。”老师把小猴的座位调到前排，小猴看清了。这时，老师有事了。老师临走前说：“写好作业哦!”

小猴又开始趴着写字了。这下老师走了，没有人提醒他了。他就一直趴着写。

一天一天过去了，小猴仍然趴着写。老师讲新课时，他看不清，老师吓了一跳：“天啊，我都把你调到最前排了，还看不清?!”于是这件事被妈妈知道了，她把小猴带到医院，找到眼科医生，医生给他开了处方，配了眼镜。

小猴戴了眼睛，很不舒服，眼镜就不能脱离它的眼睛了。想一想，他多难受、后悔啊!

他不知道该怎么办来不戴眼镜就能看清，就找来小猫。小猫说：“若想有一对好眼睛，就要从基本做起。例如写字时要抬头、挺胸。”

小猴抬头写字，并且一天又一天重复这样的写字姿势，终于有一天，他可以摘下眼镜了。

一堂别开生面的写作课

“叮铃铃……”上课了!这节是写作课，张老师走进教室，和蔼的对我们说：“我们这堂课不能讲话！”奇怪了，不讲话怎么上课呀？哦，谜底揭晓了，原来这节课有些同学要表演“哑剧”呀！

游戏开始了，教室里雅雀无声，连一根针掉下来都听得见。突然，老师走到角落里，好像拿起了什么东西，她走了过来递给了我，让我甩，又让小郑一起甩，接着张老师开始跳了起来，我想：“难道是跳绳？”张老师弯下腰又走了出来，让小怡、小健、金天进去跳，后来老师拿出左手，再拿出右手的手指，表示暂停。

第二局开始了，是小刘上场，老师拿起黄色本子，给小刘看了什么东西，小刘就跑了起来，然后踢了一脚，接着就呆呆地看着老师。老师急了，走过去捧起那个东西，让小刘走过去，他们俩开始踢那个东西，我想：“肯定是踢足球吧！”忽然，老师抬起右脚用力一踢，哈哈……就看到老师举起双手跳了起来，原来她想展示的是进球啦！

两局结束了，大家都踊【yuerzhinan.com育儿指南】跃的说出了心中的答案，第一局是集体跳大绳，第二局是踢足球，我只猜对了一个，感觉好遗憾呀！

在大家欢乐的气氛中，不知不觉就下课了。这些新颖有趣的哑剧游戏使我大开眼界，让我们在快乐中增长了见识。这节课让我懂得要用心观察生活中的细节，感受其中的那份美好！

这真是一节别开生面的写作课!

指导老师点评：小作者抓住人物的动作描写，写出了“哑剧”的特点，也写出了游戏带来的乐趣。